上教版美术新教材第6册教案_鄂教版六上美术教案
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三年级第二学期美术教案
单元主题：第一单元 实用小设计 课题名称：第1课 花儿朵朵
知识要素
色彩搭配、材料选择
技能要求：
纸花的制作及剪、拼、贴技巧
教学目标
体验与发现：体验各种材料，发现许多物品都能利用 实践与创造：用纸花和各种材料对画面进行装饰
欣赏与评议：学习欣赏的方法，评价自己和他人的作品
教学重点
材料的选择和利用，以及了解简单的设计
教学难点
色彩的搭配与构图（设计）
教学过程
一．引入与交流
1．展示，欣赏范作。
2．了解花的各种制作方法及各种物品的利用。3．制作展示，通过制作了解方法。4．学生尝试制作。
5．展示作业，分析存在的问题，知道色彩的搭配。
二．发现与尝试
1．欣赏范作，谈谈自己的感受。2．归纳意见，引导认识纸花制作方法及其他物品如何来进行装饰以及色彩的搭配和简单的版面设计。
三．创造与辅导
1．用展示的方法比较学生典型作业有何不同。2．比较不同材料装饰的不同感受。3．掌握色彩搭配的基本知识。
4．尝试探索运用各种方法和手段对纸花进行装饰。
四．欣赏与评论
1．学生自评，讲述自己设计及制作过程中的创意和不足之处。
三年级第二学期美术教案
3．掌握色彩搭配的基本知识。
4．尝试探索应运各种方法和手段对画面进行装饰。
四．欣赏与评论
1．学生自评，讲述自己的作品有哪些创意，还有哪些不足。2．小组互评，对别人的作品进行评头论足，发现优点。3．教育总评，肯定学生成绩，增强自信。
单元主题：第二单元 远古时代 课题名称：第3课 学做画像砖
知识要素
浅浮雕的基本知识
技能要求：
画、刻、剪的方法
教学目标
体验与发现：体验玩泥的乐趣，了解画像砖的故事。实践与创造：在多种方法的制作中，发挥创造性。欣赏与评议：欣赏自己与他人的作品并能评议。
教学重点
设计剪影的造型
教学难点
造型简练，概括，清晰
教学过程
一．导入与欣赏
1．出示红砖（六面体），说说其特征。
2．分析比较不同：现在的青砖，红砖和画像砖相比较。3．介绍画像砖的用途：用于墓室壁画中。4．通过比较，交流感受：你喜欢哪一种？
二．发现与感受
1．观察画像砖造型的特点：（泥板上有图案，有些还有框。有阴文，阳文）2．学习课本中的制作方法。
3．引导学生发现装饰方法：泥工的制作鉴于纸板画的制作方法。
三年级第二学期美术教案
2．引导学生认识器形的功能与外姓的设计的同意：如分析“ ”，它是饮酒器。外型较小，便于拿在于手，口上两个突起物，是为了温酒加热。
二．分析与感受
1．小组讨论：比较古今酒器（从造型装饰这两方面分析）：更简。2．交流感受：说说你喜欢哪种器物，为什么？
三．制作与知道
1．学生讨论制作方法（先做大的造型后添加小的饰物）。2．教师岩石不同的制作方法①整体塑造②拼接 3．教师鼓励学生用多种方法来尝试。
四．欣赏与讨论
1．学生自评，介绍制作的器物特点，及制作工艺。
2．场景表演：古人生日宴请是，喝酒，舞乐或习武狩猎的场景。3．教师总评：从制作，表演来评。
单元主题：第二单元 远古时代 课题名称：第5课 泥塑青铜鼎
知识要素
认识鼎的不同纹样
技能要求：
综合运用学过技法装饰美化
教学目标
体验与发现：体验铜鼎气派发现圆鼎三个脚方鼎四个脚。实践与创造：设计与鼎相适合的纹样与造型。欣赏与评议：交流构思，谈制作体会，展现作品。
教学重点
鼎的制作方法
教学难点
鼎脚的连接
教学过程
一．认识与欣赏
三年级第二学期美术教案
欣赏与评议：欣赏作品，交流感受
教学重点
掌握纸版的制作技能
