葡萄沟教案_葡萄沟的教案

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10《葡萄沟》

第二课时

教学目标：

1理解课文内容，领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。

2能够正确、流利，有感情地朗读课文。教学重难点：

1有感情地朗读课文，理解“葡萄沟真是个好地方”。2理解并体会文中蕴含的感情。教学过程：

一、复习、导入新课

1、通过上节的学习，大家对葡萄沟产生了浓厚的兴趣，这节老师就带领大家再次进入这个美丽的葡萄世界，让我们仔细地寻找葡萄沟的迷人之处。

2、课件出示生字，用开火车的方式检查识字情况。

3、播放课文，朗读动画。

４、同学们已经被葡萄沟的美丽深深地吸引了，课文作者也和大家一样，所以在他的心里发出这样一声赞叹：葡萄沟真是个好地方。（出示课件）

二、细读课文，理解内容。

（一）教学第一自然段。

1、葡萄沟真是个好地方，大家想知道它好在什么地方吗？齐读第一自然段。

2、汇报（1）水果多

（2）五月有（），七八月有（），九十月份有（）。（3）人们最喜爱葡萄

3、小结

4、指读第一自然段，读出喜爱之情。

（二）教学第二自然段

1、我们已经夸过葡萄沟，葡萄沟还好在哪些地方呢？自由读第二自然段。

2、分小组讨论、汇报。

（1）葡萄种的位置（2）葡萄长得茂盛

（3）葡萄多，颜色多（出示课件：多种颜色的葡萄图片）提问：葡萄有很多颜色，作者用一个词写了出来，请找出来。换为“五颜六色”行吗？为什么？

用彩笔把画好的葡萄涂上颜色，装饰秋天的葡萄架。（4）老乡非常热情

3、听新疆民歌，学生闭上眼睛仿佛置身于葡萄架下，受到维吾尔族老乡的热情招待，听完音乐，学生谈感受。

4、让我们齐读这一段，夸夸葡萄沟吧。

（三）教学第三自然段 葡萄沟除了葡萄美、多外还有一种用途，那就是制成葡萄干。

1、新疆的葡萄干是怎样制成的？味道怎样呢？自由读课文找出来。

2、练习用上表示先后顺序的词语说说葡萄干是怎样制成的。

3、小组内读第三自然段，读出“鲜”“甜”的感觉。三．总结

葡萄沟真是个好地方，这里水果多，尤其是葡萄多，人热情，葡萄干是那样的有名。下边请同学们再读课文来夸一夸葡萄沟吧！

葡萄沟真好，希望大家努力学习，长大后去开发建设新疆，建设我们的西部。

四、反馈测疑

（一）再括号里填上合适的词（）十色

热情（）

（）的枝叶

（）的凉棚

（二）根据课文内容填空

1、五月有（），七八月有（）、（）、（），到了九十月份，人们最喜爱的（）成熟了。

2、茂密的枝叶（），就像（）了一个个（）。

3、到了秋季，葡萄（）地挂在绿叶底下，有（）的、（）的、（）的、暗红的，淡绿的，（），美丽极了。

五、作业。

１、根据自己收集的资料，说一说葡萄沟为什么是个好地方？ ２、夸夸自己家乡的特产。板书：

水果多

葡萄沟

葡萄好

葡萄沟真是个好地方

人热情 葡萄干有名