秋天教案_教案秋天

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聋校教材第五册《秋天》教学设计秋 天

教学目标：

1、正确观察图画，理解句子的意思和句与句之间的联系，理解课文内容。

2、会用“（谁）有的（做什么），有的（做什么）”的句式说、写句子。能正确、流畅、有表情地朗读课文。

3、认识秋天景象的特征，感受秋天的美丽。

4、培养学生对大自然的热爱和观察力。教学重点：

1、正确观察图画，理解句子的意思和句与句子之间的关系，理解课文内容。

2、认识秋天景象的特征，感受到秋天的美丽，激发学生热爱秋天，热爱大自然的思想感情。教学难点：

1、按照一定的顺序认真的观察画面，看懂图意，提高学生观察能力和语言表达能力。

2、理解句子的意思和句与句之间的联系，理解课文内容。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学目标 教学课时：两课时

第二课时

教学目标：

1.理解句子意思，理解课文内容，掌握秋天的景象，培养学生观察自然的能力和对大自然的感情。

2.流畅地朗读课文，努力落实听、说、读、写等语文能力训练。教学过程：

一、导入新课：同学们，昨天我们学习了第九课《秋天》的生字，感受到了秋天的美丽，大家想不想再去看看美丽的的秋天。学生：（想）。那今天我们就来继续学习第9课《秋天》。.投影出示课文，齐读课题。

二、复习生字词

jiàn

qún

yàn

shú

jǐng 渐（渐渐）群（一群群)

雁（大雁)

熟（熟了）

景（景象）wǎng

nán

tā

zhāi 往（来往）

南

（南方）它（它们）

摘（摘棉花）

三、讲授新课：

1、让学生初读课文，思考：

（1）、课文共有几个自然段？（共有4个自然段）。请同学在课文中标出来。

（2）、课文写了秋天什么景象呢？

2、学习第一自然段：

齐读第一自然段，在课文中用“/”标出词与词 间停顿，用“V”表示句与句间停顿，以下同。

思考：（1）秋天,天气怎么样?(结合学生衣服的变化)。学生回答后板书：

什么季节

什么

怎么样

秋天——

天气

凉了

（2）（师领读）树上的叶子/变黄了。一阵秋风/吹过，树叶/

纷纷落下来。结合课件，思考：

秋天树叶怎么样? 树叶从哪落下来？让学生观察画面，然后,学生之间模拟协作完成秋风——吹——落叶的过程，加深对课文的理解。

3、学习第二自然段：

（1）、指名学生领读。师再领读，天空里，一群群大雁/往南飞。看课件思考：“天空里”指哪儿？（让学生到课件中指出。），大雁往哪儿飞？为什么？大雁在天空里怎样飞？

（2）大雁为什么往南飞？（南方暖和）

（3）让学生变队模拟大雁飞行体会“一会儿”的词意。

4、学习第三、四自然段： 指名朗读，思考：

（1）第四自然段有几句话？拿出课前准备好的教具：成熟的玉米、棉花等。（庄稼成熟了）。

（2）结合课文插图和课件理解：图上有谁，他们在做什么？并读“到处是一片丰收的景象”。”找出在哪可以看出“到处是一片丰收的景象。（”学生讨论）。

四、课堂小结

通过学习本课，我们知道了课文从 “天气” “树上的叶子” “天空里的大雁” “地里的庄稼”等方面，写出了秋天的特征。表达了热爱大自然的思想感情。

五、畅谈体会，拓展延伸

同学们，秋天是美丽的，它是一个多彩的季节，也是一个收获的季节，它有红红的果 子、黄黄的叶子、凉爽的秋风、清清的河水，那现在让我们再来看看美丽的秋天吧！（多媒体播放秋天美丽的画面）

六、布置作业

1、把句子补充完整。

（1）秋天＿ ＿渐渐凉了。（2）一群群＿ ＿往南飞。（3）树上的＿ ＿纷纷落下来。

2、说说课文写了哪些秋天的景象。附：板书设计秋天

全文共有

个自然段

第 自然段共有

句话

一、天气凉了，树叶纷纷落下来。

二、大雁往南飞。

一群群

三、农民割稻子、摘棉花。

四、秋天的景象多