二年级下册品德与生活教案_下册品德与生活教案

二年级下册品德与生活教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“下册品德与生活教案”。

第十二课 暑假生活我安排

【教学目标】

1.认知：学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。

2.技能：能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。

3.情感：懂得放暑假的意义。【教学重点和难点】

学会合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情应该持之以恒。【教学方法】 调查了解，交流。【课型】新授课 【课前准备】

了解本地区儿童在暑假中可能有的实际生活，并与家长联系，了解家长在暑假中怎样安排孩子的生活。

【教学时间】一课时 【教学过程设计】

一、导入：

经过这一个学期的学习生活，我们就要进入休整阶段了，这就是暑假。暑假时间比较长，你还记得以前的暑假生活是怎样过得吗？在今年暑假的这段时间里，你打算怎样安排自己的生活呢？

二、活动一：我的暑假愿望

1.学生以小组为单位说一说各自以前的暑假生活，再说一说现在自己的暑假愿望。

目的：引导学生思考如何合理安排暑假。

2.全班范围内交流：说说自己的暑假愿望，想一想：这样过暑假好不好？为什么？

3.全班同学讨论。

4.教师小结：有意义的暑假生活，应该是学玩结合.动静结合.劳逸结合。

三、活动二：学习制定计划表 1.引导学生想一想：

(1)教材中的举例包括哪些内容?

(2)还可以添加哪些内容?

(3)修改哪些内容?

(4)哪些内容是每天都要做的?

(5)哪些内容可能不能实现? 2.学生自己制定暑假计划，并与小组同学交流，作些补充、调整。3.教师小结：

1）制定一份适合自己的暑假计划，并持之以恒地实施，就会让我们的暑假生活过得有意义。

2）如果自己暑假任务完成得好，就为自己画个笑脸，以资鼓励。下学期，我们一起交流自己的收获和体会。【板书设计】我的暑假愿望 自己的暑假计划

教学反思：

教师通过对学生以往暑假生活的了解，做到学生可能出现的问题心中有数。同时，教师没有生硬地告诉学生哪个对哪个不对，而是让学生把各自的想法都说出来，引导学生们根据已有的生活经验，讨论哪些做法对，哪些做法不对，经过讨论、商量，最重要的是由学生自己说出来的理由，学生自己更容易接受。并且给学生一个可以有自己的小秘密的天地，就是可以说出自己的愿望。同时，他们自己也明白这些愿望短时间内可能无法实现。这样，也满足了学生们的心理愿望。给学生设置展示自己的舞台，教师应该言而有信，这样，教育的延续性、发展性才能充分体现。这一点由为重要。

第十三课 家乡的物产知多少

教学目标：

1.让学生知道自己家乡都有哪些物产。2.了解这些物产的来历及特点。3.培养学生热爱家乡的情感。

教学重点： 知道自己的家乡有哪些物产。教学难点： 知道一些物产的来历和特点。

教学准备：学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。教学课时： 一课时 教学过程：

一、激趣导入

师：同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？

师提问：你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？ 师：你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？ 师：今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）生：读课题。

二、活动过程 1.介绍家乡物产。

师：小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们是用什么方法了解的，告诉大家。

生：说一说：（自己家乡的物产）师：你们了解这些物产的来历及特点吗？ 生：说一说：（物产的来历及特点）

师：老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？ 生：回答： 师；那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。（教师放录音）

生：各小组准备自己的展览台。2.展示自己家乡物产

师：你们找到些什么？展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？

生：采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产 师：同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩 生：小组互评 师：小结活动

三、总结全文

师：通过今天的活动，你有些什么感受？ 生：谈自己的感受。

师：老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。板书设计：

家乡的物产多又多 小小展览会

附录：贵州特产

来过贵州的朋友都知道，咱们的贵州好吃的、好玩的、好看的，那可真是数不胜数。当你准备离开这座城市的时候，你会带些什么特产给你远方的家人和朋友呢？想不到没关系，我为大家总结了贵州的必买特产，各位小伙伴一定要细细端详一番了哟！

