看图说话教案_看图写话教案

看图说话教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“看图写话教案”。

看图写话

教学目标：

1、掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法，学习简单的图画间的衔接。

2、培养学生对写话的兴趣，在兴趣中培养学生的观察能力和语言表达能力。

3、激发学生自主表达的积极性。教学重点：

掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法，学习简单的图画间的衔接。教学难点：

抓住图中人物的动作，把图画内容写得完整、连贯。教学过程

（出示课题---看图写话）同学们，当你们看到这一幅图画，你们能想到学过的那些词语？

一、明确学习任务，导入新课。

（一）同学们，今天我们观察由多幅图组成的图画。在学习新课之前，我们先来学习几种常见的句式练习，练习三要素的句子，四要素的句子，五要素的句子。

1、三要素的句子：谁

在哪儿

干什么

2、四要素的句子：什么时间

谁

在哪儿

干什么

3、五要素的句子：什么时间

谁

在哪儿

干什么

结果怎样（或心情如何）

（二）首先练习三要素的句子

1、会看图，学说话。

同学们 在操场上

做操。谁

在哪儿

干什么

2、请同学们仿照上面的例句说一个三要素的句子。

（三）接着我们练习四要素的句子

1、认真看图，根据图画内容说一句话。语文课上

小明

在教室里

读书

时间

谁

在哪儿

干什么

2、请同学们仿照上面的四素句写一句话。

（四）然后我们再来练习一下五要素的句子。

1、今天

我和小红

在雪地里

堆雪人

我们玩得好开心呀！

时间

谁

什么地方

干什么

怎么样

2、请同学们仿照五要素的句子说一句话。

二、学习常见的标点符号。（。

？！）

1、老师给大家编了一首标点符号儿歌，大家来读一读，记一记。

停一停用逗号

说完了用句号

要问问题用问号

惊喜感叹用叹号

2、标点符号在书写时的注意事项。

三、下面请同学们认真看图，练习说话。

要求：要写明是什么时间？有谁？在什么地方？他们在干什么？

四、最好我们学习观察由多幅图组成的图画

（一）要先干什么，再干什么？（引导学生观察由多幅图组成的图画要先说一说几幅图画的意思，再一幅一幅地观察）。

（二）简要说说图画的意思

多找几位同学发言，指导学生把话说清楚、通顺。

（三）一幅一幅观察图画。

1、观察第一幅图。

（1）图上有谁？在干什么？（一位学生一边跳绳，一边唱着歌。）（2）什么时间？什么地点？（学生自由发言）

（3）有通顺连贯的话说一说第一幅图，鼓励学生使用好词。（4）老师指导点评。

2、观察第二幅图。（1）观察第二幅图，忽然小明看见了什么？（板书两幅图之间的连接词“突然”）（2）他看见小树折断了，心里会怎么想？（3）练习说一句通顺连贯的话。

3、用同样的方法指导观察第三、四幅图。

（四）完整地说一说四幅图的意思。

1、说声看着老师的板书练习说。

2、指名学生表达。

（五）起起个恰当的名字。

（六）指导学生学习使用图画间的衔接词。

1、观察板书，读每幅图之间老师用红色的粉笔写的词语。告诉学生，这样的词连接词。

2、以后观察多幅图的图画，每幅图之间要使用连接词。

（七）总结观察方法。

先简要说一说几幅画的意思，再一幅一幅地观察。

（八）练习写话。

（九）板书设计

时间

地点

发现什么

怎么做

突然

接着

最后

唱着歌回家 谁

干什么

怎么想

绑小树