pep小学英语五年级下册Unit 2 A Let1599s talk教案及反思_unit2alet
pep小学英语五年级下册Unit 2 A Let1599s talk教案及反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“unit2alet”。
Unit 2 My favourite season
A Let’s talk
教学目标
1、能够在图片及老师的帮助下理解对话大意。
2、能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能分角色表演。
3、能在情景中运用句型 Which season do you like best? I like...询问并回答最喜欢的季节。
4、能在语境中理解生词season ,spring及winter的意思，并能正确书写。教学重难点 重点：
能在情景中运用句型 Which season do you like best? I like...询问并回答最喜欢的季节。难点：
1、灵活运用所学句型询问和回答最喜欢的季节，并能简单描述喜欢的原因。
2、Spring的发音。
教具准备 课件、学生分组评价表、图片、词卡。教学过程
Step1:板书课题：
1、Free talk: Do you like the music, children? 学生自由做答，表达喜好。欣赏完音乐后，引导学生提问：What is it？教师出示答案：The Four Seasons.2、老师板书课题并说：This cla,let's learn Unit 2 My favourite season
Part A Let's talk Step2:出示本节课的学习目标：
T:This cla,we'll finish these three tasks,let's read together.1、能够在图片及老师的帮助下理解对话大意。
2、能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能分角色表演。
3、能在情景中运用句型 Which season do you like best? I like...询问并回答最喜欢的季节。
4、能在语境中理解生词season ,spring及winter的意思，并能正确书写。Do you have the confidence to finish them? OK.Come on.Step3:第一次先学后教：
1、The first learning step.Look at the learning tips.Read together.出示学习提示“仔细观察14页对话中的插图。回答问题：
How many people do you see？Who are they? 找到答案后，组长组织讨论答案。1分钟后汇报。
2、Now, let's check the answers.在学生汇报完答案后，确认学生没有问题后进入下一次“先学后教”。
Step4、第二次先学后教：
1、T:The second learning step.Who can read the learning tips.找一学生读自学提示：边听14页课文录音,边看课本。思考出示的问题： Listen and choose（听音选择）： What are they talking about ？ A Season B Music 组长核对答案后，请个别组汇报答案，组长推荐谁来回答，其他学生评判是否正确。Do you all agree with her?
2、后教。
示课件请一生上台教season单词。师示音标帮助生认读season.3、Do you have any questions here? 对于学生都难以回答的问题，通过集体讨论仍解决不了的教师可以通过启发诱导的方式来解决。
Step5第三次先学后教：
1、T：The third learning step.Which group can read the learing tips?找一组学生来读自学提示：观看对话视频，思考下面的问题，并做出回答。Which season do you like best,Mike？ _________.A.Winter B.Spring Which season do you like best,Wu Yifan？ _________.A.Winter B.Spring 找到答案后，组长以组为单位核对答案，有疑问的进行汇报讨论。
2、示课件中的四季图片，根据实际情况回答：Which season do you like best? I like...指导winter，spring的认读，补充summer,autumn单词。学生能读的不教，有学生会的“兵教兵”，师点拨spring的发音。
3、在此环节加入两个当堂训练
（1）口头训练：组内检查单词读的情况，并负责教会那些不会的同学。比比哪些组能够全部会读。
（2）笔头训练：读一读，连一连。Step6 第四次先学后教：
1、出示自学提示，生自学。
（1）、默读对话，理解对话的深层含义，用笔划出不懂、不会读的单词、句子或其他疑问。
（2）、划出后组内交流解决不会的地方，交流后仍不会的请教其他组成员或老师。时间为2分钟。
（3）、学生班内解决不懂的地方。
2、然后问学生还有其他疑问吗。
学生汇报疑问。可能有提出seasons及Today we’ll draw the seasons，采用兵教兵方式。
3、Watch the video and imitate.4、Read in your groups.Step7、当堂训练
1、口头训练：
A、Which group can show your dialogue?表演对话
Role-play B、Make a survey.学生在小组内调查最喜欢的季节，然后汇报。
2、笔头训练：Listen and number。
3、示课件，进行情感教育。Every season brings its joy.春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。Our nature is so cute.我们的大自然是多么可爱We should love our nature.我们应该热爱大自然.Step8、1、回顾任务完成情况。
2、Homework ： 1)listen and imitate.2)Talk about your best season with your friends.板书设计：
Unit 2 My favourite season A L et’s talk Which season do you like best ? Winter.I like snow.Spring.It’s pretty.教学反思：
本节课的设计力求以学生为主体，以任务为中心，以活动为方式，放手让学生自己去发现问题、分析问题、解决问题。整节课教学设计的宗旨是为课堂教学服务，让学生成为直接的受益者，有利于学生的自主学习，有利于提高学生运用语言进行交际的实际能力，有利于增强学生学习的兴趣和信心，最后使学生“乐说”“会说”“能交际”，感到学英语“It's fun.It's easy!” 不足之处是：由于时间仓促，譬如小组合作完成调查部分学生的展示环节不太到位，展示时间相对较少，感觉上是匆匆一过，并未深入让学生感受语言的运用。以后尽可能地趋利避害，让我的英语课堂更加熠熠生辉。
第 三 单 元第一课时一、教学目标与要求1、能够听、说、认读12个月份的名称并能书写其缩写形式。2、能够就12个月份进行四季划分。3、能够使用句型：When is your birthday ?......
第四课时教学重点：1．能够听、说、读、写序数词1-20，及其简写形式。2．能用英文表达生日、节日的具体日期，并正确书写。教学难点：能正确书写序数词1-20。能用英文书写和正确表达具体......
2nd period A Let’s try Let’s talk Teaching aims and demands: 1.Further master the expreions: When is your birthday? My birthday is in February.Is your birt......
Unit 4 What Are You Doing?第一单元一、教学目标1、能够听、说、读、写动词短语的ing 形式：drawing pictures , doing the dishes , cooking dinner , reading a book , ans......
Unit 1 My new teachers 第一课时课题：My new teachers课型：新授课教材分析:本单元重点学习描述人体特征和个性的语言，其中重点在于 A.B 部分 Read andWrite 对话的口头以及书......
