八年级文明礼仪教案_文明礼仪教案免费
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第一课时 学雷锋活动
一、教学目标:
1、通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事，弘扬“雷锋精神”。
2、通过认真地学习和参加有关的助人为乐活动，构建“优良班风、和谐校园”。
3、让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。
二、教学准备:
1、准备一些相关的雷锋图片和他亲身经历的有先进代表性的真实故事。
2、准备几则《雷锋日记》和《学习雷锋好榜样》这首歌的录音带。
三、活动安排程序：
欣赏图片------生平简介------雷锋日记------雷锋故事------表演小品------听一听歌曲------学会唱歌-------精神大讨论-------代表发言-------要求行动------总结归纳------谈一谈体会
四、具体活动过程：
1、师生共同欣赏一些与雷锋相关的图片。
（陶冶学生情操------勤俭朴素、助人为乐、全心全意为人民服务）
2、先请个别同学畅谈自己对雷锋叔叔的了解，然后由班主任老师向同学们补充介绍雷锋的生平简介。
《雷锋的生平》：
雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。为此，他多次立功。1962年8月15日，一个普通士兵逝去了，雷锋叔叔因公牺牲时，年仅22岁。虽然他离开了我们，但是他留下了一个永不消逝的名字--雷锋，也留下了一种伟大而高贵的精神--雷锋精神。他的精神将会永远地闪耀在祖国的大地上，闪耀在校园的每一个角，雷锋精神将会永远地活在我们心中。
3、请一位同学来读几篇有先进代表性的《雷锋日记》。
雷锋叔叔在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。比如：雷锋说：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”这就是雷锋精神的实质。这种伟大精神过去、现在和将来都是教育和激励人们前进的宝贵的精神财富。
4、请若干位同学来讲一讲有关雷锋的真实故事，其他同学集中精神，认真听后简单概括。
《助人为乐的雷锋》故事 ：
一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。上了车，他看到旅客
很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧！”“我不累。”雷锋叔叔是永远不知道累的。
5、思考：
同学们，听了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢？ 提示：------雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士。
6、请几位积极活跃的同学登场表演自创自编的学习雷锋助人为乐的小品。
7、播放录音，让学生听歌曲《学习雷锋好榜样》，要求学生学会唱这首歌。
《学习雷锋好榜样》歌词 ：
学习雷锋好榜样 忠于革命忠于党 爱憎分明不忘本 立场坚定斗志强 学习雷锋好榜样 艰苦朴素永不忘 愿做革命螺丝钉 集体主义思想放光芒
学习雷锋好榜样 毛主席的教导记心上 全心全意为人民 共产主义品德多高尚 学习雷锋好榜样 毛泽东思想来武装 保卫祖国握紧枪 好好学习天天向上
8、全班分为若干小组，进行激烈的“雷锋精神”大讨论，并且由代表发言。A、助人为乐、见义勇为、志存高远，胸怀宽广，牢固树立远大理想。B、紧跟时代步伐，永不满足，永不懈怠，发奋学习，大力弘扬文明新风。C、团结友爱、诚实守信、保持谦虚谨慎、不骄不躁和艰苦奋斗的作风。D、做一颗永不生锈的螺丝钉，在平凡岗位上兢兢业业、努力工作。
E、在生活中勤俭朴素、厉行节约，坚决反对贪图享受、铺张浪费的不良风气。
