苏教版(凤凰)牛津英语教案4A U2_凤凰职教英语电子教案
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苏教版（凤凰）牛津英语教案2011
4A Unit 2
教学方案
（第一课时）第一部分
简要提示
一、年级：4年级
二、单元：Unit 2
三、课题：In a toy shop
四、课型：新授课
五、教学内容:单元Part A
六、教学目标：
1．复习单词a dog, a cat, a tiger 并能听得懂、会说、会读单词a lion.2．能听得懂、会说和会读日常交际用语How lovely/nice!I see.Can I have a look? I’d like…,please.七、重点难点：会读日常交际用语How lovely/nice!会读句型 What’s this/that? It’s a …
区分和运用句型 I like… 和 I’d like…
第二部分
教学过程
第一步 学习单词及句型
T: Hello, boys and girls, nice to meet you.Now please look at the screen and answer my questions.同学们，我们一起来看一看屏幕并且回答问题。
T: 播放PPT⑵Look, what’s this in English? T: Yes, It’s a dog.Now, what’s that in English? T: OK, it’s a cat.播放PPT⑶ What’s this? Right, it’s a lion.(带读三遍)T: What’s that? Clever!It’s a panda.T: 同学们，刚才我们认识了几个玩具动物，你喜欢什么呢？What do you like? I like…我喜欢…..那么老师喜欢什么呢？你们想知道吗？应该怎么样问呢？（此处暂停，场外学生回答）
T: Yes, I like pandas.是的，我喜欢玩具熊猫。Now please look at the screen.播放PPT⑷
Now work in pairs.同学们，你们来相互练习一下这个句型。T:同学们，我喜欢玩具熊猫，我还想要一只玩具熊猫，该怎么说呢？I’d like a panda.那么，你想要什么呢？What would you like? T: Now please look at the screen.我们一起来看一看屏幕。(播放课件PPT⑸）
T: Now let’s look.我们一起来看看屏幕。Now please read after me.请你们跟我一起读一读。Now work in pairs.同学们，你们同桌来相互问答一下。第二步 学习课文
T: Well, boys and girls.Today is David’s birthday.What about David? 同学们，今天David过生日，他妈妈带他到玩具店买玩具，他喜欢什么样的玩具动物？他想要什么样的玩具动物呢？Now, let’s watch the cartoon answer my questions.好，我们一起来看一看动画，并且回答问题。（播放金太阳课文动画）
T:好的，看完动画以后，请你们一起来回答问题.Yes.David says: “I like my panda.I’d like this panda.”是的, David说他喜欢玩具熊猫，他想要一只玩具熊猫。播放课件PPT⑺⑻当David看见一只漂亮的玩具猴子时，他说: “ That’s a nice monkey.” 而营业员说：The lion is nice, too.这只狮子也很漂亮。这时David 说了什么呢？同学们请你们一起来告诉我。Can I have a look?我可以看一看吗？Sure.好的，可以。Please listen and read.同学们请你们仔细听并且跟读。Now work in pairs.（同学们，你们同桌操练一下）
T: Now, please listen and read.（播放PPT⑼—⑿）同学们，你们来一起读一读课文。第三步
巩固课文
T:课文你们读熟了吗？好的我们在来分角色朗读课文the boys are David,男生读David的话，the girls are the shop aistant女生读营业员的话，the teacher is Mum教师读妈妈的话。请开始吧！
T:同学们，课文熟读了以后，咱们来表演一下。来请看他们是怎样表演的。Good job!他们表演的真棒！你们也来试一试，开始吧！T:PPT⒀⒁同学们，在以下的情景中你会说吗？
当你想知道别人喜欢什么时，你怎么问呢？What do you like? 回答是：I like…
当你想知道别人想要什么时，你怎么问呢？What would you like? 回答是：I’d like…（结束语）
T:同学们本节课我们通过“在商店购物”的情景，学习了句型I like…和 I’d like… 以及Can I have a look? Sure.我相信你们在其他的情景中也会很好地运用所学的句型。OK, See you next time.Goodbye!
