人教版小学第九册劳动教案_小学劳动教育教案
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第一单元：贴画天地任你游
课题：
1、可变的脸 主备人：江波 教学目的要求：
1、学会用橡皮泥贴自己的脸。
2、初步掌握橡皮泥的线形技巧。
3、培养学生仔细观察的能力，激发学生养成用心观察生活及善于发现美、表现美的习惯。
教具、学具准备：
教具准备：各种橡皮泥制的头像作品3件，花卉，动物艺术品作品6件。学具准备：纸板，橡皮泥，乳胶，水彩颜料，胶水，水彩笔，小镜子。教学过程：
1、导入新课，激发兴趣。
组织教学，检查学生用具准备情况。打开课本，请学生阅读。出示课题《可变的脸》。今天我们要用橡皮泥做做自己的脸。你熟悉自己的脸吗？你的五官有什么特点？拿出镜子仔细观察自己的长相特点。请学生总结自己的观察结果。
2、用橡皮泥贴头像。
怎样让橡皮泥变成条状呢？请一位同学上台给大家表演。首先，用手滚压材料，使其变成所需要的形状。我们用橡皮泥帖脸型，然后是发型、五官。请同学们用彩色的橡皮泥，贴出五彩的头像。学生制作，教师巡回指导。
3、评评议议。
将学生作品摆放在面前，请学生互相欣赏，看看谁的作品最有特点。学生讨论，互相评议。教师表扬造型生动、形象逼真、用色大胆的作品。
4、让自己的脸变化。展示橡皮泥技法。
揉：反复用力反压材料，如同和面一样。搓：手掌相对，旋转推压材料。
捏：用手挤压材料，使其变成所需要的形状。同学们通过揉、捏，可制成橡皮泥的团状，在造型中我们叫“面”，通过搓可制成橡皮泥线条。我们的画面，只有线、面结合起来，才会更美观。
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课题：
2、美丽的天鹅 主备人：江波 教学目的要求：
1、学会制作种子粘贴画——美丽的天鹅。
2、掌握种子粘贴画的基本技巧。
3、培养学生耐心、仔细的习惯和动手美化生活的能力。教具、学具准备：
教具：种子贴画6件，各种种子，乳胶，彩笔。
学具：彩色卡纸，毛笔，白米，黑米，绿豆，大料，榛子壳（或栗子、橡子壳）教学过程 ：
1、学做天鹅。
（1）首先展示作品《美丽的天鹅》请学生欣赏，引起兴趣。接着请学生阅读课本，然后回答。教师加以点评。接着请学生看制作过程，注意细心领会。（2）前置练习。
请同学们做个小练习，先在练习本上画一个圆，然后均匀地贴上小米。接着请学生谈谈制作时的注意事项：贴制过程中，你认为哪些问题需要注意？ 教师强调：边线要整齐，米要撒匀排齐。同学在制作过程中要引起注意。（3）请学生分组动手制作，教师巡回指导，帮助学生解决实际困难。
2、添加背景。
美丽的白鹅再加上清新的背景就更好看了，想想大白鹅生活在一个什么样的环境里才自由自在。请学生尝试着贴背景，进行选材、加工、粘贴。学生可以发挥自己的想象，背景物体可以和课本上的不一样。注意背景不宜过大，要美观、简洁。粘贴时要用料均匀，粘贴平整。学生贴水草、水波纹、小蝌蚪，教师巡回指导。
3、装饰边框。
使用外形较大的榛子壳贴边框，注意排列整齐。还可以大胆使用其他的方法进行装饰，可以用你所带的形状较大的其他种子，如玉米、各式大豆等。
4、评评议议。
展示学生作品，请全班同学点评，老师帮助指出其中的优缺点。
5、探究创新。
给学生展示一些其他的粘贴画，问他们这些作品是用什么制作的，和我们今天做的有什么不同，请学生回答。
教师启发学生：你能收集到这些材料吗？展开想象的翅膀，自己也做一幅相信在座的同学将来一定会创作出更好、更多的工艺贴画。
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课题：五彩的花
主备人：教学目的要求：
1、学习使用多种材料粘贴花朵。
2、初步掌握多种材料堆砌法技艺。
3、培养学生观察生活、美化生活的能力和耐心细致的生活态度。教具学具准备：
教具：各种杂物粘贴花卉作品5幅，各种粘贴材料。
学具：吹塑纸，干花，各种各样的扣子，木条，瓦楞纸，乳胶，剪刀。教学过程：
