苏教版三上语文复习教案_苏教版语文复习课教案
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复习--字词 复习目标
1、学会本册所有生字，正确区分同音字、形近字并能组词。
2、能改正句子中的错别字，并能根据词语选定字意。
3、继续复习巩固音序和部首这两种查字典的方法，形成一定的技能。复习重点： 以理解词语、积累词语、运用词语为重点。复习难点：能改正句子中的错别字，并能根据词语选定字意。复习方法 ： 读 听写 练习 订正 知识体系归纳
1、字要抓住音、形、义之间的关系，掌握它的构造规律，从而辨析字形，了解字义，并做到正确书写。
2、词语要会读，了解意思。词语归类时，必须是同一类的才能归类。复习练习设计
一、比一比，再组词。
般（）扒（）谋（）述（）股（）叭（）煤（）速（）
二、在括号里填上适当的词语。
（）的鱼儿（）的风（）地说（）的乳汁（）的雨（）的生活 一（）海鸥 一（）眼镜 一（）绷带
三、照样子写词语。例：仔仔细细
例：吱吱
四、给下列的字加上偏旁组成新字再组词。并（）（）（）少（）（）（）选字填空。
1、带 戴（）头 皮（）爱（）（）表
2、剧 据 依（）（）场 戏（）跟（）
3、林 陵 树（）（）园 森（）中山（六、写出下列词语的近义词。
忽然（）格外（）惊异（）立刻（）轻蔑（）拒绝（）七写出下列词语的反义词。
增加（）简单（）分散（）强大（）喜欢（）犹疑（）
八、选词填空。
连续 继续
1、下课铃响了，小明（）做作业。
2、他已经（）工作了十几个小时。
希望 盼望 指望 期望）
3、海峡两岸人民都（）着祖国早日统一。
4、旧社会，农民的生活是没有任何（）的。
5、他没有辜负老师的（），在全市作文竞赛中获得 第一名。
6、青少年是祖国的未来，民族的（）。
九、把下列词语分类，填在横线上。
老虎 野鸭 白桦 稻子 妹妹 灰雀 外公 杨桃 松鼠 大舅 棕榈 表哥 动物： 植物： 称谓：
十、根据意思，写出相关的词语。
1表示夜幕降临，可以说、。
2、表示“好像”的词有、、。
3、形容景色优美的词语、、十一、用线把词语连
蒙蒙的 花园 浪费 凶相 陡峭的 橡树 发现 朋友 奇怪的 细雨 露出 时间 美丽的 山峰 拜访 问题 高高的 问题 热烈 欢迎
十二、在下面句子中找出写错的字，并改正过来。
1、他没有被危险吓倒，还是玩强地做试验。（）
2、爱迪生是世界文名的发明家。（）
3、他亲口品赏了许多药材，判断药性和药效。（）
十三、选择下面划线字的正确解释。
1、今天晚上，我翻来复去地睡不着。（）
你给外婆复信了吗？（）爸爸的身体康复了吗？（）
我们把这篇课文复习一下。（）
（1）、恢复（2）转过去或转回家（3）、重复（4）、回答，答复（5）、再，又
2、温和
（1）、冰冷不热。（）（2）、性情柔和。（）复习检测（见试卷）复习小结
学们，通过我们今天对字词的复习，肯定掌握了不少的知识，希望同学们下去之后认真进行巩固，并对自己掌握不牢固的地方进行加强学习。
复习(二)---句子 复习目标
1、能把句子补充完整。
2、能修改比较明显的病句。
3、能按一定的逻辑顺序正确地排列句子。
4、能给句子加上词语，使句子表达的意思更加具体。复习重点
1、能把句子补充完整。
2、能修改比较明显的病句。复习难点 能按一定的逻辑顺序正确地排列句子。复习方法 讲解 练习 订正 知识体系归纳
1、通过学习，同学们要会用关联词语造句；
2、能照样子，写句子；会连词成句，加上标点；
3、把句子补充完整，使句子表达的意思更加完整；
4、会修改病句；
5、能整理排列错乱的句子。
6、会根据课文内容填空。练习设计
一、造句。
1、如果„„就„„
2、越„„越„„
3、假如„„
4、只有„„才„„
二、照样子，写句子。例：掌声使小英鼓起了生活的勇气。
1、读书使。
2、当我们 时，掌声使我们。例：战士消灭了敌人。战士把敌人消灭了。彼得找到了真正的金子。
医生取出了年轻人眼睛附近的弹片。
三、连词成句，加上标点。
1、听到 小明 在 郊外 叫声 小鹿 的
2、意见呢 你们的 问大家 王老师 转过头
四、把下面的句子补充完整，使句子表达的意思更加完整。
1、我们要养成 的习惯。
2、爱迪生 的决心没有动摇。
3、的河水在我们面前趟过。
4、公园里开满了 的花儿。
五、修改病句。
1、上课铃响了，上课开始了，我们迅速走进教室。
2、我们的学习成绩比过去增加了。
3、小刚光荣地加入了少先队员。
4、人参是东北的三大特产。
六、整理排列错乱的句子。
1、（）接着就坐在座位上认真早读。
（）小明每天总是第一个来到教室。
（）小明却说自己做得还不够。
（）同学们都表扬小明进步了。
（）他先把地打扫干净。
2、（）开始，海的远处是一片云雾。
（）一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出了万道光芒。
（）天边的云慢慢地变红了，太阳露出了头。
（）老师带着同学们在海边看日出。
（）同学们迎着初升的太阳欢呼起来。根据课文内容填空。
1．人人 掌声，是当一个人 的时候，让我们，同时，也不要 自己的掌声。2．一到夜晚，整个香港就成了。港湾里 灯光，像 的焰火溅落人间。马路上一串串 车灯，如同。3．在《山行》这首诗中作者把枫叶和红花作了比较，写出了“ ”的美妙诗句，“ ”道出了停车的原因。诗句“姑苏城外寒山寺，”，则出自张继的《 》，写出了古城苏州 和 两大景点。
