《1.2 体验化学探究(第二课时) 》教案_体验化学探究2教案

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《1.2 体验化学探究(第二课时)》教案

一、学习目标：

１．知道科学探究的基本环节是：提出问题→建立假设→收集证据（包括设计实验方案、进行实验等）→获得结论→反思与评价→表达与交流； ２．通过实验体验科学探究过程。

二、重难点分析：

重点：知道科学探究的基本环节是：提出问题→建立假设→收集证据（包括设计实验方案、进行实验等）→获得结论→反思与评价→表达与交流 难点：通过实验体验科学探究过程

三、教学教程： 【复习检测】

1、科学始于问题，怎么做才能提出问题呢？

2、蜡烛燃烧后生成了什么新物质？如何证明？

【提出问题】有了问题，就要设法找出答案，怎样才能知道答案呢？（让学生朗读课本P11首段）。

想一想：如何进行科学探究？主要有哪些步骤呢？（通过阅读小明的探究过程体验化学科学探究的步骤。）

【实验探究1－1】探究蜡烛燃烧的奥秘

1、提出问题：蜡烛燃烧时：是固体石蜡在燃烧，还是熔化后的蜡油在燃烧，还是气化后的石蜡蒸汽在燃烧呢？

2、猜想与假设：

猜想

1、蜡烛燃烧是石蜡固体在燃烧。

猜想

2、蜡烛燃烧是石蜡熔化成的蜡油在燃烧。猜想

3、蜡烛燃烧是石蜡气化成的石蜡蒸汽在燃烧。

3、设计实验方案并进行实验：（让学生讨论，设计方案）探究任务1.如何验证蜡烛燃烧是否 是石蜡固体在燃烧？ 探究任务2：如何验证蜡烛燃烧是否是液态石蜡在燃烧？ 探究任务3：如何验证蜡烛燃烧是否是石蜡蒸汽在燃烧？

4、得出结论：蜡烛燃烧实质是石蜡蒸汽在燃烧。

5、反思与评价：

石蜡在温度高的时候可以点燃，那为什么在制成蜡烛时需要加入烛芯，加入的烛芯起什么作用？

趣味实验：用火去点燃蜡烛熄灭后的白烟，会怎样？

了解一下：蜡烛芯在这里其实是起一个毛细现象的发生器。因为蜡烛不是晶体，所以蜡烛是由固态变成液态再变成气态（石蜡蒸气）才能完全燃烧。在刚点燃蜡烛时，石蜡受热融化成石蜡水。这时由于毛细现象，石蜡水经过烛芯后到达烛芯顶端。这时石蜡水被用火柴的热量点燃的石蜡加热变成石蜡蒸汽。在加热后由于反应面积增大，所以易于被点燃。之所以当我们熄灭蜡烛时，我们看到有一缕白烟生成，这是因为刚才在燃烧的石蜡蒸汽又遇冷空气重新凝华。如果你再用火柴去点靠近烛芯的白烟时，蜡烛就会恢复燃烧。

【说一说】确定了科学探究的问题后，从设计实验到实施实验需要“三思而后行”；实验完成后，还应“行后而三思”。你认为通常可从哪些方面进行反思？ 【活动天地1－4】了解探究实验报告的填写格式。结合“长话短说”，回顾本节的学习重点。【当堂练习】

课本P13“挑战自我”1 《基训》P17第7小题 【当堂检测】

《基训》P16第1－6题 【家庭作业】

《基训》P16“教材自主预习”；P18第8小题。