壁虎教案_小壁虎教案

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《小壁虎借尾巴》教学设计

独山子一小：李芳

一、情境导入 出示小壁虎图片

1、同学们，认识它吗？

2、对。它叫壁虎，（板书：壁虎）你对它有哪些了解？

3、师述：它是一种爬行动物，能在墙壁上迅速爬行，它吃蚊子、蛾子、蝇子等小昆虫，对人类有益。

4、大家看看它的样子是怎么样的？

5、真正的壁虎，身体——，四肢——，还有一条长长的——，（板书：尾巴）

6、可有一只小壁虎却要去借尾巴，（大屏出示生字“借”，板书：借）

描红，书写（齐读课题）

二、朗读课文，认识生字

1、打开书72页，你们发现这篇课文和前面学过的课文有什么不同吗？

2、如果遇到不认识的字，怎么办？指名说，出示5种方法

3、运用这些方法大声朗读这篇课文吧。

5、指名带拼音教读；开火车组词跟读；出示字组词；去拼音认读。

6、这些生字用什么方法记忆呢？

7、出示词语认读。

三、初步感知课文，指导书写生字

1、字词读得这么，课文敢展示吗？

2、课文一共几个自然段，用手势示意。7个自然段，邀请7名同学接龙读课文，其他同学手指着认真听，想想：小壁虎为什么借尾巴呢？

3、它的尾巴哪去了？

4、真的是被蛇咬断的吗？自己读一读第一自然段。小壁虎的尾巴是怎么断的？

5、说对了。（板书：挣断）“挣”是什么意思？老师用贴图示范表演。

师：如果小壁虎的尾巴挣不断会发生什么后果？

6、对啊。小壁虎的这种断尾，是一种保护自己的方法。当它遇到危险时，能使尾部断落，然后逃命。

7、这小壁虎还挺机灵，来我们一起读一读第一自然段。

8、小壁虎想——（出示句子：没有尾巴多难看哪！向谁去借一条尾巴呢？）

9、他都向谁借尾巴了？（出示填空）

10、间操

11、指导书写“呢”“呀”“哪”。描红，评价

12、做题

13小结：这节课咱们初步了解了课文，下节课咱们再看看小壁虎是怎样向他们借尾巴的！