二年级下册成长教育教案_成长教育2教案

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第五课

保护视力

珍爱生命

教学目标：

1.知道生活中的不良习惯会造成眼睛危害;

2.改正生活中的不良习惯;教学重难点

改正生活中的不良习惯;保护眼睛

教学时间

两课时

第一课时

教学过程

一.从检查学生眼睛引入新课 二.请学生读课文”七彩虹”

三讨论;

1.课文讲了小明哪些不良的生活习惯?

2.小明这些不良的习惯在你的身上有没有? 小欣的做法对吗？长期这样下去会有什么后果发生？ 4 你有类似这样不良习惯吗？如果有怎样改正？ 5 你还知道那些不良生活习惯会对眼睛造成更危害？指名回答

四.教师总结;

第二课时

一 学习指南针

自渎课文理解内容

保护眼睛，必须以下几个方面做起认真做好眼保建操，每天至少做两次。做时要认真，找准穴位，按揉到位，千万不能敷衍了事。看书写字姿势正确。这不仅有利于骨骼的健康发育，对保护眼睛页十分有利不要长时间看电视、操作电脑和玩电子游戏。

二 学习成长脚步

自渎课文观察图讨论如果你是医生，你会给洋洋哪些健议？对照65页图想自己在生活是否也有这些不利于保护眼睛的做法。三 学习相关连接

四 读儿歌 爱眼歌

第六课

绑架、劫持事件中的安全防护

教学目标 ：

1.怎样避免绑架事件发生

2.掌握一些生活小常识,保自身安全;教学时间;两课时

教学重难点

怎样做才能将损失降到最小。

第一课时

教学过程;

一、学习课文;七彩虹

1.读文观察图 2.讨论;

（1）悦悦的的那些行为给绑架提供了机会？你还能列举一些小学生容易被绑架的环境和行为吗？

（2）在整个事件发生的过程中，悦悦哪点做的好？你还有更好的方法吗？

（3）如果悦悦一直哭闹，会有什么后果？ 指名回答 结合自己说说你听到或见到类似的事吗？ 如果有你会怎么做？

二.小结

第二课时

一 学习指南针怎样避免绑架事件发生？一旦发生后，我们该怎样做才能将损失降到最小？请你记住下面方法。

（1）每天上学放学时，最好与同学结伴，不要和陌生人答腔，尽量减少夜间单独外出，（2）宁可多绕道，也不要穿僻静街巷、小道，不在僻静的地房活动。如发现有人尾随，迅速朝人多的地方跑。

（3）平时身上不要带很多的钱，也不要经常在小曲或学校附近的商店买零食，更不能在公共场所随意先楼自己的里有钱。

（4）记住报警求助电话110，警方可以根据你使用的固定电话确定你所在的位置。记住爸爸妈妈和其他可信赖的亲友的电话，以便及时得到帮助。

（5）当遭到坏人绑架、劫持、伤害等暴力侵害时，开始要大声呼救，争取在短时间内得到帮助。如不奏效，保持冷静，不做无谓的反抗，尽可能记住还人的身高，依着等突出特征和周围的情况，在有可能的情况下，在路途中留下痕迹，将鞋。袜子等随身物品沿途留下，以便于公安机关破案。

二 自渎相关连接 第七课自己的事情自己做

一、教学目标：

1、认知目标：

（1）知道自己的事情自己做。

（2）懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的。

2、情感目标：

愿意做个爱劳动的好孩子，自己的事情自己做。

3、能力目标：

自己的事情自己做，学会做简单的家务，做力所能及的事情。

教学重点：教育学生自己的事情自己做，不会做的事情学着做，克服依赖思想。

教学难点：自己的事情自己做的重要性。

教学过程：

一、创设情境，导入新课：（课件：图片 多媒体）。

提问：同学们，大家说说图中的当当在干什么，你喜欢这里当当吗？（出示图片）

师：既然你们都不喜欢这个当当，那谁来说说，早上起床后，有多少同学是自己穿衣、叠被，而不用爸爸妈妈或爷爷奶奶呢？我们给这些同学鼓鼓掌！

二、课堂探究、知事明理：

师：现在，老师给大家介绍一位同学，他就是我们班里的小超男，请你们听听他的故事。

老师绘声绘色讲小超男的故事：（课件出示文字及配乐）

第八课

方便他人，快乐自己 教学目标

1、学生在教学活动中体会帮助人是快乐的秘诀，帮助学生感悟助人为乐的意义所在。

2、学生在活动中明白并学会怎样去帮助别人，培养学生养成乐于助人的好习惯。

教学重点难点

重点：让学生在活动中明白真正的快乐是要建立在帮助别人的基础上，从而快乐自己。

难点：在活动中让学生学明白并且学会怎样去帮助别人。

教学准备：游戏活动准备

故事

教学过程

一、活动导入 讲故事《老人与灯》

1、教师出示PPT图片

2、学生看图，接力编故事，盲人最后会说什么？孩子自由交流。

3、教师讲述故事主要内容：

僧人到村子化斋，看见一个盲人挑着一盏灯向他走来，僧人被他吸引了，上前问道：“你真的是盲人吗？”那个人说：“是的，我从来就没有见到过一丝光亮。”僧人更不解了，问道：“既然你什么也看不见，你为什么还要挑一盏灯笼呢？”盲人说：“我听说，黑夜如果没有灯，那么大家都和我一样什么也看不见，所以我就点燃了一盏灯。