1、导入新课。
今天我给同学们带来了许多装饰画，请大家欣赏。（展示杂物装饰画）这些画好看吗？仔细观察它们的形状、颜色，它们的花瓣是几层的？每一层的形状又有什么变化？（学生观察，展开讨论）请一名同学总结。教师：今天我们就起自动手作一个美丽的花朵。
2、学做花朵。
首先出示课题请学生思索制作步骤。
教师：你能试着说说制作步骤吗？他说的到底对不对？请学生看课本，找答案。然后让学生总结制作步骤。
接下来，学生制作，教师巡回指导并提示要点：整个过程要仔细、耐心；花瓣的剪贴要灵活、多变；漏出的花瓣边缘要整齐、统一；每一层的花瓣可以加入自己的创意。
3、装饰边框及背景。
请学生将画面的背景及边框添加、美化。可加入自己的设想，表达自己的个性。学生完成后，将学生作品展示，请学生点评，说说最喜欢哪个作品，为什么，通过这次做花朵装饰画有什么体会。
4、探究创新。
欣赏课本范作，让学生指出这些贴画，他们是用什么材料做的？你看了以后有什么想法？今后能动手做一幅吗？
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第二单元：和布玩游戏
课题：
1、缝个沙包真好看 主备人：教学目的要求：
1、掌握基本手工针法，并学会两种沙包的制作方法。
2、培养学生动手能力和简单的缝纫能力。教具、学具准备：
教具：实物沙包，针法示意图，针、线、布 学具：针、线、布 教学过程：
1、导入新课
通过多媒体课件演示学生玩沙包的场景，引发学生兴趣，导入新课。
教师：同学们喜欢玩沙包吗？玩沙包是一项健康有益的体育活动，你想不想其自动手做一个沙包？然后板书课题。
2、学习基本针法。
第一步：课件展示纫针、单手打结的方法，学生模仿练习。
第二步：课件展示平针、编针、扦针等操作方法，学生模仿练习，教师巡回指导。
3、学习对折缝沙包法。
教师边讲授边演示沙包缝制法（剪裁、对折、缝合、反袋装沙、缝口）。学生自主练习缝沙包，教师巡回辅导。最后学生互相评比作品，教师评价总结。
4、学习6块布缝制法。
首先是小组合作讨论学习制作步骤，鼓励方法创新。然后小组交流制作步骤，教师总结评价。接下来小组合作缝制沙包。最后各组展示作品，交流经验。
5、教师与学生在室外做玩沙包的游戏。
6、玩沙包结束后，评价学生沙包的优劣。
可以采用学生互评，评谁的漂亮、谁的好用。
然后教师启发学生对制作方法、填充物等设计创新。最后进行小结，布置作业。
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课题：
2、袜子玩偶
主备人：教学目的要求：
1、学习制作袜子玩偶的方法，制作一个漂亮的袜子玩偶。
2、培养学生在生活中发现美、创造美的能力。
3、培养学生勤俭节约的好习惯。教具学具准备：
教具：剪刀，废旧、干净的各色袜子，针，各色毛线，多媒体课件。学具：剪刀，废旧、干净的各色袜子，针，各色毛线。教学过程：
1、导入新课
教师：老师给大家带来了几位新朋友（出示已做好的实物教具），仔细观察一下，它们是用了相同的材料，你们能看出来吗？（袜子、毛线等）今天，我们自己动手做一个袜子玩偶。好吗？ 板书课题。
2、播放袜子玩偶制作步骤的录像。
3、小组合作学习、讨论制作什么样的袜子玩偶，教师提示并操作重点步骤。
4、小组分工合作制作袜子玩偶。
教师巡视辅导，并对学生的创新点及时鼓励。
5、作品评价，启发创新。
作品评价可先让学生介绍自己的作品，然后让同学发言评论，鼓励学生进行联想，进一步发挥学生的观察力和审美能力。
然后教师启发提问：还可以制作什么材料的袜子玩偶？可以小组讨论再发言。
6、安排学生演一演布偶戏，让他们体验成功的快乐。
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课题：
3、时尚挎包
主备人：教学目的要求
1、进一步熟练剪刀的用法和手工缝纫针法，制作一个小挎包。
2、培养学生动手能力、审美能力和创造能力。
教具、学具准备
