《小吊车》教案——第2课时_吊车

《小吊车》教案——第2课时由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“吊车”。

《小吊车》教案

第2课时 收和放

教学目标：

1．能利用类比推理的方法分析动物骨骼、肌肉与其运动的关系。2．能举例说出人体的运动是肌肉的收缩和舒张的结果。3．能利用图或文字的形式将自己的推想表达出来。4．能描述某种运动方式有利于锻炼人体哪部分的肌肉。

5．认识仿生是一门科学技术，了解人们在生物的启示下进行的发明创造。6．能联想到现代各种交通工具的运动方式与动物的哪种运动方式相似。7．能模仿某种生物功能或结构的特点尝试进行仿生产品的设计。

教学重点: 1．用小吊车的工作原理推想和分析，探知动物肢体运动的原理。2．初步了解仿生学，尝试设计或制作仿生作品。教学难点: 1．联系小吊车的工作原理，类比、推想和分析动物骨骼、肌肉、关节与其运动的关系。

2．设计或制作仿生作品。课前准备：

制作PPT课件（使用“学乐师生”APP拍照展示学生课下搜集的成果，在“授课”活动中展示）

课时安排：

1课时 教学过程：

一、导入新课：

回顾牵引绳是如何拉动吊臂运动的。

二、授新：

（一）收和放 1．学生比较生物的骨骼肌肉构造和小吊车的构造有什么相同之处。2．观察交流：

手臂的结构、相关肌肉（肱二头肌、肱三头肌）的运动方式、引起前小臂的运动方式。

前小臂相当于小吊车的吊臂，肱二头肌、肱三头肌相当于小吊车的上下牵引绳。当肱二头肌收缩，肱三头肌舒张时，前小臂向内收起；反之，前小臂向外张。

3．将自己的推理结果用图画的方式记录下来。

（二）有趣的仿生学 1．学生自主活动

将自己收集的有关仿生的实例与同学交流。

２．首先阅读《有趣的仿生学》——科学在线，然后看图讨论回答教材第１３页问题“它们是模仿生物哪些结构与功能的？”

３．设计仿生产品

（1）根据生活周围事物的缺点，找出具有这方面优点的生物，确定打算模仿的生物。

（2）分析该生物具有的特殊结构和功能。（3）类比出的产品结构和功能

开展“头脑风暴活动”，分组记录搜集的设计灵感。

三、练习：

1．我们人体的上臂具有小吊车的结构，上臂肌肉的运动方式相当于小吊车的（）。

2．（）是人模仿生物的结构和功能的基本原理，制造或改善机械、仪器、建筑、工艺等的科学。

3．我们的祖先受随风而转的飞蓬草种子的启发而发明了（）。4．科学家根据响尾蛇的热眼发明了（）。5．根据狗鼻子的构造发明了（）。

6．根据萤火虫的发光原理发明了既省电又明亮的（）。7．2001年10月，我国第一条（）研制并实验成功。蛇形机器人，又称（）。8．在（）的发明过程中，无数科学家对鸟类进行了研究。9．体育馆的薄壳屋顶是模仿（）的结构和功能发明的。

四、总结：

1．比较生物的骨骼肌肉构造和小吊车的构造，说一说前小臂的运动机理 2.什么是仿生学，了解人们在生物的启示下进行的发明创造成果。

五、作业：

1．思考：不同的运动方式分别有利于锻炼人体哪部分的肌肉。2．利用仿生学，每学习小组完成一种仿生产品的设计。

六、板书：

（一）收和放

1．比较生物的骨骼肌肉构造和小吊车的构造有什么相同之处。

2．手臂的结构、相关肌肉（肱二头肌、肱三头肌）的运动方式、引起前小臂的运动方式。

（二）有趣的仿生学

什么是仿生学 你知道的仿生学产品