教学难点
版画的印制
教学过程
一．欣赏
1．引起兴趣：教育引导学舌功能欣赏一些版画，并让学生猜一猜是怎样做成的？ 2．了解冷画与版画的不同点和相同点。
3．版画的特点是什么？学生讨论，教师进行讲解。
二．制作与创作
1．学生讨论交流自己观察教师操作后的感受。2．老师着重讲操作过程：
① 在吹塑纸上用圆珠笔画出图案（线条有疏密变化）； ② 滚上油墨；
③ 覆上纸轻轻压印（可连续印好多张）。3．学生尝试吹塑纸版画的制作。4．内容可以自选或创作。
三．评价与交流
1．展示自己的作品并简单介绍自己的创意。2．让学生欣赏别人的作品，并谈谈自己的看法。3．评选最佳作品。4．教师点评。
单元主题：第三单元 印出来的画 课题名称：第7课 贴贴印印学版画
知识要素
学习版画掌握不同的版画印制方法
技能要求：
学习版画的制版与印刷
教学目标
三年级第二学期美术教案
知识要素
了解藏书票的常识及制作方法
技能要求：
剪、贴、印的方法
教学目标
体验与发现：运用书票交流，学会与人交流 实践与创造：设计一张富有个性的藏书票
欣赏与评议：学会欣赏书票作品，并能正确评价
教学重点
做一张藏书票，并多印份数
教学难点
漏版画的操作技法
教学过程
一．导入
1．教师演示套印手法，请学生猜一猜其中的奥妙。2．教师出示12张漏张藏书票，引导学生欣赏。3．教师出示12张孔版。
教师：请看教师手中的一些带孔的纸版，能把它们变成一幅美丽的图。4．把它们一一印制出来？
5．请学生讨论后回答问题：这幅图是怎么印制的？
二．了解书票常识
1．介绍藏书票的知识藏书票是一种小型版画，是藏书的附属物，和中国的藏书章有异曲同工之妙。它起源于德国，后传入英国，法国等，约在本世纪30年代初传入我国。2．介绍书票的特点及功能
① 书票须有票主的姓名，创号 ② 须有EXLIBRIS作标记
③ 书票小型多样，对藏书票起美化装饰作用 ④ 书票也可以用来收藏和交流
三．设计与制作
1．演示制版，印制：
① 设计图稿并上色；
② 拷贝，分版（一个颜色的图形分一块，并把这一颜色的图形拷贝在版上）； ③ 刻，剪； ④ 印制。
2．学生尝试制版，印制，教师巡回辅导。
三年级第二学期美术教案
2．引导学生分析并解读凡高的《星月夜》的艺术风格和特点：大师用什么方法来做画，这种方法是画面产生什么独特的效果？天空，大地像什么？
三．指导与实践
1．用多媒体展示短线有规律围绕物体的排列方法。
2．比较其他有规律排列的线在画面上带来的感觉，讲讲与凡高画面上的旋转，流动的断弦不同。
3．欣赏同龄小朋友的作品。
4．对《星月夜》进行临摹，变化。
四．欣赏与评论
1．学生自评。展示自己的作品。
2．学生互评。结合大师的绘画风格和色彩，讲讲自己做喜欢的作品。
3．教师总评。让学生知道大师并非高高在上。我们也能像大师一样画。是学生有作品感和成就感。表扬有创新的学生。
单元主题：第四单元 走近大师 课题名称：第10课 用短线组成的画
知识要素
用长短线组成画面形体
技能要求：
运用剪、贴、绕、围、排的方法
教学目标
体验与发现：体验大师作品中线，色彩的情感表达。
实践与创造：运用与大师不同的绘画工具表达大师的作品。欣赏与评议：发现自己的作品与大师有不同之处。
教学重点
用长短的线组织块面
教学难点
线的各种排列方法
教学过程
一．认识与欣赏
1．实物投影展示凡高是有代表性的作品《星空下的行路人》。
三年级第二学期美术教案
一．导入与尝试
1．学生用以前学过的方法来表现一个同学。
2．用实物投影展示凡高的人物作品，学生进行欣赏。
二．体验与分析
1．比较：自己画人物的方法和大师画人物的方法有何不同。2．归纳总结：大师画人物的风格。