教具：各色布，针线，剪刀，画笔，各种漂亮布包的实物，多媒体课件。学具：各色布，针线，剪刀，画笔。教学重点、难点
重点：小挎包的制作方法。
难点：启发学生开拓思路，点缀小挎包。教学过程
1、导入新课
教师展示许多造型美观实用、颜色用料各异的时尚挎包和提袋，然后启发学生：你们想不想有一个独一无二的时尚挎包？ 板书课题。
2、讲解演示
首先用多媒体课件演示制作方法。然后让学生复述制作方法，教师演示重点、难点环节。
3、让学生自己制造时尚挎包。
教师提示学生用剪刀、针时注意安全，并巡回指导，帮助学生解决问题。
4、欣赏评价作品
先是小组内评价，推出最优作品，然后展示各组最优作品，各组对自己的作品评价宣传。在课堂上可以搞一个时尚挎包表演，用学生自己的理解去演示小包的内涵，在此基础上让学生互相交流，对自己的小包进行改进，培养他们的创新能力。
5、启发创新
经过小表演的高潮，可以让他们欣赏部分布艺制作品，适时引导、鼓励学生创新，让学生围绕“做一个最漂亮最有用的包”这一论题讨论、想象，各述己见。
6、课堂小结。
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第三单元：巧手编织新生活
课题1：毛线的编织 教学目的要求：
1、学会棒针的起针、正针、反针、加针、减针等基本针法。
2、培养学生勤于动手、动脑和耐心细致的好品质，培养学生的创新精神。
教学重点、难点 每一种针法
教具与学具准备
教具：录像带、实物投影仪、粗棒针2根，粗毛线1团。学具：棒针2根，毛线20克。教学过程
1、导入新课
首先请学生看一段录象。（录象的内容是专卖店里摆满各种编织品和编织加工用的工具及材料。）然后提问：这家小店的经营有什么特色？这些漂亮的衣服、各种装饰都是用什么工具材料加工成的？你喜欢吗？那就从今天学起吧！用你灵巧的双手，为生活增添新的乐趣。板书课题。
2、打开工具材料箱。
出示工具材料，然后请学生说一说：工具箱里准备了哪些工具和材料？
教师强调：编织前，选择适合自己编织用的棒针、毛线，注意毛线的颜色及毛线本身的质量。要注意安全，不能用棒针打闹，防止棒针扎人。
3、“开心一试”，学习棒针编织基本方法。
（1）放录象。画面活泼可爱的卡通人物，介绍棒针编织的基本方法。（2）让学生仔细观察棒针编织的基本方法。（3）检查学生所备材料是否齐全。（4）学习拿棒针和毛线的方法。（5）模仿练习。
让学生按图上步骤，试着模仿练习。教师巡视学生操作程序，根据巡视发现的问题，作补充演示，边讲述，使学生掌握准确的编织要领和操作方法。教师演示时，要放慢速度，让学生跟上步骤，扎扎实实地学会每一种针法，打好编织基础。
4、巩固练习。
可以让学生独立反复练习每种针法，也可以找学生上台演示某种针法。
5、通过提示，提醒学生在编织过程中，要细心，注意换针、退针时要小心，不要让针脱落，以免影响编织。
6、师生总结评价。
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课题2：漂亮的小包 教学目的要求
1、编织一个钱包——练习和巩固前一课所学的基本针法，以达到较熟练的程度。
2、培养学生耐心细致、勤于动手的好习惯和热爱生活的情趣。教具与学具准备
教具：竹棒针2根，毛线25克，大号缝衣针1根，小拉链1幅，半成品小包，各式成品钱包。
学具：竹棒针2根，毛线25克，大号缝衣针1根，小拉链1幅。教学重点、难点
怎样起针、织片、缝合、上拉链等。教学过程
1、导入新课
先展示图片，让学生欣赏精制、形状各异的小包。然后展示实物作品，激发学生创造欲望。（板书课题）
2、学习编织小包
（1）教师规定起针针数，演示起针，学生跟着用同样的起针法起针。（2）教师演示织一行正针，学生也织一行正针。
（3）教师演示织一行反针，学生也跟着织一行反针。
（4）织2行正针时指导加针，教师演示在正针末尾加1针，同时指出左右两边加针要相等。（5）织到约8厘米时，教师指导学生每织3行减1针。同时引导学生观察插图，让学生想一想为什么要开始减针？