第三部分
说明
（用时20分钟）
本节课我们一起学习课文，学生通过认识几个动物类单词，然后与教师相互交流喜欢那一种玩具动物，想要什么样的动物。用英语说分别是I like…& I’d like… 分散课文学习的难点，易于学生掌握课文。在听课文录音，整体了解课文，然后分步学习课文中句子，最后表演课文。这样的设计层层递进，学生学起来感觉不到太大的难度，有利于更好地掌握课文。
4A Unit 2
教学方案
（第二课时）第一部分
简要提示
一、年级：4年级
二、单元：Unit 2
三、课题：In a toy shop
四、课型：单词句型新授课
五、教学内容:单元Part B C D
六、教学目标：
1．学习单词 a bear, a rabbit 并能听得懂、会说、会读和会写单词a dog, a cat, a tiger, a panda.2．能听得懂、会说、会读和会写 What’s this/ that? It’s a...学习句型This is / That’s my/your/his/her…
七、重点难点：四会句型What’s this/ that? It’s a...学习句型This is / That’s my/your/his/her…
第二部分
教学过程
第一步：复习旧单词，引出新单词
T: Hello, boys and girls.Nice to see you again.Now let’s play a gueing game.Gue What’s this? 同学们，今天我们一起来做个猜谜游戏，猜一猜这是什么动物？
T: First.播放ppt⑵
Please listen.It often says “Mao Mao” What’s this? Can you gue? T: Oh.It’s a cat.Second, please listen it says ”woo,woo” Now gue What’s this?
T: Yes.It’s a dog.播放ppt⑶Third.It’s black and white.It likes bamboo.What’s this？
T: OK.It’s a panda.Oh, How lovely!T: Fourth.It’s very naughty.It likes peaches.Gue.What’s this? T: Clever.It’s a monkey.Fifth It’s the king of the forest.What’s this? T: Right.It’s a tiger.T: Now please look at the screen and answer my question.同学们，我们一起来看一看屏幕，并且回答问题。播放 ppt⑷ What’s this in English? Yes.It’s a bear.Now please read after me “a bear”（对镜头带读三遍）
T: What’s this in English? Right.It’s a rabbit.Now please read after me “ a rabbit”（带读三遍）.第二步：复习单词，学习句型
T: Now please look at the screen.And gue What’s this? 这是什么？引导学生回答It’s a …它是…
T: What’s this? It’s a lion.What’s this? It’s a bear.What’s this? It’s a rabbit.播放ppt⑸
T:OK.Boys and girls, let’s gue.What’s miing? 播放 ppt⑹（同学们，我们一起来猜一猜少了什么动物？出示四种动物图片，快速闪过一张）
T: It’s a dog.（同时出现所缺的动物图片）
T: Gue, What’s miing?（出示四种动物图片，快速闪过另一张）T: Oh, it’s a cat.（同时出现所缺的动物图片）
T: Now, What’s miing?（出示四种动物图片，快速闪过另一张）T: Oh, it’s a tiger.（同时出现所缺的动物图片）
T: Now, What’s miing?(出示四种动物图片，快速闪过另一张）T: Yes.It’s a panda.播放ppt⑺
T: Can you spell the words? Now read after me a cat a c-a-t, cat a dog d-o-g dog, a panda p-a-n-d-a panda, a tiger t-i-g-e-r tiger.T: OK.Boys and girls.Please read the words.播放ppt⑻⑼
T: Now boys and girls.Let’s ask and answer.同学们我们一起来看图相互问答.播放ppt⑽
T: What’s this/that? 引导学生回答
It’s a bear.It’s a cat.Now please read after it.T: Now work in pairs.同学们,你们自己练习图片上的内容,开始吧!播放ppt⑾ OK, Let’s check out the answers.好的,我们来核对一下答案吧!T: Let’s look at the screen.同学们,我们一起来看一看屏幕.播放ppt⑿
What’s this?（这是什么？）It’s a panda.（这是一只玩具熊猫。）
What’s that?（那是什么？）It’s a rabbit.（那是一只玩具兔子。）
第三步
学习Part D look and say T: OK.boys and girls.Let’s look and say.(播放ppt⒀)好的，同学们我们一起来看一看然后说一说。
Look.What’s this? Yes.It’s a lion.Whose lion is this? 这是谁的狮子呢?我们现在一起来听一听他们在说什么?This is your lion, I think.我想这是你的狮子.Yes, it is.是的,这是我的狮子.T: Now please open your books，turn to page18 and work in pairs.Let’s try to say.同学们请你们打开书本翻到第18页，讨论一下图片内容。好的，你们开始讨论吧！(此处暂停)OK.Let’s check out the answers.（我们一起来核对答案吧！）播放ppt⒁⒂⒃（结束语）
T: 同学们,本节课我们一起学习了许多动物类单词，你们在课后可以先把它们牢固地掌握，然后再去找一找其他的动物类单词。See you next time.Goodbye!
