三年级科学上册比较水的多少教案_三级上册科学教案

三年级科学上册比较水的多少教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三级上册科学教案”。

《比较水的多少》教学设计

一、教学目标 科学探究：

1、通过比较水的多少亲历一次科学探究的活动。

2、通过比较水的多少，知道解决一个问题可以用多种方法。情感态度与价值观：

1、认识到证据在证明假设中的重要性。

2、愿意与同学交流比较水多少的方法。科学知识：

知道并学习用量筒测量液体的多少。

二、重难点

重点：用多种方法比较水的多少 难点：设计比较水多少的实验三、一 课时

四、课前准备

三个形状不同、粗细不同的瓶子（装有水、贴好标签）、塑料袋、笔、漏斗、量筒、小瓶盖

五、教学过程

（一）、导入

出示装有水，形状不同的瓶子，提出问题：哪个瓶子装的水多？

（二）、比较水的多少

1、猜一猜

2、设计实验

小组讨论：用什么方法证明你们的猜测。汇报并引导：（1）比轻重

（2）比液面高低

（3）比水流时间

3、分组实验：选择一种比液面高低的方法进行实验并记录实验结果。

4、汇报实验情况和结果

（三）、多多少

提出问题：老师想精确地知道2号瓶的水比1号瓶多多少，比3号瓶多多少，怎么办？

1、认识量筒

2、学会使用量筒：观看视频

3、解决问题：1、2、3号瓶各有多少毫升水？（做好记录）

4、汇报实验结果。

（四）、小结与拓展

1、今天你学到了什么？

2、在家中，你没有量筒，该怎样测量液体的多少呢？