（6）学生做织片练习，直到织完为止。（7）指导缝合。
将毛衣片正面朝里，折叠对齐，选用大号缝衣针缝合。（8）上拉链。
指导学生在留口处缝上拉链。缝好后，翻过来，就是一个毛线小包。
3、装饰小包。
4、评评议议
分组欣赏评议，说说各自的小包有什么特点，找出不足之处，加以改进。
5、探究创新
先让学生说一说自己的创新想法，然后让它们课后实现自己的设想。
6、教师小结
同学们，看着你们的劳动成果，你们心里高兴吗？只要有耐心、有信心，展开你们想象的翅膀，就一定能创作出更好、更美的作品来。
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课题3：精美的项链
主备人：教学目的要求：
1、学会钩针的基本针法——小辫针。
2、学会用钩针制作简便的饰物——项链。
3、培养学生耐心细致、乐于动手的良好习惯，提高学生的审美能力。教具、学具准备：
教具：漂亮的针钩小包、小帽、围巾、项链等实物，钩针，彩线，彩珠。学具：钩针，彩线，彩珠。教学重点、难点：
小辫针的基本针法、编织花样。教学过程：
1、激趣导课。
先用多媒体屏幕展示各种钩针小包、小帽、围巾、手链、项链、手机套等。然后启发学生说出所需要的工具和材料。接着引出课题。板书课题：精美的项链
2、学习小辫针的织法。
首先让学生看图练习持线法、持针法。然后教师讲授、示范小辫针的织法，强调左手放线要与右手抽针一致。接下来让学生独立练习钩编小辫针，教师巡回指导，还可以聘部分学生当指导教师。教师要及时评价，取长补短。
3、学习编织项链。
教师先讲授项链的钩编方法，然后装饰彩珠，彩珠可用乳胶粘贴。示范步骤可用视频仪放大演示。接下来学习编织花样，教师演示花样编法，然后启发学生独立创编设计花样。接着让学生独立创编练习，教师巡回指导。
4、师生总结评比，主要评价学生的参与热情，编织成果的质量，创新意识的体现等。对优秀学生予以奖励。
5、让学生简单写出编织的体会或编织的创意。
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课题4：腾飞的凤凰 主备人：
教学目的要求：
1、学习“十字”编，了解编造的造型规律。
2、学会“凤凰”的纸编方法。
3、培养学生动手操作、探究创新的能力，锻炼学生脑、眼、手的协作能力。
教学重点、难点： 凤凰的纸编方法。
教学方法：
教师讲授、演示，学生实践、反思、创作的教学形式。
教学过程：
1、观察、导入新课。
出示图片、录象，将样品展示给学生，让学生观察、欣赏，启发学生跃跃欲试去编制。
（板书课题）腾飞的凤凰
2、认识、检查工具材料。
3、学习制作凤凰。
按照课本中给出的制作方法，教师做一步，学生做一步，每做完一步都要与课本中相应插图比较，出现问题及时纠正。教师在制作每一步时都要强调操作规范。
4、小组创作
每组4人。根据所学技巧，大胆想象创作，创作内容不作限定，引导学生开拓思路，从简单形象开始，去编一件大家喜欢的作品。
5、小组交流评价
6、教师总结评价，启发创新。
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课题5：稻草长颈鹿 主备人：
教学目的要求：
1、通过学习让学生掌握稻草编织的基本技能。
2、编出长颈鹿。
3、通过动手操作，探究创新，培养学生的创新精神和实践能力。
课前准备：
剪刀、钳子、针、稻草、铁丝、线、彩色纸、珠子。
教学重点、难点：
是让学生了解草编的基本技巧。
教学方法：
采取学生自己探究的方法。
教学过程：
1、观察、导入课题。
出示图片、范作，让学生观察草编特点。
2、认识、检查工具材料，让学生说一说各种工具材料的用途。
3、学生制作稻草长颈鹿。
每个小组配发一件长颈鹿的成品，以小组为单位，先观察草编长颈鹿的结构特点，然后一人动手拆成品，一人作记录，其余同学仔细观察。接着各小组总结制作过程，土选小组代表说步骤。之后，是全班讨论、总结，教师制作，学生观察。最后学生按制作步骤独立制作，作品完成后，选出最佳作品，参加全班评选。让全班同学发言评论，选出几个最好的作品，谈体会，教师总结。