9、要求同学们用实际行动为爷爷、奶奶、父母、老师、同学或其他人做些好事。用实际行动促进良好社会风气的形成，用自己的诚实劳动创造美好的生活。
五、活动总结：
1、由班主任老师总结归纳这次学雷锋活动。
通过一系列的“学雷锋活动”，让同学们在心中树立雷锋助人为乐的良好形象，以雷锋为学习的楷模和好榜样，接过雷锋手中的枪，继承革命英雄的光荣传统，把“雷锋精神”认真贯彻到实际行动中来，全体师生要共同努力，构建一个优秀文明的和谐校园。
2、请个别同学来谈谈自己的体会。
第二课时 感恩父母，尊敬老师
一、背景：
如今的小学生从小被父母呵着护着，从不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。
二、班会目的：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。
2、让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。
三、班会形式：
1、歌曲《烛光里的妈妈》、《感恩的心》、2、《爱进我家》《天下父母心》flash 及体现父爱母爱的图片。3.母爱故事：《从狼嘴里交换出来的母爱》及一封《一位辛酸父亲的来信》。
4.小组讨论发言
5．趣味竞赛（评最佳合作小组奖）
四、活动过程：
（一）活动开始： 感受父母之爱：
请听一个震憾人心的故事——《从狼嘴里交换来的母爱》。
（生讲故事，播放flash《天下父母心》
下面请欣赏著名罗立中的油画——《父亲》及朗读赏析。
（生边听边观赏）
下面请欣赏2004年11月4日《中国青年报》刊登的《一位辛酸父亲的来信》，（生边听边看信，背景音乐：《江河水》flash）
（二）话说父（母）爱：如何做个孝敬父母的好孩子
1、谁言寸草心，报得三春辉。我们该怎么报答父母呢？（孝敬父母）
2、我们应该怎么孝敬父母呢？以下这些同学的行为是孝敬父母吗？
（展示课件）片段一：小李在走廊追逐，一不小心滑了一跤，腿受伤了，要上医院。父母从各个地方跑到医院，非常担心。
你觉得这是孝敬父母吗？（不是，没有照顾好自己，让父母担心。）“身体发肤，受之父母，不敢毁伤”是孝敬父母的开始。讨论：孝敬父母还包括哪些方面呢？（请同学回答）
1、注意安全，不要让爸爸妈妈担心
2、关心爸爸妈妈
3、好好学习，天天向上
4、帮爸爸妈妈做家务，减轻爸爸妈妈的负担
5、自己的事情自己做
（三）比一比：“了解父母有多少”
本部分将以比赛的形式，提出一些与父母有关的问题，让同学们根据实际情况举手回答，答对的同学奖励一份小礼品。这些问题有：
1、爸爸妈妈的生日分别是几月几日？
2、爸爸妈妈平时最喜欢吃什么？
3、爸爸妈妈最喜欢什么体育活动？
4、爸爸妈妈最喜欢什么颜色？
5、爸爸妈妈最喜欢看什么电影（电视剧）？
6、爸爸妈妈最喜欢说的一句话是什么话？
7、爸爸妈妈早上几点起床？晚上几点下班？
（四）请四位同学来读一读他们的感恩宣言)
齐唱歌曲《感恩的心》
（五）颁发最佳合作小组奖
五、总结：
同学们，通过本次主题班会，我们认识到了认真学习，关心父母，照顾好自己，注意安全等，都是孝敬爸爸妈妈的体现。但只是知道是不够的，它还需要我们拿出自己的实际行动来，所以我们应当在日常生活中，时时刻刻把爸爸妈妈放在心上，真正做一个孝敬父母的好孩子！
六、主持人宣布班会结束
第三课时 网络文明与安全
教学目标：
知识目标：1.学习并领会《全国青少年网络文明公约》的内容和实质；
2.了解知识产权及其保护的意义。技能目标：1.通过讨论网络对青少年的影响，初步培养学生辩证思维的能力；
2.通过网上搜索，进一步巩固搜索引擎的使用；
情感目标：1.通过网络与道德案例分析，认识为什么要注意网络文明、网络安全，懂得什么是侵犯知识产权行为。
2.树立网络中的自我保护意识；
3.让学生明白自己所担负的使命和责任。
重难点分析：
教学重点：1.学习《全国青少年网络文明公约》，并贯彻、落实到自己的实际行为中；
2.了解知识产权及其保护的意义，懂得什么是侵权。
