爱如茉莉公开课教案听听_爱如茉莉的公开课教案
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《爱如茉莉》第二课时
一、复习导入：
1、这节课我们继续来学习《爱如茉莉》。
2、读词语：平淡无奇、缕缕幽香、弥漫、洁白纯净、多有诗意
3、你能用上其中的词语谈谈茉莉花给你的印象吗？（我觉得茉莉花是那么洁白纯净，那么富有诗意，散发出缕缕幽香，还袅袅地钻进了我们的心中。）
二、精读6——17自然段（感悟爱）
过渡：通过上节课的学习，我们知道了这篇文章里写的是父母之间的爱。妈妈认为爱如平淡无奇的茉莉，这也叫爱吗？让我们循着映子的笔墨，走进她父母的生活中。
默读文章里6-17自然段，找找如茉莉般的的爱，这爱藏在细节里，它也许在一个动作里，也许在人物的一句话里，也许在一个眼神里，请把它圈出来、画出来，选择一处写下自己的感悟。
师板书：语言有温度，字词知冷暖）板书：一句话语、一个动作、一个眼神
2、交流：
师：先把自己划出来的读给大家听，从哪些细节，哪些语段中感受到爱如茉莉 根据学生的回答，不分先后，相机出示句子：
（1）细节1：第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：“映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。”
A、预设：在爸爸心里，生病与饺子哪一个重要？（病）妈妈心里？(饺子)
重点理解“虚弱”：病后身体很虚弱。从虚弱这词你体会到什么呢？（生病的妈妈想到了答应爸爸的那碗饺子，想到了爸爸会对自己的病情担心，却唯独没想到自己。这种爱让我感动。）记住，等他吃完了再告诉他，不然他会吃不下去的：
小结：妈妈对爸爸的爱是一份担心，一分了解。爱是答应爸爸的一碗饺子。爱其实很简单，很多时候爱就表现在一句话上。让我们通过朗读把这份爱表达出来。指名读，女生读。
B、“然而，爸爸没有吃……便直奔医院.。”
分析：“没吃、没听”可以感受到爸爸一心挂念的是妈妈的病情。还有哪个词语也能体现爸爸的爱？
体会：直奔。分析：bēn和bèn的区别：bèn有目的，bēn无目的。嫦娥奔月中的“奔”应该是bèn，是嫦娥向着月亮去。谁还可以说?爸爸心中的目标是什么呢？直奔说明爸爸当时心情怎样？ C、每天都去医院。
小结：爸爸对妈妈的爱是一份焦心和一份耐心。爱其实很简单，很多时候爱就表现在一个动作上。
外面下着大雨，忙完工作，„„
你们真会思考，我们读书还要学会揣摩人物的内心！你能把爸爸这份爱通过朗读来体现。生很有感情地朗读。
(2)细节2：一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。A、“紧握”可以看出爸爸非常的细心。紧握能传递一种力量。当爸爸有力的大手握住了妈妈柔软的小手，爱的幸福就在这手中传递
啊！
“恬静”这个词可以看出妈妈是多么满足、开心、幸福！（看课文插图，帮助理解“恬静:闲适安静”）
师：爸爸为什么要紧握着妈妈的手呢？
小结：爱是一只紧握的大手，这双手里装着的是关心，是支持，是体贴，因为有了爱，连紧握这个动作也有了感情。爱其实很简单，有时爱就表现在一个眼神上。爱在一声轻轻的叮嘱，爱在一个恬静的微笑里。这样的爱，没有甜言蜜语，没有惊天动地，只有相互的体贴、相互的照顾。谁能把这种心与心相通的爱读出来？（生自由练读，指名读）B、出示：“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我。这样睡，她一动我就惊醒了。” 师：“这样睡”就是怎样睡？这一夜爸爸睡得沉吗？“边打哈欠”，布满血丝的眼睛，爸爸为了妈妈，一夜没有睡好。爸爸为什么睡不沉呢？你很用心在体会。谁再来读读爸爸说的这句话。爸爸是这样，妈妈呢，睡得沉吗？不睡陪床。
C、出示：“你爸爸伏在床边睡着了。我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。”（妈妈为了爸爸忍受了一整夜的痛苦，这也是一种爱。怕惊动，手脚麻木）怕惊动他
