采蘑菇_教学设计_教案_采蘑菇教学设计教案

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教学准备

1.教学目标

1、能在语言环境中认读“采、草、地”三个生字。

2、正确朗读儿歌，做到不添字、不漏字，熟读成诵。

3、复习单韵母i.u.v,读准四声。

2.教学重点/难点

教学重点：能在语言环境中认读“采、草、地”三个生字。教学难点：正确朗读儿歌，做到不添字、不漏字，熟读成诵。

3.教学用具

课件

4.标签

采蘑菇

教学过程

一．听录音导入儿歌，学习生字“采”。

1、（出示多媒体课件）小朋友，你看到图上谁？小白兔跑这么快要去干什么呢？ 指名回答。

是啊，它要去采蘑菇。出示课题：采蘑菇 指名读。

2、读得真棒，把今天的生字宝宝“采”给请出来了，领读。指导笔顺，生书空。再来读读课题，注意“蘑菇”的“菇”在这个词中念轻声。

3、那么小兔是怎样去采蘑菇的？我们一起听听课文录音。

4、交流。根据学生回答，随机出示句子。二．听读儿歌，学习生字：

1、跟着录音里的老师读，一会儿老师听听谁学的最像。

2、自由读。同桌互读。指名读。开火车读。

3、师生合作读。

4、学习生字：出示：草、地（1）指名读，开火车读，齐读。（2）你有什么好办法记住它们？

（3）“地”字中藏着一个新笔画：横折弯钩。（4）打开书本描一描“草、地”各描5个。

5、再读儿歌，指导背诵。

过渡：我们把字宝宝送回儿歌，再来读读。（1）指名读，师生齐读，分组读，男女生对读。

（2）跟读词语：绕过、穿过，引导学生通过动作演示理解“绕过、穿过”二词。（3）表演儿歌。（4）背诵儿歌。三．复习巩固。

媒体出示游戏：采蘑菇。

过渡：老师这里也有很多蘑菇，这些蘑菇上有很多字宝宝，让我们的小组长带着大家一起去采蘑菇，把采到的蘑菇放在篮子里，我们来看看哪个小组采的蘑菇最多。

出示词语：草地 大地 采蘑菇 赛跑 四．学习拼音，认读i u ü 的四声。

1、复习i u ü，背诵儿歌：一二一二i i i，火车火车uuu，金鱼金鱼üüü

2、学习认读i u ü 的四声。引导自主发现i加上声调符号后，i上的一点不见了。1）做“听音取卡片”的游戏。

出示i u ü的四声卡片，老师读字，学生取出相应的字母卡片。

如：阿姨的“姨”，乌鸦的“乌”，下雨的“雨”，跳舞的“舞”，椅子的“椅”等。

2）找找儿歌中有没有带有i u ü这三个字母的字，找到后用笔圈一圈。五．课外拓展，朗读儿歌。

今天大家学的特别棒，现在让我们一起放松一下，我们舌头转转，跳个舞吧！可以找你的好朋友一起读读，一起表演。补充儿歌：小白兔，练跑步，跑过草地和大树，放下篮子采呀采，采了一篮大蘑菇。

课堂小结

学了这节课，你有什么收获？

课后习题

1、读课文，认读生字卡片。

2、练习书写笔画“横折钩”“竖弯”，练习书写“采、草、地”。

板书 采蘑菇

草（小草）（青草）（绿草）（草地）（草原）