教学难点：1.通过对案例的分析、探讨、交流，让学生认识到网络对青少年的正负面影响，树立正确的网络道德观，初步培养学生的辩证思维能力；
2、把网络文明安全、知识产权等与学生实际生活联系起来，加强学生遵守网络文明、树立保护知识产权意识。教学准备：资料 教学过程：
一、引入
师：大家有没有见过网友？（没有）我们这个班的同学真懂事，可有些人就没你们乖了，他们觉得在虚拟世界里聊天不够爽，还要在现实生活里再继续玩，这一玩就玩过火了，大家请看屏幕：（播放视频）
师：俗话说“知人知面不知心”，更何况在虚拟的网络上！所以，网络上流传一句名言“在Internet上，谁也不知道你是一条狗”！
二、过关錾将
师：今天这节课，我们一起通过闯关来讨论网络给我们带来的问题，成功闯过关卡的小组成员就是本节课“超级学生”。表现最佳的“超级学生”可以获得qq号码一个，大家想不想要？
现在我宣布“超级学生”比赛规则：以小组为单位闯关，积分最高小组的学生为本节课的“超级学生”。求助方式：（1）求助互联网；（2）求助资料；（3）求助同学。
“超级学生”第一关——自助自救
问题：当你遇到以下情况，也许会陷于困境或将受到伤害，你会如何自救呢？
当你收到一位素未谋面的网友邀请到某地见面，你将怎么办？
当你考虑再三后，觉得还是要见他（她）一面，你会预先采取什么措施？
当你们见面后，他（她）以各种理由再次邀请你一起到外地游玩时，你该怎么做？
你最终还是去了，当你发现上当并且人身自由受到限制时，你能想到哪些自救办法？ 规则：各小组轮流介绍自救方案，方案最优得10分，依次递减；表现积极小组再加2分鼓励分。小组讨论、闯关。
师：大家讨论的非常激烈，现在看看哪一小组最先回答。
恩，想法很独特，值得我们参考，这小组还有没有成员要补充的„„ 我们听听下一小组„„（想法周到完全，值得借鉴）„„
好，大家都说的非常好，现在我们看看，哪个小组方案最优呢？我们依次来评分。
目前得分情况为„„现在我们进入第二关，大家准备好了吗？ “超级学生”第二关——火眼金睛
请大家仔细阅读资料，回答下列问题，答对一题该小组加1分。问题一：什么是黑客？ 问题二：什么是病毒？
问题三：你知道有哪些病毒？
问题四：说说常见的几种杀毒软件。
师：你们知道一套正版杀毒软件要多少钱？可为什么有的同学买来才几块钱一张碟片？对了，因为他买的是盗版碟。这些软件都是工作人员花了大量的时间和金钱开发研制出来的，你使用了盗版软件，就等于偷了别人的劳动成果。试想一下，你辛辛苦苦完成的作品被别人白白拿走，你又会是什么感受呢？所以我们应当坚决反对盗版，支持正版！
师：哇，得分很紧张哦，大家加油！现在我们进入第三关。
“超级学生”第三关——出谋划策
案例：今年春节期间，新疆的一名重点中学的高中生寒假里因连续在网吧中度过20天，将家长给的600多元学费花得精光。北京市的一名初三学生，在去年至今的一年多时间里竟然四次离家出走，家人每次都是在网吧里将其找回，为他操碎了心。据孩子的父亲说，儿子出走的原因很简单，他一进网吧自己就控制不了自己，就是想玩游戏，最初不知不觉玩的时间长了，就在家门口的外边的蜷缩一夜，后来，由于害怕回家受责备，干脆连家也不回了，多给老板些钱，吃住都在网吧。
规则：各小组根据这则材料，集思广益，看哪个小组提出的建议最多，一条建议加1分。
师：玩是你们的天性，爱玩并没有错，可是玩到这种程度实在是让家长和学校担忧。长期玩这些内容的游戏对于心理健康是非常不利的，极易使他们的性格感染上凶狠与残酷的色彩。所以大家千万别沉迷于游戏之中。刚才有很多同学都说的非常好，通过家长教育、监督，严格控制玩游戏时间，再装“游戏拦截专家”、“网络爸爸”等软件，可以防止沉迷游戏之中。
师：大家表现积极，很好，现在还剩下最后一道关啦，落后的小组得加把劲哦。
“超级学生”第四关——终极PK 根据你的真实情况，抢答下列问题，每答对一题增加1分。
三、评选“超级学生” 师：好，到现在为止，所有关口已经闯完，让我们看看谁是本节课的“超级学生”。现在评选出五个最佳的“超级学生”，并奖励qq号。其实qq聊天是大家相互交流学习的一个很好的平台，学习上、生活上有什么难题，你们都可以通过qq向老师、同学请教，而不是让你们跟陌生人聊天，然后去见网友哦。让我们以热烈的掌声祝贺这几位“超级学生”。
