《宋代的社会生活》教案_第8课宋代的社会生活

2020-02-27 教案模板下载本文

《宋代的社会生活》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第8课宋代的社会生活”。

《宋代的社会生活》教案

教学目标：

1．知识与能力：通过本课的学习，了解宋朝社会生活的大概风貌，包括当时流行的穿着打扮、饮食的主要特点，居住条件和房屋建筑的样式；交通旅行的条件；文化娱乐活动、节庆风俗等方面。通过对过去日常生活的了解，使学生对历史有更加生动直观的认识，拉近学生与历史之间的距离，增强学生对中华民族历史和文化的亲和力。培养学生从历史图片、古代诗词等资料中捕捉信息，形成历史表象的能力。

2．过程与方法：运用图片、影像资料等，创设宋代市井生活的场景，并通过“一日游”的形式，让学生“接触”宋代的社会生活。

3．情感态度与价值观：通过了解宋代的社会生活，理解社会经济对人们生活的影响，理解经济与人们生活的关系；使学生在感受宋代丰富多彩社会生活的过程中，体会两宋时期是我国古代经济发展的重要阶段，在世界历史上占有领先地位，增强民族自豪感。

教学重点、难点：

1．教学重点：宋代社会生活变化的表现

2．教学难点：分析宋代社会生活发生变化的原因；理解宋代社会生活变化所折射出来的社会文明进步。教学设计：

1．导入新课：

大屏幕展现《清明上河图》，创设情境。

《清明上河图》深入细致地描绘了北宋都城汴梁的风俗世情，被人们誉为“宋代小百科全书”。今天老师做一回导游，带着大家到北宋的都城汴梁旅游一次，感受一下宋代的社会生活。为了让大家的旅游更有收获，老师提醒同学们：认真观察宋代人们的衣食住行和娱乐生活，并注意观察的角度和方法，比如要注意衣服的款式和质地、食物的品种、建筑的式样和居住条件、娱乐的种类及设施等等。

2．讲授新课：

依循《清明上河图》，进行“东京一日游”。

（1）途经市郊：这里是北宋都城汴京的郊外。初春的薄雾尚未散尽，一片枝芽萌动的小树林，数间农舍掩映其中，农田初绿，阡陌纵横，赶集的人们和驮运货物的骡马从条条道路向城里进发。

（2）游览虹桥：沿着波光粼粼的汴河逆流而上，人烟渐渐稠密，屋宇错落，古树参差。人们有的在临河的茶肆中吃茶休息，有的在饭铺里进餐。河里船只来来往往，首尾相接。横跨汴河的是一座规模宏大的木质拱桥，它结构精巧，形式优美，宛如飞虹，故名虹桥。有一只大船正待过桥。船夫们有用竹竿撑船的，有用长竿钩住桥梁的，还有几人忙着放下桅杆，以便船只通过。邻船的人也在指指点点地大声吆喝着什么。船里船外都在为此船过桥而忙碌着。

（3）参观闹市：繁华的街道上飘着各式各样的店家幌子，大街上人来人往，有悠闲散步的文人、骑马疾驰的官员、乘轿逛街的贵妇、驾驶牛车的商人、大声吆喝的小贩、骑着骆驼的外商等。

（4）享受大餐：店家盛上的食物色香俱全，但是否符合我们平时的饮食习惯呢？我们平时习惯吃哪些食物？

（5）餐后闲游：这里是最好的娱乐地点，耍杂技的、踢球的、进行武术表演的，到处是瓦子、勾栏，随便选个地点都是较好的欣赏角度。

（6）夜览开封：路边的灯笼渐次亮了起来，这是天色已晚，可是大街上的行人并没因此而减少，美丽的汴京城依然热闹。

（7）游览结束，学生从以下几个方面分组讨论宋代的社会生活：

衣：麻布为主，出现了棉布；行业服装特征明显；妇女服装样式多；官服和百姓服装明显不同。

食：（1）、主食：北方以面食为主食，南方以米饭为主食。（2）、肉食：北方以羊肉为主，南方除吃猪肉，还吃鱼肉。（3）、食用油：宋代以前多用动物油，宋代时开始普遍使用植物油。（4）、燃料：城乡居民多用柴草，但东京等地烧煤已很普遍。

住：（1）、宋代的农民多住低矮的茅屋，城乡居民以瓦顶平房为主，贵族官员多住园林式建筑。

（2）、内地人改变席地而坐的习惯，高脚家具流行。

行：富人多乘轿子、马车。百姓多用牛车、驴车；骑马、骡、驴。

内河遍是轻便小舟。海上全是庞大海船，同是还使用指南针。商业活动：（1）东京、临安是繁华的城市，常住人口超过100万人。

（2）店铺林立，营业时间从白天一直到后半夜，夜市散去晓市又开张。