感恩教育与实践教案_综合实践活动感恩教案

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感恩教育与实践

一、学习目的 知恩 感恩 报恩

二、学习依据

1、校本教材《倡树孝道文化 构建感恩教育》

2、联系实际感悟生活中的人和事。

三、活动准备：

1、制作班会活动设计。

2、学习唱《感恩的心》。《游子吟》

3、学生提前给父母、老师或好友等写一封感恩的信。

四、感恩故事

1、古代感恩故事

我国古代知恩图报、与人为善的故事很多，这是我们最宝贵的精神财富，它教导着我们怎么做人，我们是后辈们的榜样，做好我们这一代，让我们把这一传统美德传承给我们的后辈们！《史记淮阴侯列传》：韩信潦倒时，在城下钓鱼，漂洗丝絮的老妇中有一位见他饥饿，便拿饭给他吃，一连几十天如此。韩信感激，说将来一定会报答她。她却凛然说：“男子汉连自己都不能养活，我伶悯公子才会送饭，哪里图什么报答！” 韩信以后作楚王时，找到那位漂母，赠她千金。

2、现代感恩故事

①感动中国人物丛飞视频

②丛飞的颁奖词：从看到失学儿童的第一眼到被死神眷顾之前，他把所有的时间都给了那些需要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷，他曾经用舞台构筑课堂，用歌声点亮希望。今天他的歌喉也许不如往昔嘹亮，却赢得了最饱含敬意的喝彩。

2、感恩父母

（1）、感受父母的爱

主持人：无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；

有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报…… 这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。

父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；

父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。让我们一起感受伟大的母爱和父爱。

五、回顾篇——走近亲情问：学生们喜欢过生日吗？在过生日的时候有没有不满意的地方？当时你是怎么想的？ 师：老师听完了大家的倾述，明白了大家的苦衷，下面我们听听家长的看法 家长发言：同学们，是父母将我们带到了人间，让我们有了第一声啼哭；是父母牵着我们的手，让我们迈出了人生的第一步。有人说，“孩子们生日是母亲的受难日，为什么这么说呢？（观看母亲分娩的纪录片）学生家长谈感受。3 小结，听了大记得发言我只想说父母对我们的爱是无私的、伟大的，它任我们肆意索取，却不求回报。我们要常怀感恩的心去体谅父母，理解父母。

六、感恩老师

1、主持人：老师的心,和父母一样.父母给了你生命,老师给了你灵魂.父母给了你肉体,老师给了你思想.愿天下的孩子孝顺父母,愿天下的学子爱戴老师.2、学生齐读：老师，您辛苦了 是谁，把无知的我们，领进宽敞的教室 是您，老师

您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗 是谁，把淘气的我们，教育成能体贴帮助别人的人 是您，老师。

您的就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵 是谁，把幼小的我们

培养成成熟懂事的少年 是您，老师

您的保护让我们健康成长 在金秋时节结下硕果

七、教学反思：

作家毕淑敏说过：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。所以，我想说，同学们，请对你的父母多一份关心，尽一份孝心，也许他只是一声问候，也许他只是一种关怀。但在爱的天平上，它们等值，因为孝心无价。除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们要怀川一颗感恩的心，感恩父母、感谢老师、感恩同学、感恩社会、感恩大自然。

八、综合性实践活动

同学们，当看完《孝经》、《儒佛论“孝道”》和十多篇以弘扬“孝道”为主题的时论性文章后，相信你也有许多想说的话、想抒发的情思，仁者见仁，智者见智，让我们与同学一起交流，把那份心灵的触动述之于笔端。