鄂教版八年级劳动与技术教案_鄂科版九年级劳技教案

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鄂教版八年级劳动与技术教案 1.走进电的世界

一、【教学设计思路】

八年级的劳技课程主要以电学内容为主。引言是对电是什么，电如何产生、输送、存

储以及如何安全、规范用电等做了概括性描述，让学生对电的概念有初步的了解。内容包

括三个方面：一是通过了解电的发现、产生、输送及配电系统建立电的概念；二是了解电

能的储存和电的应用，认识电从根本上改变了人们的生活和生产方式。三是通过安全用电

与节约用电知识学习，提高自我保护意识与节能意识。

教学设计的基本思路是：以讲解、讨论和探究活动为学习形式，层层推进，使学生了

解电，了解生活中使用电的系统工程，建立电的概念，引导学生讨论、分析、比较，得出

节约用电的重要性，和掌握安全用电的常识。本设计通过理解和交流、体验与探究等手段，提高学生发现问题、分析比较与解决问题的能力。

二、【教学目标】 1.知识与技能：（1）了解电的发现（2）了解电的产生、输送及配电系统（3）了解电在生活和生产中的作用（4）了解节约用电常识（5）掌握安全用电方法 2.过程与方法：

（1）通过了解电在生活和生产中的应用，理解电的作用（2）在了解电的发现、产生、输送的过程中，建立电的概念（3）通过日常生活中节约用电小常识的交流，提高节能意识和自我保护意识

3.情感态度与价值观：

（1）认识节约用电的重要性和安全用电的必要性

（2）认识用电技术的发展给人们的生活和生产带来的巨大变化

三、【教学重点与难点】 1.教学重点

（1）通过对电在生活中应用的讨论，知道电在人们生活中的重要性。（2）学会节约用电的一些基本方法和安全用电的一些基本常识。2.教学难点 发电与输电的知识。

四、【教学器材】 1.静电实验材料: 教具：吸管1根，泡沫塑料2小块，羊毛、丝质片各1块 2.各种电池 3.测电笔

五、【课时安排】 2课时 第1课时

（一）电和发电与输电

1、课时建议：1课时

2、准备知识：收集有关电的发现、产生、输送等关于电的应用方面的知识和信息，并收集有关用电技术的发展给人们生活带来的变化等图片和故事资料。

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3、导入：展示灯火辉煌的城市夜景图片，然后设问。设问：电在我们生活中有什么作用？

活动1：如果停电，我们的生活会发生什么变化？ 建议4人一组，分小组讨论。

归纳：电在生活中的重要作用。通过师生对话和小组讨论，让学生了解，电在生活中的应用，电给人们生活带来的便捷和舒适。设问：电是什么？

实验：演示摩擦起电讲述：电现象的发现、电的本质及其微观解释。

活动2：电存在主要有几种形式？观察摩擦起电现象，激发学生学习兴趣。

静电：静电是不流动的电，它在物体表面会逐渐积累起来。电流电：导线中的电流所带的电。电流电中又分直流电和交流电。直流电：大小和方向都不随时间变化。干电池是一种典型的直流电源，其（+）极

和（-）极是确定不变。使用直流电供电的电器，若（+）极和（-）极接错就不能正常工作，甚至可能引发故障，所以在连接时一定要特别注意。

交流电：大小、方向都随时间呈周期性变化。交流电源没有（+）极和（-）极之分，插上插头家用电器即能正常工作。

归纳：通过对电的分类及介绍，学生对生活中常用的电有了认识，对直流电与交流电的存在的不同形式也有了认识，为今后电子的理论知识作铺垫。

4、发电与输电的探究 活动3：自学课本P3-P5。

建议4人一组，分小组讨论。每个小组归纳发电方式及特点，比较五大类发电的不同、成本及对环境的影响等。建议小组讨论时以学习任务单的形式记录学习成果。并试着讨论从上海的地域优势出发着手设计一些合理使用自然资源发电的方案。了解电的本质是一种能量。用实例说明输电、变电与配电系统。

说明：通过交流讨论电的作用，引起学生对电重视，通过设问、自学、交流等，使学生对发电到配电的系统有一定的了解，并对五大发电系统特点有一定的认识，建议以数说明问题。第2课时

