《数学广角——搭配(一)》教案_数学广角搭配一教案

《数学广角——搭配(一)》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“数学广角搭配一教案”。

《数学广角——搭配

（一）》教案

教学内容：

课本第97页。

教学目标：

使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的实物的排列数和组合数。培养学生初步的观察、分析及推理能力。初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。

教学重点：

通过观察、猜测、动手操作等活动，培养学生有序的进行排列数。

教学难点：

培养学生有序地、全面的思考问题的意识。

教学用具：

多媒体、数字卡片

课前小游戏：

《握手》

师：刚才这两排同学表现的不错，我想认识认识你们，行吗？请你大声的告诉我，你的名字。（出现漏下握手的和重复握手的）

师：请问你笑的什么啊？生：你和他握了好几次了，你没和他握。

师：哦，老师漏下这个同学了，还和这个同学重复了好几次，你看看老师这脑子啊！那谁有好办法能让老师在握手的时候不漏下同学，也不重复握手呢？

生：一个一个、两个两个的或者一排一排的。

师：哦！按顺序的来握手，就不会漏下，也不会重复了是吧？ 师：所以同学们在今后的学习和生活中要按顺序的做事，会更好。师：同学们，我们可以上课了吗？上课（引出按顺序，就不会漏下，不会重复）

教学过程：

同学们，你们在电视上看到过智勇大闯关吗？闯关成功了，获胜者都会特别的激动的大喊：耶！（加手势）（让学生试一试）

师：我们也来开始闯关吧？

师：老师给同学们带来了闯关用的宝贝，快打开看看，告诉同学们是什么宝贝啊？ 生：数字卡片1、2、3、4 师：一会我们会用到它的，现在请收好。欢迎进入数字城堡来闯关。

师：同学们看看，一共有几关啊？生：四关 师：我们先闯哪一关呢？生：第一关 师：对，我们要按照顺序先从第一关开始。第一关游戏：两个数字进行简单的排列

师：这一关要怎么过啊？生：打开锁

师：这还是把密码锁呢，密码是多少呢？看看谁来帮我们了？生：懒羊羊

师：看懒羊羊给我们说的什么？（课件出示：密码是1和2组成的两位数中的一个）师：谁知道两位数是哪两位啊？生：十位和个位（师板书十位

个位）

师：1和2能组成哪两位数？你能摆一摆吗？生：

12、21 师：哦，12，1放在哪一位上？2放在哪一位上？21，2放在哪一位上？1放在哪一位上？ 师：看看答案是不是我们同学说出的这个两位数中的一个呢？答案是12，恭喜过关！师：同学们真棒！下面我要进入第二关了。

（意图：通过开密码锁的设计，使学生在操作中初步学会利用两个数字进行简单的排列，为接下来学习三个数字的排列做好铺垫。）