《”环“字遇险记》教学比武获奖教案_环字遇险记教案

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11．《“环”字遇险记》教案

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参赛学校：荷叶坪学校执教人：孙皓

一、教学目标

1、认读本课生字，初步积累课文中出现的生词。

2、品读课文，理解课文内容，并能分角色朗读。

3、培养学生养成正确规范的汉字书写习惯，热爱汉字，感受汉字的构造特点，从而增强学习语文的兴趣。

二、教学重点

理解课文内容，能分角色朗读

三、教学难点

弄清“环”字的遇险过程

四、教学方法

教师：导读法

学生：自主、合作、探究相结合五、教学用具

多媒体、生字卡片、导学案

六、教学设计

（一）游戏激趣、导入新课

“谁是汉字小英雄”：给下列汉字添一笔或减一笔变成其它的字。

大木日土

（二）板书课题、明确目标

看课文视频，了解课文内容，使用导学案，检查学生生字词的预习情况。

（三）初读课文，整体感知

由各学习小组自读课文，讨论以下问题，并推举代表回答问

题。

1、“环”字是怎样遇险的？在这个过程中他都遇到了哪些汉字？

2、你认为“环”字是个怎样的孩子呢？

（四）自主学习、小组探究

学生按提示自学，思考并讨论问题，教师巡视指导。

（五）交流体会、展示成果

（六）酝酿感情、角色朗读

（七）学生畅谈本节课感受，交流学习经验，教师进行课堂小结。

（八）学有所得、拓展延伸

3.把这个故事讲给别人听。

4.展开丰富的想象，尝试编编其它的汉字的遇险记。

七、板书设计

11．“环”字遇险记

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书写汉字要规范 2