4、讨论：利用这节课所学知识，还可以编什么？
5、创作；自由创作，结构简单。
6、课下做一个市场调查，了解更多草编作品。下节课共同创作。
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第四单元：种植蔬菜的学问
课题1：种植大白菜
教学目的要求：
1、了解种植大白菜的有关知识，懂得种大白菜的意义。
2、使学生掌握种植大白菜的方法，并形成初步的劳动技能。
3、让学生在对大白菜漫长的管理劳动中，树立热爱和尊重劳动成果的观念，培养学生良好的劳动习惯。
教学重点、难点：
大白菜的有关知识，种植大白菜的方法。
教学方法：
以课堂讲授为主，课后加以实践
教具与学具准备：
教具：CAI课件，有关种植的图片，白菜种子，种植工具。学具：白菜种子，花盆，水桶，喷壶，铁锹，锄头等。
教学过程：
1、谈话导入新课。
2、自主学习，探究方法。
（1）首先引导学生概括白菜品种的特点。
学生回答后，教师小结：北京3号——结球速度快、结实；北京新5号——抗病能力强；山东4号——适于在北方栽培。了解白菜的特点，在种白菜的时候就可以有的放矢得选择菜种了。
（2启发学生自读课文，学习种植大白菜的栽培方法。
阅读要求：先通读全文，然后记忆如何在庭院、田园里种植秋冬大白菜。阅读完全文，然后分组讨论，并总结种植大白菜的播种步骤。① 播种：翻整土地——整畦埂——条播撒种——覆土填压。②定苗期：出苗——间苗——定株距——补苗——定苗
③田间管理：适时进行中耕、培土、锄草，同时要注意施肥和浇水。④收获：充分结球——捆菜——收获。
3、巩固实践，合作评比。
课后，安排学生到田间实地操作。
4、全课小结。
让学生谈种植感受。板书设计： 种植大白菜 种植步骤： ① 播种：翻整土地——整畦埂——条播撒种——覆土填压。②定苗期：出苗——间苗——定株距——补苗——定苗 ③田间管理：适时进行中耕、培土、锄草，同时要注意施肥和浇水。④收获：充分结球——捆菜——收获。
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课题2：鲜美的袖珍萝卜
一、教学目的要求
1、了解种植萝卜的意义。
2、学会种植萝卜的方法，形成一定的劳动技能。
3、向学生进行热爱劳动，热爱劳动人民和珍惜劳动成果的教育。
二、教学重点、难点
种植萝卜的方法，萝卜的管理。
三、教学方法
采取课堂讲授为主，课后自己实践的教学方法。
四、教具与学具准备
五、教学过程
1、复习旧知，导入新课。
教师：我们上节课学习了种植大白菜，你们觉得高兴吗？今天我们再来学习种萝卜。
板书课题。
2、看书自学，探索新知。
（1）学生阅读课文开始一段文字，教师提问：课文第一段介绍了什么内容？（2）学生回答问题，教师小结：这段文字介绍了萝卜的的用途、经济价值和栽培品种的情况。
（3）播放课件，学生学习萝卜的生长规律及新品种栽培。
提问：通过看录象，你都学习了关于萝卜的哪些知识？
教师小结：根据不同地区播种时间的不同，萝卜可分为秋冬萝卜、春萝卜、夏萝卜和冬春萝卜4种类型，是一年四季人们生活中的鲜类蔬菜。
（4）学生阅读“知识窗”内最后一段文字，学习袖珍萝卜的种植技术。
3、教师分配劳动任务：以组为单位承包一块萝卜种植田，要求学生分工明确，互相合作，发扬吃苦耐劳的精神，共同把萝卜的种植任务完成好。比比哪个小组最棒。
4、劳动实践，合作种植。
学生携带劳动工具到劳动基地集合，每组选一名小队长负责分工、协调。学生实践，教师了解情况进行指导。
5、评比优秀，课堂总结。
师生共同评选出播种最好的“优秀责任田”，以竞赛的形式培养学生的集体荣誉感。
布置课下任务：课下观察萝卜的根、芽、叶的生长过程，及时整理成实践报告。板书设计：
鲜美的袖珍萝卜 萝 秋冬萝卜 卜 春萝卜 类 夏萝卜 型 冬春萝卜
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