第三部分
说明
本节课教师首先通过猜谜游戏复习以前3A学过的单词，然后在通过另外一个猜谜游戏让学生掌握四会单词。教师使用这些游戏活动，能激发学生学习英语的兴趣，让学生在不知不觉中学习并且掌握本单元的单词和句型。
4A Unit 2
教学方案
（第三课时）第一部分
简要提示
一、年级：4年级
二、单元：Unit 2
三、课题：In a toy shop
四、课型：新授课
五、教学内容:单元Part E F G
六、教学目标：
1.能听得懂、会说、会读和会写单词a desk, a shop.2.能听得懂、会说和会读日常交际用语Hello.In which… ? Gue.3.了解辅音字母d和f在单词中的读音。4．能有表情地演唱歌曲 We are happy bees.七、重点难点：会用日常交际用语Hello.能有表情地演唱歌曲We are happy bees.第二部分
教学过程
第一步：复习（本单元重点内容）
T: Now boys and girls.Nice to see you again.OK.Please look at the screen.播放ppt⑵ 请同学们一起来看看屏幕。
OK.Please look.Today let’s go to the zoo.What’s this/that? 同学们今天我们一起去动物园看看.这是什么？那是什么？请用It’s a…来回答。
T:好的，看完以后，请你说说你喜欢什么动物？What do you like? I like…
请用I like… 来回答。
第二步：完成各版块教学（用时15分钟）Part E Read and act T:(播放金太阳KW02E1.swf ppt⑶)Now let’s look at the screen.同学们我们一起看卡通，Liu Tao向Nancy要什么看的？ T: Oh, it’s a photo.Can you spell the word ?
Yes, the photo p-h-o-t-o.And where is it? It’s on the desk.Can you spell it? Yes, the desk d-e-s-k.(播放课件ppt⑷)T: Please read the dialogue.(播放ppt⑸)T:同学们,你们可以试着去表演对话.请看示范.(现场学生示范表演)Good jobs!他们表演的真棒!你们也可以来表演,试一试吧!Part F Listen and repeat T: Yes.The photo is on the desk.What’ s on the green desk? Please open your books and turn to page19（请同学们一起来看看书，看看那张绿色桌子上有什么？Oh, some dogs.Are they thin? No, they are very fat.T:（金太阳FF02F01.swf部分 ppt⑹）Please watch the cartoon.我们一起来看卡通。好的,字母d 在desk和 dog这两个单词中，发音是 /d/。字母f在单词fat和five中发音是/f/。Now use the words to make a sentence.Have a try.用这四个单词组成一个句子，试一下吧！Let’s read the sentence in the book.(播放ppt⑺)“Your five fat dogs are on the desk.”来读一读书上的句子。Ppt⑻
T:同学们,老师这儿找了一些含有/d/ 和 /f/ 音的单词,Now read after me.请跟着我一起来读一读。同学们，课后你们也可以找一找这类单词。
Part G Fun house 1 Look and read
T: Now Boys and girls let’s watch the cartoon.(播放金太阳KW02G1.swf课件 ppt⑼)同学们我们一起来看一看卡通。看完以后，你们喜欢这个卡通片吗? Please open your books and turn to page20 请你们打开书本到20页.Ppt⑽ Please listen and read.请你们仔细听并跟着一起读一读.2 Ask and gue T:OK, boys and girls.同学们，这儿有一个猜谜游戏,请看示范.(现场学生表演)你们也来做一做这个猜谜游戏，开始吧!3 Sing a song
T:(播放金太阳课件ppt⑾ KW02I1.swf歌曲）Please listen to the song,ppt⑿read the song, then sing after the music.同学们本单元有一首歌曲想不想学？那我们一起来学唱歌曲。首先，我们来听一听歌曲，然后跟着我读歌词,最后学唱。（结束语）
T:同学们在这一单元中我们学习了一些动物类单词，并学习了句型What’s this/that? 及其回答It’s a… 相信你们在以后的生活中能很好地运用所学到的英语知识进行交流。See you next time.Goodbye!
第三部分
说明
本节课上首先教师带领学生复习了这个单元的重点难点，为后面的学习打下了基础。然后教师针对不同的版块设计不同形式的学习方法。例如：对话部分设计问题，让学生在回答问题的过程中学习新知。语音部分，教师首先让学生自己找出字母的d和f发音，然后学生自己造句。游戏部分，教师讲解游戏规则，找学生示范。在这样的版块教学中，教师既要注重对单元知识的不断巩固，还要注重新知识的教授，同时还要兼顾趣味性和实用性。