师：可是他们分明想告诉对方他们自己睡得非常沉，这就是他们之间的爱，他们的爱似乎表现的还是那么简单，但是他们表现的却是那么的感人。
现在我们把这两句话放在一起，再来读读，相信你会有不一样的体会。谁来说说你从这两个句子中读出了什么？
（为了对方，爸爸妈妈一夜都没有睡好。
爸爸非常的爱妈妈，妈妈也非常的爱爸爸。他们都在为对方着想。）
小结：爱是一份细心，爱是一份甘心。爱是相互的，你的心中有我，我的心中有你，心有灵犀，心心相印。这样的爱平平淡淡而真正切切。
第九自然段还有哪些地方也让你感受到了映儿父母之间的那份爱？
D、“叮嘱”这个词可以看出爸爸知道妈妈喜欢茉莉花，叫映儿带一大把茉莉花，从中看出爸爸非常了解妈妈、关心妈妈。
师：知道对方的喜欢，并且喜欢着对方的喜欢，这也是一种爱！清香飘飘，溢满整个病房。我想看到茉莉花的时候，妈妈的内心也一定会溢满芬芳。
细节中流淌真情，细节中体现真爱。文章中还有很多的细节，当我们用心去阅读，用心去品味的时候，你就越会感到这份真爱的强烈。
看看文中的这幅图，这份真爱自然而又美好，这样的画面温馨而又亲切。初升的阳光从窗外照进来，射进来，为何用“探”字？阳光也被感染了，拟人用法，有轻轻的意思。用上“探”说明阳光也不愿打扰这幅画面。他们的爱是病床前深情的牵手，他们的爱是想让所爱的人睡个好觉。这爱就像茉莉一般平淡无奇，但这爱却给人以温馨、甜蜜。
同学们再读一读，注意把你的感受表现在脸上，把你的体会融进你的声音里。刚才，我们通过语言文字的细细品味，感受到了作者爸爸妈妈之间平平淡淡而又真真切切的爱。让我们通过朗读把这美好的一刻表达出来。
师：文中还有很多的地方，值得我们感受和体会，读一读17自然段。
生：病房中的茉莉更加洁白、纯净……
师：幽香钻进鼻子，为什么写“钻”到心中？对“钻”有什么别样体会？说说是怎样体会的。（“钻”在现实中不行，幽香是气味，不可能钻进心里，打动我们的心，是父母之间的爱。）“ 爱”温暖人们的心，所以觉得十分纯洁……人们心情好，感到周围的一切都是好的。师总：看似平淡无奇的茉莉，却散发着幽香；看似平凡、细微的小事，却体现了爸爸妈妈之间那深深的爱。这爱，弥漫在他们的生活中，使他们平凡的生活变得那么富有诗意。
三、精读18自然段（回味爱）
1、先前对妈妈的回答：真爱像茉莉，我差点笑出声来。而此时作者说（出示第18节）“哦，爱如茉莉，爱如茉莉。”
探讨：你是如何来理解这句话的？为什么要“哦”？
爱如茉莉一样看起来平淡无奇，却耐人寻味；爱如茉莉一样品起来洁白纯净，引人入胜；爱像茉莉一样闻起来散发幽香，沁人心脾。
“哦”终于懂了，前后照应。通过爸爸照顾妈妈，我深深地明白了真爱如茉莉。
为什么用了两个“爱如茉莉……”（强调，表示一种感叹，可以深入心灵；爱如茉莉是由衷的赞叹、赞美。齐读最后一节。
四、拓展：
1、【学习单一】 爱
爱是答应爸爸的一碗饺子，————————— 爱是直奔医院的脚步，————————— 爱是陪床时紧握的大手————————— 爱是嘴角挂着的恬静微笑———————…… 爱如茉莉，爱如茉莉……
爱是受伤时„„ 爱是哭泣时„„ 爱是„„ 爱是„„ 真爱无痕
你找到的爱写成1—3句诗句。
2、交流：
师：父母之间的是真爱，你还能找到真爱吗？师生之间、同学间、邻里之间如果让你打一个比方，你认为爱如什么？每个人的感受都不一样，（各自）写一句话。（学生写，教师巡视。）
（汇报交流）
生活中需要爱，这些爱可以使我们更有力量，更温暖。
五、作业
1、《爱如_________》为题写一个片段。
要求：学习课文的写作方法，抓住生活中的细节（一句话、一个动作、一个眼神），写写自己的感受，感悟爱的真谛。
17、爱如茉莉 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、使学生从语言文字中感悟到父母的爱就如茉莉。3、使学生从课文中习得：我们不仅要有一双发现爱的眼睛，更要有一颗感......
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