一诺千金的教案_一诺千金教案

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《一诺千金》教案

教学目标：

1、了解诚信故事，初步感知诚信的内涵，知道诚信在待人处世中的重要性。

2、通过讨论与表演，初步学会因特殊原因不能兑现承诺时的补救方法。

3、合作辨析，提升自身道德，愿意做诚实守信的人。教学重难点：

1、讲故事，从中了解“诚信”。

2、学习关于诚信的成语。

3、深入总结，增强学生诚信意识，深化教育主题。教学过程：

一、故事导入课题，激发兴趣

师：今天上课前老师给你们讲个故事。这个故事发生在秦朝末年，有个叫季布的人，他喜欢结交朋友，他很讲信用和义气。凡是答应过别人的事，一定会尽力去完成。季布言而有信的品格，使他在朋友中赢得了声誉。后来他的名声越来越大，名扬四海。以至于民间流传着这样一句谚语：得黄金百斤，不如得季布一诺。这便是我们今天课题的出处：一诺千金。板书课题：一诺千金

来，齐读课题：一诺千金。听了这个故事之后，看着课题，你有什么想要问的吗？

师设：诺是什么意思？一诺千金是什么意思？为什么人们会说“得黄金百斤，不如得季布一诺”。

师设：诺是承诺。许下的诺言有千金的价值。比喻说话算数，极有信用。同学们，赞美他人诚实守信的成语还有很多，大家还知道哪些呢？

学生：一言既出，驷马难追。言必行，行必果。一言九鼎。师：一诺千金也是赞美人言而有信。

师：季布讲信用讲义气，凡是答应过别人的事，一定会尽力去完成。季布言而有信的品格，为他赢得了声誉，赢得了他人的尊重也赢得了在社会上立足的根本。以至于民间流传着这样一句谚语：得黄金百斤，不如得季布一诺。

二、初步感知承诺

师：同学们，在我们生活中，有各种各样的承诺。你能想到哪些呢？快和你同桌说说看。等下我们请几位同学说。

师：是呀，还记得去年入队宣誓仪式上，大家右手握拳，站在少先队队旗下许下了庄重的承诺，那些你们对少先队和党的承诺

合同：合同是双方之间的协议，以便明确双方的权利和义务，是甲乙双方对彼此的承诺。借条字据：借条字据是借东西时写给对方的条子，当钱物归还后，条子被收回，即作废或撕毁。大家想想看如果没有借条、合同可能会发生什么事情呢？

预设：可能会欠钱不还，赖账。

师：可能会赖账。借条字据、合同都是以书面形式对对方许下的承诺。

口头答应： 两个小朋友之间口头答应，也是对对方的承诺。看来大家都有预习的好习惯，很好。除了书上这些外，同学们还能想到生活中其他的承诺吗？

师：老师这里呢，有保修卡、产品质量合格证，这些是承诺吗？

同学们这聪明。这些是商家对我们消费者的承诺。

三、自主探究，合作交流

师：生活中有各种各样的承诺。要知道对他人许下承诺是很容易的一件事，难的是像季布一样凡是答应的事都尽力去做。当我们许下承诺后，我们又该怎么做呢？言而无信，还是信守承诺？请打开书翻到19页，看看《一诺千金说“侨批”》的故事，小组间讨论下如果你是华侨，你会这样做吗？3分钟后请小组派代表进行交流。

师：侨批身上所表现出来的诚实守信、不贪小利的高贵品质深深地打动了我们，值得我们学习。在我们的生活中，还有许多讲诚信的事情，只要大家细心观察、用心思考，一定会有收获。可是我们的生活并不是那么完美，也存在一些不讲诚信、扰乱社会和谐的事情。同桌间互相说说身边讲诚信和不讲诚信的事情，并交流一下自己的感受。

预设：快递公司总是说到做到。商家拒绝退换三包产品。有些不法商人为了自身利益，生产假酒、假药、假鞋、假烟，以次充好。东西时缺斤少两。看到这个，你想对这些商人说什么呢？这些商家这样做，对我们，对他们自己有什么样的影响和后果呢？这些商人不仅损害了我们大家的利益，而且违反了法律，会面临信誉扫地,破产、坐牢的危险。可见诚信不是我们个人自身的道德追求，更是一个公民的责任和义务。言而有信、言行一致、以诚待人的人会赢得他人的尊重，会赢得他人的信任，会拥有更多的朋友。而言而无信、自食其言的人在失去了诚信的同时，也失去了他人的信任和尊重，失去了朋友。人无信，无以立足与社会。没有诚信是件多么可怕的事情啊。

四、说说演演，解决问题

师：老师相信每个同学都想赢得他人的赞赏和尊重，都不想失去朋友。但是我们能不能了获得他人的好感，而随便许诺呢？当我们因为种种原因不能兑现诺言的时候，我们该怎么弥补才能不失去他人的信任呢？一起看看这3个场景，动动脑，先小组间自由讨论一下，然后进行角色扮演。注意听清老师的要求，在每个小组表演的时候，其他小组想想他们这样做合理吗，想想有没有其他的好主意。

表演结束了，谁能将自己的收获和大家分享下呢？凡是答应了别人的事情，就应尽力去做。当我们有事不能兑现承诺时应尽力弥补，向对方说明缘由，诚恳地道歉，我们概括为知错就改；考虑是否应该做，再许诺，我们概括为据理而为；如果做不到，就不要轻易许诺，应考虑自己的实际能力，我们概括为量力而行。（板书：尽力去做；知错就改，据理而为；量力而行）

五、说说辩辩，争做诚信小标兵

师：同学们听得仔细，认真思考、积极发言，非常好。从同学们的表现中，老师看到了许多诚信小标兵的人选。老师还想考考你们，看看谁能成为一个合格的诚信小标兵。思考下，如果你是诚信小标兵，你看到了这样的场景你 想对这位小男孩说什么？

学生：这样做是不对的。这位小男孩不应作弊，因为作弊是不诚信的表现。

师：可是他答应了爸爸要考9分？他如果不这样做，不是失信了吗？

学生：他可以向爸爸说明情况。相信爸爸会原谅他。应诚信对待考试。不应做小长颈鹿。

六、老师小结

如果我们人人都讲信用，学校将会变成一座温馨的诚信乐园。那就从现在做起、从自我做起，人人争做诚信小标兵，把我们的校园变成这样的诚信乐园！