氯化钠的教案_氯化钠的提纯教案

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课题1

生活中常见的盐

氯化钠

教学目标：

1、知识技能：了解氯化钠的组成及其在生活中的主要用途；

学习蒸发操作技能并综合运用相关操作分离、提纯固体混合 物； 学习分析误差的方法。

2、过程与方法：学习在实验中分析出现的问题

3、情感态度与价值观：认识化学与生产、生活有密切的关系 教学重点：过滤、蒸发等分离提纯混合物的基本操作技能 教学难点：实验细节及误差分析 教学过程：

1、（复习提问）什么是盐？生活中的盐指什么？氯化钠的组成？（让学生进一步区分盐与食盐，并从组成上区分盐且巩固氯化钠）

2、氯化钠在生活中有哪些用途？（学生回答，再展示，最后小结；认识化学与生活的关系）

3、死海、盐矿等视频展示氯化钠的存在。（让学生感受氯化钠在自然界分布广泛不需化工合成，是重要的自然资源）

4、（提问）如何从海水中获得氯化钠？（请学生回忆海水晒盐的原理及原因）

5、海水晒盐获得的是粗盐，其中含有多种可溶性和不溶性的杂质，如何除杂？先除哪种杂质？

（活动探究）粗盐提纯

设计方案：溶解、（静置沉淀）、过滤、蒸发结晶

选择仪器：烧杯（作用？）、玻璃棒（有哪些作用？）、漏斗、带铁圈的铁架台、蒸发皿、酒精灯、（若要计算产率还

需托盘天平）（如何选择仪器？请学生总结一般规律）

进行演示实验：（边实验边提问，让学生在实验中解决问题）

①常温时10mL水大约能溶解多少粗盐？

（强调不需将5g粗盐全部溶解）

②溶解后立即过滤吗？这样做的目的？

③若滤液仍浑浊，可能的原因有哪些？

④得到的滤液是否为最终所要的？若是氯化钠溶液中含不溶性杂

质呢？（强调给固得固，给液得液）

⑤蒸发时玻璃棒的作用？缺少玻璃棒的后果？何时停止加热？

⑥用什么仪器将固体转移？小结此实验中玻璃棒的作用？

⑦该实验的误差可能来自哪些方面？（称量、溶解、过滤、蒸发、转移固体等）

6、（思考）粗盐提纯最后得到的是否就是纯净的氯化钠？若其中含有氯化钙、氯化镁等该如何验证？

7、小结收获