八年级音乐下册教案 第九周第一课时_一年级音乐下册教案

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八年级音乐下册教案 第九周第一时

八年级音乐下册教案

第九周第一时教学目标：

1、初步感受、体验歌剧音乐，乐于了解相关音乐文化。（情感目标）

2、能够自信地、有感情地演唱《猎人合唱》，并尽量表现歌曲欢快活泼、热情奔放的音乐情绪。（能力目标）

3、初步了解作品相关知识，初步了解韦伯的生平及贡献。（知识目标）教学重、难点：歌曲《猎人合唱》学唱教具准备：自制（ppt）、磁带、口风琴、教学光盘、画纸与画具教学理念：

这是初中学生接触歌剧的第一，如何让世界歌剧走入现代学生的心中，并让他们产生兴趣，留有印痕，是每一位音乐工作者都在思索的问题。基于以上问题，我们设计了本例，意在让学生通过选择问答、聆听小幽默、设计场景、体验歌唱、即兴表演与绘画活动等多种活动，始终保持浓厚的学习兴趣及注意力，激发他们的想象力和创造力，同时通过音乐，对歌剧初步了解并留有印象。教学过程：环节教师活动 学生活动 设计意图

一、呈示前准备播放歌剧《洪湖赤卫队》选段。随音乐进教室营造堂氛围，引起学生注意，为本歌剧教学埋下伏笔。

二、新

（一）导入：

1、提问：刚才前欣赏的歌曲出自于下列哪部作品？

A《白毛女》

B《茶花女》《江姐》

D《洪湖赤卫队》

2、你知道这部作品的体裁是什么？A、戏曲

B、曲艺、歌剧

D、进行曲学生回忆、思考、回答通过选择的形式，容易被学生所接受，学生也乐意去思考并回答，通过两个小问题，为新引入打下基础。

（二）介绍歌剧相关知识歌剧（pera）是将音乐（声乐与器乐）、戏剧（剧本与表演）、文学（诗歌）、舞蹈（民间舞和芭蕾）和舞台美术等融为一体的一种综合艺术。音乐是歌剧的重要组成部分，在歌剧中音乐处于主要地位。小幽默：“什么是歌剧啊？”小彼得问爸爸。“在歌剧里，”爸爸回答“当舞台上一个人被敌人用匕首刺进胸膛后，他对着流出的鲜血会大声地长时间地唱起歌来。”观看、聆听中的介绍，初步了解歌剧。聆听小幽默通过观看，聆听教师介绍，对歌剧初步了解。通过插入一段小幽默，吸引学生对歌剧的进一步了解产生兴趣。

（三）导入歌曲播放《猎人合唱》片段，让学生谈聆听后的感受（想象画面，设计场景与标题）聆听，初步感受、交流初步感受作品。通过想象画面，设计场景与标题，激发学生的学习兴趣。

（四）学唱歌曲：

1、听唱全曲旋律，对于部分旋律采取视唱进行。

2、学唱高声部。A、随录音

B、随琴

3、学唱低声部（随琴）

4、随音乐唱高声部：引导学生感爱、体验、理解、表现歌曲的音乐形象。（愉快、兴奋、唱歌远去）可适当插入作品有关介绍。、练习部分的合唱。

1、随琴哼唱歌谱。

2、随琴唱词。

3、随伴奏音乐有感情地演唱歌曲。

4、体验二声部的合唱。

1、用视唱法，学唱歌曲部分；用听唱法学唱歌曲。

2、学习如何有感情地去演唱《猎人合唱》，表现歌曲欢快活泼、热情奔放的音乐情绪。

3、适当了解作品相关内容，拓宽知识面。

三、活动分小组为歌曲设计活动：学生以自己的兴趣爱好和特长自由组合成四小组——合唱组、绘画组、伴奏组、表演组，进行自由设计活动。学生根据特长自由组合进行设计，准备展示与交流。简单评价让学生根据特长爱好进行小组结合与设计活动，有利于提高学生参与的积极性。通过互评与自评，促进创作的热情和体验合作的成功感。

四、结束

1、小结：学生小结，教师补充

2、布置作业：查有关《洪湖赤卫队》的相关知识与作品。学生小结伴随《猎人合唱》音乐离开教室，愉悦下。学习如何查找一些资料，并与人交流。为下一节做准备。