四年级语文新授课“双导双自” 第一课时教学模式及教案_学导式教学模式语文
四年级语文新授课“双导双自” 第一课时教学模式及教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学导式教学模式语文”。
四年级语文“双导双自” 第一课时教学模式
教学内容：初读课文 教学目标：
1．能正确朗读课文，会读、会写生字词。2．初步了解课文主要内容，理清文章脉络。教学重、难点：
初步了解课文主要内容，理清文章脉络。教学用具：小黑板 教学过程：
一、板书课题
师：同学们，今天我们一起来学习第课，请同学们伸出手跟着老师书写课题。我们齐读两遍。（板书课题）
二、出示目标
师：本节课，我们的学习目标是——（小黑板出示目标），请看小黑板。目标都清楚了，你们有信心达到吗？（生：有！）
三、自学指导
师：声音真响亮。接下来我们进行比赛，第一次看看谁能把课文读得最准确。
四、比读课文（第一次“自学与反馈，纠正读错的字音）
师讲述：老师给大家5分钟时间自由读课文，5分钟之后我们就来比赛。
（一）自学指导。
师：时间到！比赛开始！请**同学（后进生）读课文，要读准字音，听的同学比谁能发现读错的字，并纠正。
（二）1.一人读一点，见错就停。随时板书读错的字（板书）。
2．请其他同学更正。（教读时，一个学生读两句，有错即停，如不错，也换人。）
如：
„„
（三）集体认读所板书的内容。师：请看黑板，让我们齐读一下。
五、比会认生字词（第二次“自学与反馈”）
（一）自学指导。师：接下来，我们进行第二场比赛：比谁最先把小黑板上的词语读准，记牢。小黑板出示词语：„„ 1.指名读上述词语。(后进生)2.错的及时请同桌帮助对方纠正。
六、比划分段落（第三次“自学与反馈”）
（一）先学
师： 同学们，你们通过自学都能正确朗读课文、会读文中生字词了，下面咱们进行第三场比赛。请看“自学指导”：
1．根据老师提供的段落大意，给课文划分段落。时间3分钟。学生自学，师巡视，留意学生的不同分法，思考如何后教。
（二）后教
1．指名学生汇报。2．交流。3．小结：
同学们真会读书！读准了字音，读顺了句子，也理清了文章脉络。真不错！
七、比会写生字（第四次“自学与反馈”）
1．师：同学们课文读得真流利。现在咱们进行第四场比赛：比谁最先记住本课生字。
2．指名汇报，相机指导。3．生自己描红生字。
八、比默写词语
1．请同学们拿出默写本，我们来默写。2．学生默写。
3．同桌对照小黑板互改，订正。
九、作业
完成《补充习题》第题。
（执笔：刘丽）
四年级语文新授课《开天辟地》教案
教学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第六、七、八自然段。2．学会本课9个生字，两条绿线内的8个字只识不写。理解由生字组成的词语。3．了解神话故事想象丰富的特点，感受盘古伟大的献身精神。
教学重点：引导学生了解盘古开天辟地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。
教学难点：有感情地朗读课文，感受盘古的伟大形象。教具准备：小黑板 教学时间：两课时 教学过程：
第一课时
教学内容：初读课文 教学目标：
1．能正确朗读课文，会读、会写生字词。2．初步了解课文主要内容，理清文章脉络。教学重、难点：
初步了解课文主要内容，理清文章脉络。教学过程：
一、板书课题
师：同学们，今天我们一起来学习第13课，请同学们伸出手跟着老师书写课题。我们齐读两遍。（板书课题）
二、出示目标
师：本节课，我们的学习目标是——（小黑板出示目标），请看小黑板。目标都清楚了，你们有信心达到吗？（生：有！）
三、自学指导
师：声音真响亮。接下来我们进行比赛，第一次看看谁能把课文读得最准确。
四、比读课文（第一次“自学与反馈”，纠正读错的字音）师讲述：老师给大家5分钟时间自由读课文，5分钟之后我们就来比赛。
（一）自学指导。
师：时间到！比赛开始！请**同学（后进生）读课文，要读准字音，听的同学比谁能发现读错的字，并纠正。
（二）1.一人读一点，见错就停。随时板书读错的字（板书）。
2．请其他同学更正。（教读时，一个学生读两句，有错即停，如不错，也换人。）
混沌、万顷„„
（四）集体认读所板书的内容。师：请看黑板，让我们齐读一下。
五、比会认生字词（第二次“自学与反馈”）
（一）自学指导。
师：接下来，我们进行第二场比赛：比谁最先把小黑板上的词语读准，记牢。小黑板出示词语：
开天辟地、板斧、一丈、加厚、柱子、合拢、精疲力竭、血液、皮肤、混沌、巍峨、冉冉上升、雷霆、纵横交错 1.指名读上述词语。(后进生)2.错的及时请同桌帮助对方纠正。
六、比划分段落（第三次“自学与反馈”）
（一）先学
师： 同学们，你们通过自学都能正确朗读课文、会读文中生字词了，下面咱们进行第三场比赛。请看“自学指导”：
2．根据老师提供的段落大意，给课文划分段落。时间3分钟。学生自学，师巡视，留意学生的不同分法，思考如何后教。
（二）后教
1．指名学生汇报。2．交流：
第一段（第1自然段）讲天和地没有分开时宇宙的样子。
第二段（第2-5自然段）讲盘古醒来后，用自己的神力和身躯开辟了天地。第三段（第6-7自然段）讲盘古临死前，用自己的身躯化生出世间万物。第四段（第8自然段）总结全文，概括盘古开天辟地的经过。3．小结：
同学们真会读书！读准了字音，读顺了句子，也理清了文章脉络。真不错！
七、比会写生字（第四次“自学与反馈”）
1．师：同学们课文读得真流利。现在咱们进行第四场比赛：比谁最先记住本课生字。
2．指名汇报，相机指导。3．生自己描红生字。
八、比默写词语
1．请同学们拿出默写本，我们来默写
（板斧、一丈、加厚、柱子、合拢、精疲力竭、血液、皮肤）2．学生默写。
3．同桌对照小黑板互改，订正。
九、作业
完成《补充习题》第一题。
（执教：徐华、刘丽、闻恒章
执笔：刘丽）
