原谅我教案_人音版原谅我教案
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市南区实验小学教学研讨课教案：
《原谅我》教案
人音版第六册第三单元《友谊》
钟明珍
课题：原谅我 教学目标：
1、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验同学之间的美好情感。
2、学习用听视唱结合学习歌曲《原谅我》，引导学生认真仔细地聆听音乐，初步感受内蒙古的民族民间音乐的民族风格。
3、引导学生在游戏中编创新歌词，并唱一唱。背唱：《原谅我》，并进行表演。
课前准备：课件
竖笛 教学过程：
一、常规练习
1：随音乐自编动作进室。（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏。）
2：复习前课内容：表演《噢！苏珊娜》（可用自制打击乐器进行伴奏）
3：竖笛小练习。我的（1 2 3 4 5）进行音准练习，注意指法要放松准确。（结合复习前课内容吹奏学生自己作品进行练习）
二：新课学习：《原谅我》
1、谈话导入：咱们班谁的好朋友最多？ 为什么？你们之间有那些小故事 可以与我们分享？（通过谈话，导入新授课题，搜寻学生身边的故事。激发他们参与活动的兴趣）
2、听录音：听一听歌里的同学在干什么？ 在什么情况下，这首歌用得 最多？（通过交流引导学生透过音乐寻找为什么歌名叫《原谅我》）
师：肯承认自己的错，说明他怎样？
师：你能听出刚才这首歌是几拍子的吗？（放录音学生试拍）放录音学生打三拍子（提示：第一拍不打、用“LU”哼唱）
2、听歌曲录音《原谅我》（慢慢体验同学之间的的温暖。唱出优美抒情的情绪）
3、教师范唱，引导学生小声随唱；学生轻声跟着范唱录音唱。（老师的示范很重要。体验弱起后面的重音）
4、歌中说他们去原谅和承认······，说明他们怎样？应用什么情绪来唱？
（带着内疚的情绪，向朋友倾诉自己的“一点错”，表达对同伴的信任，希望得到同伴的“原谅”）
5、师生对唱。见地学生演唱弱起小结是的难度。
6、边唱边即兴表演。
6、教师出示打击乐器，学生以小组为单位自由选择并进行编配为歌曲伴奏。
一部分学生演唱，一部分学生用竖笛与打击乐器伴奏。相伴出也可以用拍手来表现。
（尝试为歌曲进行伴奏，并在唱到我的时候看着对方的眼睛，表现出同学之间的友好。）
三、编创与活动
放松一下做一个游戏，找自己的好伙伴编段新歌，看哪些编得新颖、有趣。练习——展示——师生评价。
四、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
作业布置：根据学生自己平时的游戏爱好，将游戏内容编到到歌曲里。旋律不变。
目标达成：本课教学主题来自与学生的日常常见活动，这个年龄的孩好动，也时常出现小摩擦，不一会就会和好。这首歌就反映了这一现象。因此歌曲教学围绕学生的日常活动展开学习与讨论，即学会了歌曲，又解决了学生常见的矛盾冲突，赞美了同学之间的友谊。是学生喜欢的歌曲之一。学习兴趣浓厚，参与意识强烈。
《原谅我》教案学习目标：1、能完整并富有感情地演唱《原谅我》，通过学唱，体会伙伴间真诚的友谊。2、初步认识3、5、6三个音，能合作编唱简单旋律。 教学重点：能用真诚的声音唱好歌......
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原谅我教学设计中低年级的孩子通常较顽皮，捣蛋，常常会因为一些小事而产生误会、争执，发生不愉快的事。而这首《原谅我》正是表达一个孩子对以往的错，勇于向朋友倾诉，求得原谅的真......
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