三．写生与辅导 1．简概学生人物的要领：抓住特征加以夸张，注意细节的描绘，教师要引导学生进行观察。2．用线表现人物的方法：疏密要得当，脸部可用极短的线画的密些；衣服可用略长的线画疏。
3．学生写生同学或照镜子写生自己。
四．欣赏与评论
1．学生自评。展示自己的作品。
2．学生互评。结合大师的绘画风格和色彩，讲讲自己最喜欢的作品。
3．教师总评。我们也能用大师的方法来画画。使学生对自己的作品有成就感。表扬大胆表现人物，色彩夸张的学生
单元主题：第五单元 尝试写生的快乐 课题名称：第12课 迷人的细节
知识要素
用疏密粗细不同点、线、面表达形式美
技能要求：
学习点、线、面的组织
教学目标
体验与发现：通过观察发现植物局部的纹理 实践与创造：从描绘中体验自然中形式美感
欣赏与评议：通过相互交流学会体验表达画面中线条美
教学重点
观察到植物的纹理
教学难点
用线条组织黑，白，灰，点，线，面，组织画面
三年级第二学期美术教案
教学过程
一．导入与尝试
1．学生交流圆形瓶子的质地，外型特征，结构。2．尝试写生一个瓶子。
3．展示作业，分析存在的问题，知道抓住特征形象要概括。
二．分析与体验
1．教师出示不同角度写生的同一个瓶子，学生思考产生的原因。2．引导学生认识多种角度圆口的透视变化（平视，俯视，仰视）。
三．写生与指导
1．展示一组静物，说说特征及相互的关系。2．用多媒体展示多种的写生方法。3．尝试涂色。
四．展示与评价
1．展示全班作品，学生互评。2．说说感受和体会。
3．欣赏画家的作品，比较和分析，提高自信心。
单元主题：第五单元 尝试写生的快乐 课题名称：第14课 写生身边的人
知识要素
体验头、肩、手之间关系
技能要求：
以线表现人物和动物
教学目标
体验与发现：线条的形式美和韵律美
实践与创造：通过写生，增加线条的表达能力
欣赏与评议：互相欣赏作品，评论作品的成功和失败
教学重点
手臂及衣纹的表现
教学难点
三年级第二学期美术教案
教学难点
不同粗细，浓淡的线的对比与搭配
教学过程
一．讨论与尝试
1．生活中，线的形式很多。学生讨论解答，教师归纳。2．导入这节课尝试的新工具，材料——毛笔，墨汁，宣纸。
二．观察与发现
1．以小组或个人的形式进行探究：
① 怎样才能让线有粗细； ② 怎样才能让线有浓淡。2．教师小结归纳。
三．绘画与辅导
1．随意练习的线条，我们可以如何处理呢？——剪成——器皿。
2．运用：截取线条组合的排列美观的部分，画上一器皿的外型并剪下。3．装裱作品。
四．欣赏与评论
1．学生展示自己的作品。
① 自评； ② 互评；
③ 师评（从线条的面貌，形式及器皿造型的新颖性等方面来讲）。2．拓展：讲讲这些线条还可以用语生活中哪些物品上。
单元主题：第六单元 有趣的彩墨 课题名称：第16课 瓶子里的花
知识要素
了解瓶的形式与花组合
技能要求：
运用不同浓淡的墨来表现花
教学目标
体验与发现：发现一束花陪上独特的花瓶更美丽 实践与创造：突破传统水墨工具，材料来表现花卉
三年级第二学期美术教案
教学目标
体验与发现：体验树的枝干相互穿插，树的千变万化 实践与创造：了解树干，枝条，叶的不同特征，进行创作 欣赏与评议：大胆自由的来表现树原来并不那么难
教学重点
浓淡墨，中侧锋相结合表现树
教学难点
树干与树干的组合
教学过程
一．启发与尝试
1．学生直接用水笔画一棵想象中的树。2．教师讲评。二．观察与分析
1．观察窗外的树（或实物投影中的树）
① 分析树的结构；
② 观察讨论树枝的相互穿插关系。2．讲讲不同的树。树叶的不同特征。
三．讨论与实践
1．讨论用水墨来表现树的方法。2．讨论怎样表现一前一后的树。3．尝试用水墨画一棵或一片树。