（二）安全用电和节约用电

1、课时建议：1课时

2、准备知识：收集电池的有关知识，注意环保意识的加强，收集安全用电、节约用电方面的知识，日常生活中节约用电与安全的小常识。

活动1：电能有哪几种储存的方式？各有什么特点？如何选择？电池为什么要单独

3、导入：电能可以直流电的形式储存在电池中。回收？

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建议组织讲座与交流。

归纳：电池是将化学能、光能、热能等到能量直接转变为电能的一种装置。电能除了通过高压电线输送，还普通储存于干电池、蓄电池、镉镍电池、镍氢电池、锂电池等便携装置中。建议补充碱性电池的构造及此类电池对环境带来的破坏，以此提高学生保护环境的意识。电池的种类：

（1）化学电池：如干电池和蓄电池等，一般称为电池。干电池是经一次放电到电池容量耗尽，不能再次使用的电池。主要有以下几种：

1）锌锰电池：以碳棒、二氧化锰为原料，输出电压为1.5V，是广泛使用的一种电池。

碳----锌电池基本结构 2）碱性电池：价格比普通电池高，寿命长，适用于大电流连续使用的场合。这类电池都是用氢氧化钾（俗称苛性钾），或氢氧化钠（俗称苛性纳）的水溶液作为电解质溶液，因此称为碱性电池。3）镍镉电池：是一种可充电的二次电池，这种电池的标准输出电压1.2V，可充、放电百次以上。镍镉电池的缺点是标准电压低和镉有毒，在国外已受到限制。4）锂电池：以苛性锂水溶液为电解液，二氧化锰或汞齐为电极。

在受到震动或冲击是，输出电压几乎不下降，可以保证使用的稳定性。可用作防灾用电池，能长时间保持能量（1年时间保持90%以上）。锂电池能维持大能量输出，大约是锌锰电池的七倍。锂电池与锌锰电池相比有以下特点： 5）镍氢电池：镍氢电池规范叫法是金属氢化物镍电池（Ni-MH Batteries）

镍氢电池是早期的镍镉电池的替代产品，它是目前最环保的电池，不再使用有毒的镉，可以消除重金属元素对环境带来的污染问题。镍氢电池具有较大的能量密度比，能有效地延长设备的工作时间。镍氢电池另一个优点是：大大减小了镍镉电池中存在的“记忆效应”，这使镍氢电池可以更方便地使用。（2）物理电池：以太阳能电池为代表，此外还有核能电池等。（硅光电池是采用硅单晶半导体材料制成的片状或栅状电池，它是将太阳能转换成电能的元件。）

活动2：课本中举例进行安全用电讨论。3）燃料电池：是宇宙飞船和未来汽车的动力源，目前正处于开发阶段。

（1）用电水壶烧水时，若水开了但人不在，会产生危险吗？（2）在浴室中安装插座应注意的问题？

重点讨论：常用的电器该如何采取触电、电气火灾等预防措施，发生意外时采取的应急措施。建议补充灭火器的介绍。活动 3：自学P10。

交流讨论日常生活中节约用电的小常识（每组一位同学发言），并设计两三道切合实际的算术题进行分组计算，并进行交流。

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例：上海某户家庭每天可节约1度电，那么该家庭1年（365天）可节约多少度电？如果每度电单价为0.6元，那么该家庭一年可以节省多少钱？假设上海有一千万户这样的节约用电家庭，则这些家庭一年可节约多少度电？折合节约多少钱？

归纳说明：我们每个人的随手之劳也能创造巨大的财富。建议：将有效的节电小常识收集出一期节约用电的专栏。

4、交流与评价 说明： 活动1 可以让学生了解直流电储存电能的情况。并在了解电池结构的基础上，知道化学物质对环境的污染，从而提高学生保护环境的意识。活动2 通过师生对话，让学生更清晰地发现日常生活中使用的电器应该如何正确使用，并在紧急情况下如何采取自我保护行动，是生命教育的渗透。活动3 通过对日常生活中节约用电小常识的讨论及知识的积累，为今后在生活中节约用电起到有效的作用。