僧人感叹道：“原来你是为别人照明啊！”盲人回答说：“不是，我也是为我自己！”僧人更迷惑了，问道：“为什么呢？”盲人说：“我是盲人，什么也看不见，但我从来没有被人碰到过。因为我的灯笼既为别人照了亮，也让别人看到了我。”

僧人顿悟： 点灯照亮别人更照亮自己

4、教师设问，孩子们愿意像盲人一样点灯照亮别人更照亮自己吗？

5、板书课题：13 帮助别人，快乐自己

二、主题活动

（一）心理聚焦

1、教师课件依次出示三张图片①同学借学习用具给同桌②两个小朋友帮助老人推车③学校开展爱心捐书

2、同学们都看到了什么？指导学生把话说完整，如：谁帮助谁做什么？得到帮助的人会说什么？

3、你有没有帮助过别人？帮助别人后你是怎么想的？和同桌说一说。

4、分享：教师课件出示本班学生相互帮助的，学生参加公益活动的图片。

（二）心灵视窗

1、有困难，大家帮：小雯的爸爸妈妈离婚了，一向活泼可爱的她变了？

2、她变成什么样？（不和同学做游戏，下课不出去玩„„）

3、小组讨论：小组一起想办法去帮助小雯重拾快乐！

4、学生交流反馈。

5、游戏活动：（课件出示游戏规则）

①每个人戴上眼罩扮演一个盲人，在室内独自一人行走，体验盲 人。

②一半人扮演盲人，另一半人扮演帮助盲人的“拐棍”，由“拐棍”帮助盲人完成室外一圈的行走，再交换角色重新体验。

③所有学生都扮演盲人，两人一组相互帮助到室外走过一段障碍。④学生们交流：在不同情况下，扮演不同角色的感受。

第九课 《爱护公物，从我做起》 教学设计

一．教学目标：

1、通过教学，使学生知道什么是公物，哪些是公物，并懂得如何爱护公物。

2、培养学生爱护公物的好习惯。

教学难点：如何爱护公物。

二、教学过程：

（一）课题导入：

1.同学们，我们学校美不美？谁能说说我们学校都有什么？（教师引导学生说出学校的基本设施，对认识校园一课进行复习。）我们的校园很美丽，这美丽的校园怎么才会变得越来越美丽？（学生随意回答）

2.那么，我们应该怎样爱护它呢？下面先听老师来讲个故事。

小民是个一年级的小学生。开学第一天，他高高兴兴地来到学校上课。小民随着老师走进教室，呀，眼前摆放着一排排整洁的桌椅，小民可高兴了。他走到自己的座位坐下来。多漂亮的桌椅啊！干净的桌面似乎还隐隐泛着光亮。小民越看越喜欢，忍不住拿出蜡笔，在上面画了自己喜欢的小白兔。小朋友，小民这样做对不对呀？（不对）

是呀，我们不但不能在课桌上乱画乱写，还要勤擦课桌椅，使它保持整洁。同学们都要爱护公物才能使我们的学校变得更美丽。

3..出课题-----爱护公物

4．师领读课题。

（二）新授：

1.师：同学们，你们知道什么是公物吗？（桌子、椅子、门窗、电灯等）向这种属于国家和集体的东西，都是公物，但除了学校里的东西是公物外，在校外公共场所中的一些设施也属于公物，如：电话亭，垃圾筒、路灯等，那么我们应该怎样做到爱护公物呢？