四．欣赏与评论
1．展示自己的作品。
2．讲讲自己喜欢哪幅作品。3．教师总结。
4．讲讲树在人类生活中的作用。
单元主题：第七单元 多彩的生活 课题名称：第18课 我学做蜡染
知识要素
体验蜡染制作的乐趣
技能要求：
三年级第二学期美术教案
单元主题：第七单元 多彩的生活 课题名称：第19课 我的蜡染花布
知识要素
体验民间蜡染的美
技能要求：
掌握正确的上蜡技巧
教学目标
体验与发现：体验蜡染制作的乐趣，发现民族工艺美 实践与创造：以纸蜡染的方式创作一幅装饰画 欣赏与评议：欣赏作品，交流各自的制作经验
教学重点
用具有民族特色的图案装饰蜡染画面
教学难点
民族图案设计
教学过程
一．欣赏与交流 1．教师通过多媒体向学生展示民间蜡染工艺制品，让学生感受中国古老民间传统艺术的魅力。
2．让学生欣赏并感受民间蜡染，与上一课的彩色蜡染的不同之处，讨论并交流各自意见。3．具有民族风情的图案，呈现出中国古老的文化艺术。
二．表现与构思
1．讨论什么图案比较适合民间蜡染：花卉，花鸟，古代或民族的人物形象，象征吉祥的动物（鱼，牛，龙等）。
2．这些图案用蜡染方式表现时，尽量以简洁为宜，如剪影，剪纸的形式。3．上底色时，可用刷染的方法。
三．制作与辅导
1．要求学生以传统蜡染的蓝白色表现，整体效果有民族风味。2．用铅笔打稿，线条要流畅，肯定，少涂改。
3．上蜡时要均匀，可以稍微厚一些，边缘要光滑，力度要适中，不要划破宣纸。4．教师在学生制作时及时加以巡视辅导。
四．欣赏与讨论
1．欣赏自己和他人的蜡染花布，评出谁的花布最美丽。
三年级第二学期美术教案
③ 色彩的搭配。
要求制作出一个个性鲜明，色彩丰富，造型独特，装饰性强的作品。
四．欣赏与交流
1．展示全班学生的作品。
2．要求学生以造型，色彩，表现方法等元素加以自评，互评。3．教师针对性的总结评价，以肯定学生的成绩为主，激励创作。
单元主题：第八单元 我用电脑来裁剪 课题名称：第21课 剪影小动物
知识要素
用“加一点”与“减一点”的方法造型小动物
技能要求：
能使用电脑“裁剪”工具造型，能进行色彩搭配
教学目标
体验与发现：小动物的外型特征及生活习性
实践与创造：用“加一点”与“减一点”的方法造型小动物 欣赏与评议：介绍小动物的故事，交流感受
教学重点
小动物的外型特征及细节表现
教学难点
能根据小动物的生活习性天家故事情节
教学过程
一．交流与尝试
1．学生互相介绍自己喜爱的动物及图片资料。
2．多媒体展示有关动物的图画（各种画种的表现，最好有剪影艺术）3．教师用魔术形式，利用裁剪工具在电脑上变出一个动物剪影。4．讨论魔术的方法，即裁剪工具的使用方法。5．学生尝试表现动物的外型。二．讨论与表现
1．教师范画动物外型，学生讨论如何完善。
2．结论：用“加一点”或“减一点”的方法造型。
3．学生观察动物图片，分析动物外型特征（形态，花纹等）。
三年级第二学期美术教案
1．利用媒体展示一幅风景画，分析其近，中，远景。2．展示步骤图，先裁剪出大的色块（注意构图完整），再裁剪小的局部，先裁后景再裁前景。
3．学生分析自己带来的风景照，照片。4．学生尝试表现风景画。
三．鼓励与辅导
1．发现学生画面中的闪光点，利用局域网即使展示表扬（色彩、细节重点讲）。2．鼓励学生利用放大功能，有耐心，有信心地描绘细节。3．鼓励学生大胆创造，不要拘泥于所带来的风景照片。
四．欣赏与评论
1．通过局域网展示，介绍自己的作品。2．交流如何用作品美化自己的生活。
3．填写作品评价卡（从构图，色彩，立体感，细节表现等方面评价）。4．鼓励学生做个有心人，不断发现生活中的美。