遵义特产

化风丹

茅台酒

鸭溪窖酒

董酒

遵义毛峰

普安薄壳核桃

第14课 家乡的珍稀动植物

教学目标

知识目标1.举例说出家乡珍稀动物、植物的名称和它们的生存状况。2.阐明造成家乡珍稀动物、植物濒危或灭绝的原因。3.说出保护珍稀动植物的具体措施。能力目标: 掌握查阅和分析资料并得出结论的方法和技能。情感目标: 1.提高保护自然环境、珍爱生命的意识。

2.关注家乡的动物、植物资源状况，增强保护珍稀、濒危动物和植物的自觉性。

二、教学重点、难点

查阅和分析资料并得出结论的方法和技能是难点。要学生在通过网络学习知识时，把注意力集中在学习内容上，掌握家乡一些珍稀动植物的特征及生长环境，现状和原因。

三、教学过程

(一)激发兴趣，导入新课

1.播放视频歌曲《一个真实的故事》让学生欣赏，从而激起学生探究家乡的珍稀动植物的兴趣和保护珍稀动植物的意识。

2.小结:刚才欣赏这首歌是23岁女大学生徐秀娟为保护家乡的珍稀动物--丹顶鹤(国家二级保护动物)献出了年轻的生命。我国还有哪些的珍稀动植物呢？（学生回答）那么，我们家乡有哪些珍稀的动植物呢？这节课我们来了解“家乡的珍稀动植物”。

（二）、自主学习、合作探究 1.认识了解家乡的珍稀动植物

下面请各小组同学将课前查阅的家乡的珍稀动植物的资料在组内交流、整理，然后，小组选代表汇报与其他同学交流分享。（学生交流、师指导）

同学们,我们的家乡贵州除了有桫椤和珙桐这样珍贵的植物,还 有许多的珍奇...不买卖和食用野生动物,保护野生动物生存空间和环境,建立自 然保护区。学生分组上讲台通过展示台进行讲解家乡的动植物名、在家乡的分部情况、动植物的特征简介、以采用图片、解说、实物等形式。其他组的同学进行补充和说明。2.保护“家乡的珍稀动植物”讨论、交流和回答家乡珍稀动植物减少、濒危或灭绝的原因？

师：那我们怎样保护它们呢？ 学生讨论后回答“家乡的珍稀动植物”减少、已濒临灭绝，怎样保护它们呢？

（三）、拓展评价

1.作为中学生你该如何做？

2.如果让我们来设计一个保护珍稀动植物的公益广告，该设计一句什么样的广告语？

3.假如你是野生协会的会长，你如何将家乡恢复到“棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里”的繁荣景象！

（四）、总结提升

1.说一说这节课你有哪些收获？

2.课后同学继续收集资料，办一份《珍爱生命，保护绿色》简报。

课后反思：

在《家乡的珍稀动植物》教学中，课前有计划地布置收集资料，课堂上，学生们热情高涨的展示。学生们收集了家乡珍稀的动植物资料和图片，在讨论中了解家乡珍稀动植物造成现状的原因及保护措施。共同走进家乡珍稀动植物世界。

学生们对家乡的珍稀动物了解的比较多，但对家乡的珍稀植物了解的不多，今后，应指导学生多读课外书和收集资料，充分认识到保护家乡珍稀动植物的重要性，增强学生的珍爱生命保护绿色的意识。不足之处是对学生收集的资料指导不到位。另外教师在教学中应关注学生的差异，充分调动学生的积极性，让更多的学生动起来，让学生体会到自主合作探究学习的快乐。

在今后的教育教学中应加强对学生的指导，将信息技术与科学课程相结合，培养学生通过网络获取信息、分析处理信息以运用解决实际问题的能力。

比大熊猫还珍贵稀少的黔金丝猴

和恐龙同时代的孑遗植物——桫椤

中国神话仙境中飞瀑鹤翔的情景，在贵州只是司空见惯的乡野小景。