因式分解教案_总教案及因式分解

因式分解教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“总教案及因式分解”。

因式分解

绥阳中学 王靖婷

学习目标

1.理解并识记什么是因式分解.2.会正确运用提公因式法进行因式分解.学习过程

一、板书课题，揭示目标

同学们，今天我们来学习14.3.1——提公因式法（板书课题），本节课的学习目标是（出示学习目标）

二、出示目标

1.理解并识记什么是因式分解.2.会正确运用提公因式法进行因式分解.三、自学指导

（一）过渡语：怎样才能当堂达到学习目标呢？请同学们按照指导认真自学.（二）出示自学指导 自学指导

认真看课本P114——115练习上面的内容。要求： 1.什么是因式分解？什么是公因式？

2.如何找各项的公因式？什么是提公因式法分解因式？ 3.注意例1和例2的解题格式和步骤，并思考是如何运用提公因式法进行因式分解的？（如有看不懂的可以小声问同桌，也可以举手问老师）5分钟后，比谁能书籍法则并正确地运用提公因式法进行因式分解

三、学生自学

（一）学生看书，教师巡视，督促每个学生都认真、紧张地自学。

（二）学生练习：

1.出示检测题：P115：（让两位学生板演）要求：1.6分钟内独立完成。

2.仿照例题，比谁做得又对又快（做完的请举手示意）3.选做题：P115练习：

2、3 3.学生练习，教师巡视，收集错误，进行第二次备课（同桌交换练习本）

四、后教 1.更正

请同学仔细看一看板演，发现错误并会更正的请举手（指名更正）

2.讨论、归纳（先让尖子生讲，若尖子生不会或讲得不全则教师点拨）

评第一题：（1）（2）（3）（4）一起评：

1.第一步对不对？若对，为什么对？若错，为什么错？引导学生归纳（教师出示）找出各项公因式，写成乘积的形式。2.看第二步，公因式找的对吗？若对，为什么对？若错，为什么错？引导学生归纳（教师出示）公因式是各项都有的公共因式。

3.看第三步，公因式提的对吗？若对，为什么对？若错，为什么错？引导学生归纳（教师出示）提出后，原来的式子就写成了乘积的形式。

六、课堂训练

同学们运用本节课新知识做作业时注意： 1.公因式找的完整，不要漏项； 2.最终的结果是几个整式的积的形式； 3.公因式可以是单项式也可以是多项式 4.分解结果必须分解彻底； 必做题：P119练习：1 选做题：P1194（1）

七、教学反思