四、拓展延伸
师：通过今天的学习，我相信大家心里都有了一个文明上网的标准。那么下课后就请大家拟定 “文明网民”评定标准。
同学们，我真诚的希望大家不要自投罗“网”，而一“网”情深，为避免“网”事不堪回首，我们应该“明明白白、健健康康上网，快快乐乐、开开心心下网，清清爽爽共渡网络好时光！”
第四课时 网格、游戏
一．教学目标 知识目标：
知道全国青少年网络文明公约的内容。
通过分组阅读相关资料，明白网络陷阱和危害。知道文明上网和节制上网的重要性。了解相关网络法律和法规 能在BBS中把自己内容的所想所感表达出来。
能力目标：
培养学生对文章的分析和概括能力。提高学生的网络道德素养。
情感目标：
激发学生从内心里认同沉溺于网络游戏的危害。知道一些网络陷阱。从而能自觉的做到文明上网，节制上网。
了解相关的网络法规，能自觉维护网络安全，知道破坏网络秩序的后果。
二，教学过程：
（一）用FLASH展现一个小学生的游戏经历引出今天的课题（情节简介：一个小学生小明，因家里买了电脑，从此迷上电脑游戏，吃饭、睡觉、上课时头脑中都是游戏的内容和情节，以前喜爱的户外活动也再喜欢。最后，各科成绩不及格，眼睛带上近视镜后才流下了悔恨的泪）1． 看过FLASH后，请问你有什么感想？
2．你知道全国青少年网络文明公约的内容吗？
3．沉溺于电脑游戏的同龄人有什么样的教训？专家的意见呢？
4．网络是人类高科技的结晶，上网可以开阔视野并可以通过网络获取知识，但如果沉溺于网络，做了网络的“俘虏”，会怎样呢？ 4在网络中有规范网民的法律和法规吗？
让学生带着问题进入主题网站。网站的使用介绍。网站的主要栏目及构成介绍。用幻灯片打出分组和讨论方法 分组方法：
1。分6个组，每个组选一组长。以微机标号为准。
2。1-7号同学为第一组。8-14号同学为第二组。15-21同学为第三组。22-28号同学为第四组。29-35号同学为第五组。36号-56号为第六组。二。各组分工：
（一）回答《网络与游戏在线调查题》分工。6分钟
指定范围内任选一题作答。再在1-12题中任选一题作答。方式：完全在《在线调查》bbs中回答。
3。一组和四组同学：1-4题中选一题。
二组和五组同? 学：5-8题中选一题。
三组和六组同学：9-12题中选一题
（二）阅读资料分工：阅读相关资料并回答问题，12分钟。站立回答4分钟 1．方式：在《问题回答》 bbs中回答。并随机抽同学站立口头回答 2。一组同学阅读：警惕游戏脑 二组同学阅读：道德现状及建议
三组同学阅读：警惕网络杀手 四组同学阅读：网络陷阱大爆光 五组同学阅读：电子海洛因 六组同学阅读：网络法规
（三）在BBS中呈现自己这节课收获和感想方法。3+3分钟
各小组成员独立在《收获感想》bbs中发表自己的观点。3分钟
随机抽查3分钟
学生在BBS中回答问题后。问他们知识《全国青少年网络文明公约》的内容吗？在哪儿知道的。让学生一齐朗读公约内容。问：为什么团中央、教育部、文化部、国务院新闻办、全国青联、全国少工委、中国青少年网络协会要向社会公布《全国青少年网络文明公约》？现在互联网已经成为了青少年学习知识、获取信息、交流思想、娱乐休闲的重要空间。如果网络全是有用的知识，我们青少年是互联网的主要使用者和受益者，会有这样一个文明公约的存在吗？那么网络中有那些负面效应呢？ 请进入相关资料的学习。回答问题。
通过以上的学习，你有什么收获？请在BBS中回答。教师总结
下节课内容提示。
第五课时、交通安全
【教学目标】
1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。
2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。
3、教育学生要从小服从交警的指挥，注意交通安全。【教学重点】
1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。
