六年级语文教案_六级写字教案

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第二课时

一、教学第三题

1、指导。

（1）、指名读题目，教师进一步明确练习要求。

（2）、要求学生朗读这段话，指明这段话选自《姥姥的剪纸》。

（3）、引导学生观察书写格式。

（4）、让学生说出哪些字与相连的字相差大

（5）、教师重点指导

2、练习

（1）、学生练习描红，教师根据描红情况及时小结。

（2）、学生仿写。要求一气呵成，注意行款布局。

3、反馈

（1）、展示写得好的字，指出好在哪里。

（2）、对写得不好的字，进行纠正，强化训练。

二、教学第五题。学习写毛笔字

1、学写毛笔字

2、审题

明确本次学写的字

指导

（1）、学生细心观察着两个笔画比较简单的字在米字格中的位置。

（2）、教师边示范边讲解方法

（3）、学生初练，教师及时指导。

3、练习

4、反馈

（1）展示写得好的字，指出好在哪里

（2）指出不足进一步纠正

三、教学学会做解释

1、师述：在日常生活中，我们有时会被别人误会。这时你可以适当做解释。解释时要态度诚恳，心平气和，说明原委。碰到下面几种情况，应该怎样做解释呢？

2、每个学生任选一条认真读题，做好演练准备。

3、提示学生想清这样几个问题：

（1）向谁解释，注意称呼和礼貌用语。

（2）解释什么，这是说话的主体部分，要针对对方的误会，说明原委。

（3）怎样解释，也就是解释要注意方式方法，寻找适当时机。

（4）解释时还要注意态度，要使对方愿意听你解释，以求得好的效果。

4、想好后先低声练说。

5、同桌互说。

6、当众演练，师生评议。