（1）爱护课桌椅。

同学们可千万不要像小民一样，在桌子上乱画，我们应该怎样做?(引导学生回答：不在桌上乱画)板书：不在桌上乱画

我们还要怎样爱护课桌椅呢？（引导学生回答：桌椅轻轻放）板书：桌椅轻轻放，领读

（2）爱护门窗。

教师请一个学生关门，关窗，然后给出正确的做法：门窗轻轻关并板书，领读

（3）不动教室的教学设备。

教师引导学生认识教师的教学设备：多媒体，电视，电插板„„

问学生：这些东西同学们能动吗？为什么？（不能，因为会触电，还有可能弄坏它们）

（4）爱护环境。

师问：谁能告诉老师我们怎么爱护校园环境？（引导学生回答：不乱扔垃圾）垃圾应该扔到哪里？（请个别学生回答）学生评价

师给出正确做法：无论在教室还是在校园里，都应该把垃圾扔到垃圾桶里，不能随便乱扔，这样我们的教室和校园才能变得整洁、美丽。

（5）爱护花草。

教师给学生讲《公园里的花不要摘》的故事，请学生评价谁做的对？给出正确的做法：我们校园里的花不能摘，草和树叶也不能破坏。

2.实践操作。

师：接下来，老师请同学们自己来做一做，看看你是怎样做到爱护公物的。

A、开关教室门

B、开关柜门

C、放椅子

D、放笤帚（生做完后，师点评）

（三）复习巩固。

师：同学们都做得真好，为了让我们更好地学习，我们一起来学习一首儿歌：《爱护公物》

小朋友，要记牢，教室东西使用好。

门窗轻开关，别把桌子踢，别把椅子摇。

坏习惯，要改掉，爱护公物很重要。

1.教师领读

2.学生练习读

3.学生集体读

4.个别学生读

（四）拓展。

师：除了刚才我们讲到的外，想一想，在我们的教室中，我们的校园中还有哪些公物要爱护？（节约用水、不在墙上乱画等）

（五）小结，布置作业。

今天我们学习了什么？（齐说：爱护公物），通过学习使我们懂得了爱护公物的道理，并知道了如何来爱护他们，老师希望同学们不仅要爱护校内的公物，还要爱护校外的公物，时刻做一个讲文明，有道德的好学生。

同学们可以把我们今天学到的知识讲给爸爸、妈妈听，好吗？

（六）板书设计：

爱护公物

爱护课桌椅 爱护门窗

不动教室的教学设备 爱护环境 爱护花草 第十课 学说普通话，学写规范字

教学目标：

知识与技能:学会讲一口标准的普通话，养成经常练字的好习惯。过程与方法：通过讲述普通话的发展史让学生明白语言沟通的重要性。

情感态度与价值观:培养学生爱说普通话，规范写字的好习惯。

教学过程：

人类告别了混沌世界，语言就成为了沟通的工具，语言是传承文明、教授知识、交流感情、沟通思想的桥梁。

普通话是以北京口音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范

一、创设情景，明确主题。

先请看一组图片。（展示学生在学习生活中使用不规范的语言、文字的图片）再请学生自由谈谈你使用不规范语言或文字的笑话、体会。最后引出本节活动课主题——“说好普通话，写好规范字”

二、明确说好普通话的必要性

①讲故事：

有个人不愿学说普通话，不管到哪里，讲的都是方言土语。有一天，他出差到某个城市，中午，到一家饺子馆去吃饺子。一进门，他操着方言问一名男服务员：“shuì jiào多少钱一 wǎn？”服务员没好气地说：“要睡觉找旅馆去！”说着把他推出了门。那人 本意是问：“水饺多少钱一碗？”结果让人听成：“睡觉多少钱一晚？”真是不说普通话，闹了个大笑话。

②介绍：

中国是多民族多语言多方言的国家，占人口多数的汉族人说的汉语中存在着历史悠久的众多的方言，方言的分歧很大，许多方言之间不能互相通话。全国人民通用普通话，可以消除汉语方言的隔阂，沟通国内各民族之间的广泛联系，有利国家统一和人民团结。

普通话就是以北方方言为基础方言，以北京语音为标准音，以典范的白话文著作为语法规范。普通话中普通二字是普遍通行、共通的意思。国家从1998年开始规定每年的9月份第三周为普通话宣传周。

③大力推广普通话，促进语言文字规范化是我们新时代小学生不可推卸的义务和责任。

④普通话能给人带来美的享受：学生用朗诵展示中国的文字美。

三、书法欣赏，陶冶情操。

欣赏名家名作后，将班上同学写的规范字也出示欣赏，并不断鼓励和表扬。

四、提出“说好普通话，写好规范字”的倡议。

积极学习、使用普通话。上课回答问题，课下与同学讨论问题时要使用普通话，逐渐养成说普通话的习惯。作业必须使用规范汉字，要对不规范的语言、文字行为及时予以指正。日常生活中时刻注意自己的口语发音，并且能和周围的邻居同学亲属相互督促，积极地纠正普通话的发音。

结束语

同学们，普通话同青春携手，文明语和时尚并肩，让我们大家从现在做起，从自身做起，说普通话,写规范字,做文明人,树新风尚，以实际行动“构建和谐语言生活，营造共有精神家园”。相信在我们全校师生的共同努力之下，我们的校园一定会成为一个语言规范、精神文明、环境优雅的和谐校园，我们的学校一定会早日创建成为语言文字规范化示范校，为构建社会主义和谐社会做出应有的贡献!