2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。【教学时间】 2015年3月23日 【活动过程】
一、导入课题，明确活动内容
1、同学们，我们常常看到这样一句话：“高高兴兴出门去，平平安安回家来。”那么，你是怎样理解这句话的呢？
2、学生根据自己的理解各抒己见。
3、小结：是啊！这说的是我们每一个人出门时，时刻不能忘了要遵守交通规则，注意交通安全。这样，我们的生活才能平安、愉快。
二、交流，介绍搜集到的交通标志。
1、出门在外，为了保障人身安全，保证道路的畅通，我们除了要服从交警的指挥，还要遵从永不下岗的“交通警”的规定。
2、同学们，永不下岗的“交通警”指什么？（各种交通信号、交通标志和交通标线。）
3、十字路口的红绿灯就是交通信号，它指示车辆什么时候可以通行，可以转弯；什么时候不可以通行，不可以转弯。
4、除了交通信号，还有100多种交通标志和交通标线。你们搜集到哪些交通标志，交通标线呢？展示出来给大家看看，介绍一下它的意思。并说说它是属于警告标志，禁令标志，指示标志，还是指路标志？
5、同学们，你们在小队活动观察时，发现哪些地方有怎样的交通信号、标志、标线呢？在这些地方，为什么要用这些信号规定人们怎样做呢？不按这样的规定做会产生怎样的不良后果？
6、学生交流。
例：①在各个十字路口，有红绿灯信号。
②在各个学校门口，有禁止鸣笛的标志和减速标志。
③在从梅园去马山的路上，有前方连续转弯的标志，提醒司机引起注意。
④在繁华的商业街上，比如中山路，人民路上，有多条人行横道线。
⑤在各个大商场、影院等的门口，会有停车标志。
7、如果人们不按这样的规定做，会产生怎样的不良后果呢？小组交流汇报。
三、讨论，小学生该遵守的交通规则。
1、交通安全是人人要注意的。我们小学生年龄小，如果上街不遵守交通规则，遇到了紧急情况更会不知所措，所以，为了自身的安全，中国教育总网教案频道我们一定要切记安全第一，规则第一。
2、那么，你想到了，或向交警叔叔请教到了，我们小学生主要要遵守哪些交通规则呢？
3、学生讨论，交流，后小结。
4、我们小学生主要要遵守以下交通规则： ①不闯红灯。
②不在马路上奔跑，打闹。
③走路要走人行道，过马路要走人行横道线。④不满12周岁的儿童不骑自行车上街。⑤乘坐摩托车要戴好安全帽。
1、很多同学都编了遵守交通规则的儿歌，来朗诵给同学们听听，好吗？
2、学生朗读自己编的儿歌。老师相机板书一首典型儿歌。
3、小结：同学们都非常有水平，编的儿歌文通句顺，朗朗上口。这些交通规则，一定也牢记心中了。
四、服从交警的指挥，尊重交警的劳动。
不管是在刺骨的寒风中，还是在炎炎的烈日下，交警叔叔都坚守岗位维持交通秩序，保障车辆，行人的安全，畅通。他们的工作是多么辛苦啊。中国教育总网教案频道所以，我们一定要尊重他们的辛勤劳动，服从交警的指挥。除此之外，我们还可以做些什么，来表达我们对交警叔叔的尊敬呢？
1、学生讨论，交流。
2、①假日，星期天做小小交通协管员，帮助交警叔叔维持交通。②慰问交警叔叔，如夏天给他们送水等。③宣传交通知识，让人们都来遵守交通规则。
④学习交警叔叔不怕困难的精神，刻苦学习，长大也为社会作贡献。
五、活动延续。
为了巩固我们今天的活动成果，请同学们在课后自由组合，发挥各自的特长，以今天活动课上获取的知识为主要内容，出一张安全小报。„„
六、活动总结
今天的社会活动课，同学们交流了很多交通安全方面的知识。说明大家在课外都善于观察，勤于动脑，勇于实践，所以掌握到了许多书面上没有的知识。这些知识对我们的生活实践是非常有帮助的。今后，我们还要坚持这样做，让我们的生活更轻松，更愉快。
教学反思：本节课是培养学生的观察能力，知道一些安全小常识，掌握一些避免伤害的方法。这里需要不断的调动学生的积极性，激发他们的探究欲望。所以必须不断的创设一些他们喜爱的情境。学生会根据不同情况去分析，这不仅起到了示范作用，而且增加学生的主动思维和创造性思维，调动了学生的能动性。
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