《征税与纳税》教案_征税与纳税的教案
《征税与纳税》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“征税与纳税的教案”。
《征税与纳税》教案
一、教材内容分析
税收是组织国家财政收入的基本形式，与每个人的生活密切联系。了解税收和税法，认识依法纳税的必要性，有助于我们增强权利义务观念，增强社会责任感和主人翁意识。本框介绍有关税收方面的知识，分析个人所得税、增值税等重要税种，知道征收个人所得税对调节个人收入具有重要作用，理解依法纳税是公民的基本义务，偷税，欠税、骗税、抗税是违法行为。
二、教学目标
1、知识与技能：理解税收的含义、基本特征及相互关系，了解税收的种类，准确区分违反税法的四种主要现象，懂得依法纳税是公民的基本义务，树立纳税光荣的理念。
2、过程与方法：教师通过创设情境，让学生在自主学习与合作探究中获得知识，提高能力，彰显个性。
3、情感、态度与价值观：树立依法纳税、诚信纳税的意识并以主人翁的态度监督国家对税收的征管和使用，同各种违反税法的行为作斗争。
三、教学重点
1、税收的含义、基本特征和税收的种类
2、依法纳税是公民的基本义务
四、教学难点
1、个人所得税、增值税
2、偷税、欠税、骗税、抗税
五、|课时安排
1课时
六、教法与学法
1、利用“学案导学”教学模式，要求学生在课前预习时。
2、创设“一例到底”即用“一例”贯穿始终，设置一系列具有内在联系的思考题
3、倡导“小组合作学习”这种高效课堂模式，既调动了学生个体的积极性，更重要的是培养了学生的协作能力。
八、课前准备
导学案、多媒体课件
九、教学过程
本节课先展示一系列图片引发学生思考，引导学生学习运用税收的相关知识。【新课导入】展示水立方鸟巢以及长江大学的的图片，问学生这些充满现代气息的建筑资金到底来源于哪里。（生）国家财政税收。（师）引入税收主题。再以多媒体课件展示导学案上的自学目标并要求学生在8分钟内完成学案上的以填空形式出现的知识梳理。【新课学习】
1、税收的含义（教师提问，学生作答，师生共同解剖这个概念）
主体—国家
目的—为实现国家职能
手段—凭借政治权力
依据—依法
地位—财政收入的基本形式
2、（课件展示）情景探究一：“杨光家的烦恼” 杨光的爸爸在浠水商场超市做营销部经理，年收入近20万。按我国目前的税法个人的工资、薪金等月收入超过3500元就该交税。对到底交不交，杨光一家意见不一。
爸爸：别人又不知道我的收入是多少，我一不偷二不抢，自己合法赚的钱，交什么税！妈妈：为国纳税光荣，既然你收入已经超过了12万，那就去自行申报吧！
杨光：唉，交税使我们家损失好多钱。我们班好多同学家都有小汽车，如果不缴税，我们家也很快会成为“有车族”。
最后，杨光的爸爸决定不去自行申报纳税 〔小组合作探究〕：
（1）杨光的爸爸要交什么税？你了解这种税吗？你还了解其他税种吗？（2）
你认为杨光爸爸不肯交税，他最终能逃脱纳税吗？
（3）杨光爸爸的决定属于什么行为？你还能列举生活中其他违反税法的现象吗？（4）你赞同杨光的观点吗？说说你的理由。
把全班同学分成四个小组，每组分别对应讨论上述一个问题，5分钟后各组推举自己代表展示自己组的讨论成果。
3、1组同学回答第1题后，不完整的地方请其他同学补充。最后老师以表格的形式在大屏幕上打出个人所得税及增值税的含义、纳税人、征税对象、税率、作用。
4、以实例让学生完成个人所得税的计算
2011年9月1日后我国个人所得税的起征点由过去的月收入2000元提高到3500元，最低税率由过去的5%降低到3%，问月收入10000元的人现在要交多少个人所得税？
5、在上台做的同学出错，其他同学订正又不完全的情况下老师总结其中的规律。分段图示法即应税额=月收入—3500=6500，应缴个税=1500*3%+3000*10%+2000*20%=745。从图示可见收入越高，纳税越多，这应证了个税的调节收入分配的作用。
6、感受我国目前五种主要税种后让2组同学回答第2题。不能逃脱，因为税收具有固定性、强制性等。接着，大屏幕展示税收三个特征含义及相互关系。
7、根据第3组同学的回答及补充以表格形式在大屏幕上展示几种违反税法的行为、表现、手段。（提问）根据所学用简洁的语言区分偷税、骗税？
8、实战演练：用几个实例区分以上几种行为。
9、4组同学完成第4问后老师在大屏幕上从国家和公民两方面打出依法纳税的原因。
10、（课件展示）情景探究二：去年杨光的爷爷做心脏手术化去了3万多元，新型农村合作医疗部门为他报销了1万多元，这其中一部分来自政府财政补贴。想到这些，杨光的爸爸赶快去补交了去年的个税。但他心中又有顾虑：我们所缴的税款是不是能真正为老百姓服务。
讨论：怎样才能有效解决此类问题呢？ 学生讨论后教师在大屏幕上整理要点。
【课堂小结】师生共同回顾本节课内容，再在大屏幕上展示，以帮学生落实。
【巩固训练】
三道选择题题分别属于个税计算、税收三个特征的关系、几种违反税法的行为。【课外拓展】
一位消费者在沃尔玛买冰箱想通过不要发票使价格便宜点，请问同学们怎样看待这种行为？
