小学英语新标准一起六册M3u2教案_小学英语学科教案要求

小学英语新标准一起六册M3u2教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学英语学科教案要求”。

三年级下 M3 u2 Will you phone me ? 教学设计

一． 教学目标：

1.学习单词：phone。学会使用下列句子：Will you play with me this weekend? Yes, I will./No, I won’t.能听说读下列句子△Will … phone …? Yes,…will./No,…won’t.并能用学过的句子谈论将来发生的事情。通过Chant，激发学生兴趣，以问题引领，使学生了解并掌握英语表达上的一些语言特点。在小记者调查活动中巩固语言点，并提高学生的口语表达能力。激发学生学习兴趣，建立自信心，培养学生的表达及交际能力。

二．教学重点及难点

一般将来时态的一般疑问句的使用及回答：Will …? Yes,…will./No,…won’t.本课的评价机制：

在开课就给学生介绍本课老师要给大家好多小话筒，表现好的同学可以得到一个小话筒，能完成老师任务的同学，就可以成为合格的小记者，并且有机会得到金话筒奖。

这个小话筒，就是打印好问题的，话筒形状的纸。在课堂活动进行中，逐渐的发给学生。并在最后的任务完成部分保证人手一个。可以根据上面的问题来进行小组提问。

三，教学过程：

ⅠWarmer

1.Greetings。2.Chant: T: Here is a chant about cla.Say and clap.（以课堂上可以做和不可以做的事情编的小chant.既复习了句型，也体现了德育的渗透点，以两只老虎的音乐为伴奏，并贯穿始终，创设轻松和谐有趣的课堂气氛。）

S：clap and say it together.Will you listen? Yes, I wil.Will you eat? No , I won’t.Will she write? Yes , she will.Will she sleep? No ,she won’t.Will he talk ? Yes, he will.Will he play? No, he won’t.We’ll talk ,we’ll write.We’ll talk in English,talk ,talk ,talk.3.T: show the pictures on PPT.Park , cinema , school, zoo, station , supermarket.S: choose a picture, others ask her/him : will you go to … ?(老师问，周末快到了，想知道其他的同学都要去哪里吗？ 一个学生到前面来，选择一张老师手里的卡片，藏在身后，然后其他学生问，该生用：Yes, I will.No , I won’t.来回答)Ⅱ presentation

1.T: children , do you remember where will Daming go this weekend? S: Yes, he will visit his grandpa.T: yes, But Sam don’t know about this.What happened ?

Let’s listen and find out : Will Daming phone Sam? S: listen to the CD.S: answer the question : No, he won’t.（以问题导入课文，让学生带着问题听，同时，可以拓展人称的变化，并引出本课的功能句）

T: Wrtie down the sentence,and ask:How do Sam ask Daming? S: Will you phone me? T: Yes, so today.Let’s learn : M3U2 Will you phone me? 2.teach the new senteces and words: T: show : phone

S: practice to read ,then ask in pairs,: Will you phone me ? T: compare with : elephone

(老师把ph 的读音要咬准，并和elephone 做比较学习。同时，用手做电话的动作，在组内和班级反馈。)Ⅲ practice

1.T： Daming won’t phone Sam.Sam is so despair.Do you know why? Let’s listen and read the text.And answer the questions.S: Listen and read the text.1 Who will Daming visit? 2 Where does Daming’s grandpa live? 3 Is there a phone there?

The answers: 1.He will visit his grandpa.出示两道练习题： ______ will she play with? Daming.A where B Who

______ will he go ?

He will go to the park.A where B Who

2.He lives in the countryside.3.No, there isn’t.出示图片：

city

countryside（T: 这里有小勇的爷爷，和Sam的爷爷家，你们想去谁家玩）

学生根据图片，完成问题。

小勇的爷爷家图片： countryside

Where does he live? He lives in the countryside.Is there a phone there? No, there isn’t.（此处学生可以选择yes, there is.）

Fangfang 的奶奶家：

city

Sam’s grandpa lives in the city.There is a phone.2.总结will的一般疑问句和特殊疑问句用法。（在给出的五个句子中，让学生自己读，并找出这些句子）而后学生总结。

Will you /he /she /they。。？ 及回答.What/ where/ who will ….?

及回答。

同时总结，will 后加动词原形。

3.T: The weekend is coming , Do you want to know your friends plan? Will he/she phone you? Let’s act the dialogue.Practice in pairs.（老师给出问题，并给出城市和农村的待选句子）

S: W ill you play with me this weekend? No, I won’t.Will you phone me ?

yes, I will.No , I won’t.I will visit my grandpa/grandma.He/ she lives in the city/ countryside.There is / isn’t a phone there.T: feedback the dialogue several groups.4.T: Here is a talk between two children.They also talk about their weenkend.Let’s listen and finish the exercises.完成练习册P 12-2 听力，选择。Ⅳ production

1.T: 恩，大家刚才的习题完成的非常好，我们的小记者行动马上要开始了，但是在这之前，老师要对你们进行选拔，只有知识掌握合格的小记者们，才可以开始行动，你们有信心能做好吗？

S: YES，we can.T: 出示PPT ：Will you phone me ? A yes, he will.B yes, he will.2 Who will you visit?

A the park

B Amy Where will you go ?

A

Daming B

The zoo.4 Is there an old clock? A Yes, there is.B Yes, it is.5 He _____ in the countryside.A live B lives 生在本上写答案，而后反馈，教师总结错点。

2.T: 大家的任务完成的真好，你们都可以做一个小记者了，那么你们想知道你们一个采访的人是谁吗？ 对，是Mi Fei。

S: 读出PPT上提示的问题，而后老师回答。

1.What will you do this weekend? 2.what will you see? 3.who will you visit? 4.Will you phone me ? 5.Will you play with me ? 6.Is there a phone ?（在句子出示完成之后，要对句子进行分析，并让学生说出这些句子的类型及他们的回答，老师给出提示语句，这样便于学生们在活动中，自己该如何回答这些问题）

T: 小组内开始采访，可以选择其中的问题，不必全部说出来。

S:在班级内反馈三到四组。

3.T:大家的采访工作做的不错，现在我们来对今天的采访做一个自我总结，你来和大家说一说你的周末计划，我们的金话筒奖就要诞生了。

S: 根据提示，完成语篇的呈现（就是上面那个活动中，所有答句的总结老师先给出一个小例子，学生仿照，并鼓励说的更多）

I will go to ____ this weekend.I will see_____.I will visit_______.I will phone ___________.(won’t)There is / isn’t a phone.Ⅴ cooler T: 总结，反馈发言同学的情况，评出金话筒奖，并鼓励学生拿着这张纸，课后，或者回家，继续和同学或者父母讨论这个话题。