两位数减两位数教案 何鑫_两位数减两位数教案

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两位数减两位数教学设计

洪雅县瓦屋山镇张村中心小学校 执教者：何鑫

1、口算练习

口头说出两位数加两位数的算式，要求同学们口算回答或者抽问其他同学动笔列竖式计算。回顾两位数加两位数的知识，让同学联系实际生活，说出我们生活中有那些时候会用到减法，引入了两位数减两位数教学内容。出示课件图片2，让同学们回忆之前所学知识两位数加减一位数的内容，说出不同的算法。出示课件图片3，读出图片中的问题，独自思考并列出算式来。然后根据同学们列出的算式出示课件图片4，一一的讲出列式的注意事项和计算方法，先列出数学算式，计算方法一：在课件中用算盘图示讲解结算方法，引导学生说出根据两位数加两位数的学习，讲出还可以用竖式计算两位数减两位数的计算方法。并强调出和两位数加两位数的写法一样，两位数减两位数，相同数位上的数要对齐，然后个位减个位，十位减十位。加深学生印象。回顾旧知探索新知。

2、创设情境，梳理信息

出示课件图片6，讲解北京08奥运，共同探索奥运的故事。出示课件图片7，了解申请奥运的故事过程，引发学生学习兴趣，并提出数学问题，共同探讨。同学们讨论出出图片中出现了4个城市，每个城市获得了不同的选票。同学们说出最多的城市是：北京，然后依次是多伦多、巴黎、伊士坦布尔。做出一个简单的排序。能提出了不同的问题，例如：一共有多少选票？每两个城市一共有多少？哪个城市比哪个城市多多少张票？当学生说出了哪个城市和哪个一共有多少票和哪个城市比哪个城市多时？给予学生肯定和鼓励表扬。出示课件图片8，根据同学们的讨论结果列出问题 并请学生列出算式来。并且让学生说出能有几种方法来计算两位数减两位数的算法。给予提示和两位数加两位数就计算的方法是一致的。从而引出依旧和两位数加两位数的三种计算方法一致：第一种方法是摆小棒的方法，出示课件图片9，讲出算法；第二种方法是拨算盘的计算方法，出示课件图片10，讲出算法；重点强调第三种方法是？设置疑问引导全班说出来：列竖式计算。出示课件图片11，详细讲解计算过程，再一次强调：两位数减两位数时，相同数位上的数要对齐。先算个位再算个位。

3、练习应用，巩固深化

通过了情境创设的计算，掌握了计算方法，出示剩余课件，反复巩固练习，加深学生对两位数减算理的理解。

4、总结反思，以优辅劣

通过两堂课的测试可以检测出学生的薛文旭情况和掌握情况，一部分学生已经掌握的两位数加减两位数的不同的计算方法和算理，一部分同学还不是很熟悉，还有个别同学是一知半解，没有掌握计算的算理。根据本班实际情况，就把掌握的比较好的那部分同学组成学习帮助小组，主要就是帮助全班同学反复练习和掌握算理，并监督他们的掌握情况，适时的给予肯定和表扬，让全班树立集体意识，创建相互帮助相互学习共同进步的良好学习氛围。