剪纸教案_剪纸教案教案
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剪纸教学过程实录
汪桥镇第二小学寄宿部
唐婉琴
1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤；提高操作能力。
2、过程与方法目标：能运用不同的手法剪出漂亮的剪纸。
3、情感与态度目标：唤起并激发学生对民族剪纸艺术的热爱，继承并发扬民族艺术，让学生从小培养对民族剪纸的了解和兴趣，增强学生民族自豪感；进一步提高对形式美的认识和感知、创造美的能力培养。
教学重难点：通过练习，使学生初步了解剪纸的基本技能技巧，并能设计剪纸的外形。
教具准备：示范作品、各种规格的彩色纸、剪刀、多媒体。
一、教学过程实录 师：上课
生：起立！老师好！
师：请坐！咱们六一班的同学声音很洪亮，课前老师想和大家一起做个小游戏。同学们学了六年的数学，老师想考考大家对乘法口诀的掌握情况？同学准备好了吗？ 生：准备好了！
师：从四组这条先开始，九九乘法表啊，一三、四二……… 学生开火车回答！师：来！一二三！生：（齐答）坐端正！
师：大家知道我手里拿的是什么吗？ 生：剪纸！
师：回答的非常准确。剪纸是我国最为流行的民间艺术之一，关于我国的民间艺术你还知道哪些？ 生：雕刻、泥塑、陶瓷………
师：（边出示ppt，边讲解）大家了解的不错！我国民间艺术工艺品历史悠久，内容丰富多彩。有陶瓷、泥塑、布艺、风筝、剪纸、麦杆画、年画、灯彩、木刻、漆器工艺、竹编工艺、唐卡、银饰、苏绣等。这些民间艺术品，内容多具代表意义，代表吉祥如意，长命健康，富贵有余，儿孙满堂等。这些民间工艺品流传广泛，生动有趣，代表了中国人的传统文化和日常活动。今天我们就学习这其中的一种民间传统艺术：《剪纸》(板书)
一、情境创设： 出示红“囍”字。师:这个字,大家熟悉吗? 生：囍！
师：这个“囍”字,是我们在婚礼中最常见到的，是喜庆和祝福的代表，在这里也是老师带给你们的祝福:愿你们每一天都喜笑颜开!那么，有谁会剪这个常见的囍字呢？ 生：……… 师：只有人见过，没有人好学地问问这个漂亮的字是怎么来的呀！大家看到图示的囍字。（师用粉笔比划对称轴）我们知道囍字是一个对称的文字，先把纸对折，画上线，再剪。（折叠，画线，剪裁）。对折一次,画上一个喜；对折两次画上囍的一半即可。(师在黑板上画出图解。板书：剪纸的折法：1.对称折）
现在请用大家用最短的时间,最巧的手, 把这幸福的囍字剪下来,好吗?
出示音乐，学生剪,老师巡视指导。
师:剪好的同学,请把双喜举起（.师环顾）看来很多同学都已剪好了,而且剪的既干净又漂亮!（选出优秀作品展示）二，探索活动，仿制制作
师:下面请同学们拿出另一张纸，看下一幅图（蝴蝶）,按照刚才的三个步骤,动手在自己的红纸上剪剪看,能不能得到这个蝴蝶的图形.记住一定要将不要的部分做上记号，以免剪错。
音乐响起！学生开始剪蝴蝶，教师巡视指导学生制作。发现优秀作品，举起来向学生展示。
师：看大家都剪的差不多了，谁能说说你的蝴蝶是怎么剪的？ 生：将纸对折，画出蝴蝶的一半，剪下来。师：回答的非常好！三，自由创作设计
师:人的智慧是无尽的,简单的事物里往往蕴涵着不平凡.刚刚我们所剪的方法是对折剪法，对折剪法只能剪出两个物体，如果我们想将这个物体剪三个连在一起的，四个连在一起的，五个连在一起的，多个连在一起的，就要学习剪纸的另外几种折法了，其实都是有规律可循的：（板书：2.三角折 ：3.四角折 4.五角折 5.六角折）。出示剪纸图片，采用上述折法，画出你想要画的花纹一半即可。
Ppt出示，欣赏美丽的剪纸。
师：接下来发挥你们的聪明才智,创作漂亮的图案吧。比比看,哪位同学的思路更独特、更有创意！
生剪，师巡视。
师:没想到同学们有这么多种不同的剪法!真了不起!课后大家将剪下来的图案贴起来装裱，会更加漂亮。四，拓展延伸
师：（欣赏剪纸图案）剪纸从地域上分：可分为北方剪纸和南方剪纸。因此，各地区，各民族的剪纸都有自己独特的风格。北方剪纸粗犷豪放，造型简练。南方剪纸精巧秀美。另外加上“刻”的方法使得剪纸的题材更加广泛，工艺更加细致。人们喜欢将剪纸贴在窗户上，表达他们对美好生活的热爱与向往，增添了节日喜庆气氛。
关于剪纸的历史，应该从纸的出现开始。西汉纸的发明促使了剪纸的出现、发展与普及。唐代剪纸已处于大发展时期，宋代造纸业成熟，为剪纸的普及提供了条件。贴于窗上的“窗花”，或用于灯彩、茶盏的装饰。明、清时期剪纸手工艺术走向成熟，并达到鼎盛时期。扇面，门栈、窗花、柜花、喜花，棚顶花等都是用来装饰门窗、房间的剪纸。以至最后达到随心所欲的境界，信手剪出新的花样来。中国民间剪纸手工艺术，犹如一株常春藤，古老而长青，它特有的普及性、实用性、审美性成为了符合民众心理需要的象征意义。剪纸不仅烘托了喜庆的节日气氛，而且也为人们带来了美的享受。寄托着人们对美好生活的向往，对吉祥幸福的期盼。
五，总结，升华情感
希望通过这节课的学习，同学们对我国传统民间艺术有一个更深入的了解，并把我国的民间艺术继续发扬光大。下课！