4．每逢节假日，人们 来到这里，漫步在 上，着 的海风，倾听着 的声响，真是舒服极了。
5．身在 的王维，在 到来时，思绪万千，提笔写下了 《 》，这首诗，抒发了对亲人的思念之情，特别是“，”这两句诗，成了许多身处他乡的“游子”表达思乡之情的千古佳句。
6．“陋习”是 的意思，文中的陋习是指。因为孙中山看到，所以他要废除这个陋习。7．五年以后，彼得终于。他不无骄傲地对人说：“我是惟一找到真金的人！我的金子。”“不无骄傲”这个词是指
。他找到的真金是。（用自己话说）8．叔叔告诉川川和磊磊：“石头就是书，石头 的，不就像一册厚厚的书吗？雨点留下的脚印，叫 ；波浪留下的足迹，叫 读懂了这本书，我们可以知道哪座下埋着，哪块地下藏着 „„。”
9.航天飞机 的翅膀，的脑袋，的机尾，能飞 高。它能绕着地球，在太空 和 人造地球卫星。卫星出了毛病，它就伸出巨大的手臂把卫星 机舱。10．春天来了，石榴树，长出了嫩绿的叶子。到了夏天，的绿叶中，便开出一朵朵 的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便 了枝头。走近看，仿佛是一个个 的小喇叭，正。
11．小动物们都很喜欢小露珠，小露珠像 那么 ；像 那么 ；像 那么。植物们都舍不得小露珠离去：向日葵向她，白杨树向她，喇叭花。
12．在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚和海狮正在。它们有的，有的，有的，有的嬉水跳跃，游客不时被。
13．《山行》这首诗写的是诗人在山里行走时的所见所感，描绘了一幅由寒山、、、构成的 图，流露出作者 之情。
14．这些流云在落日的映照西，转眼间变成，，就像是 锦缎。
15．本学期，我们学习了两首描写秋天景色的诗，默写其中一首：。。诗名《 》，作者。课外，你背诵了哪些与秋天有关的诗？再默写一两句：。16.通过本学期的学习，我们认识了许多中外名人，我最喜欢的人物是__________________。
我喜
欢
他的原
因
是______________________。复习检测（见试卷）复习小结
句子的复习已经完成了，请没有掌握牢固的同学认真去巩固老师所归纳的知识点，下面请同学们齐备学过的古诗。
复习
（三）---阅读 复习目标
1、能初步了解段与段、短与篇的关系，学习给课文分段，概括段落大意。
2、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
3、能凭借语言文字理解文章内容，想象文章所描绘的情境，知道文章的大意。
4、能根据文章内容，准确、完整、明白地回答问题。
5、能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。复习重点
1、、能凭借语言文字理解文章内容，想象文章所描绘的情境，知道文章的大意。
2、能根据文章内容，准确、完整、明白地回答问题。复习难点
能根据文章内容，准确、完整、明白地回答问题。复习方法 范文引导 练习 复习设计
（一）湖水
白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和在阳光下盛开的鲜花，照着小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶„„ 夜晚，它变成了一个浴盆，小星星们到这里来洗澡，“哗啦！哗啦！”看他们洗得多么的干净，小的多么的痛快„„
湖水也在我的心里，所以，我的心，也是那样透明，那样美丽，那样快乐。
写出与下列词语意思相近的词。
飘荡---（）痛快---（）透明---（）快乐---（）填上适当的词。（）的镜子（）的垂柳（）的花蝴蝶
3、填空。
文章把白天的湖水比作，把夜晚的湖水比作。
4、你还可以把湖水比作什么？你能写几句话吗？
5、照样子，写出几个表示声音的词。
哗啦哗啦
（二）太阳公公交给蝴蝶一封信，并告诉蝴蝶：“一定要把信亲手交给春姑娘！”蝴蝶点点头。蝴蝶飞呀飞，脸上挂满了汗珠。
她听说春姑娘就躲在花丛中，可是那么多的花儿，哪一个才是春姑娘呢？她敲开了一个又一个花儿的小门。
玫瑰姐姐说：“蝴蝶妹妹，歇一会儿吧。”蝴蝶摇摇头。蒲公英姑姑说：“孩子，喝一口水吧。”蝴蝶摆摆手。
后来，所有的花儿都知道了这个消息，大家一起商量好，要帮蝴蝶找春姑娘。他们张开小嘴一起喊：“春姑娘，你在哪里呀——” 短文共有_______自然段。春姑娘在哪里，蝴蝶找到了吗？ 3．请把下面的词语组成一句通顺的话。
大家 找 帮助 要 蝴蝶 春天 姑娘 4．请你填上合适的词。一（）水 一（）信 一（）嘴 一（）门 一（）黄叶 一（）伞
1、做阅读题，先看要我们回答的问题，再带着问题去认真阅读短文。
2、逐题到短文中去寻找答案。
复习
（四）----作文 复习目标
1、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物，能写出文从字顺的短文。
2、学习写简单的日记，掌握日记的格式。
3、能用修改符号修改一段话。复习重点
1、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物，能写出文从字顺的短文。
2、能用修改符号修改一段话复习难点
学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物，能写出条理清楚、语句通顺的的习作。
复习方法 习作指导 范文引导 练习写作。复习练习设计
一、写应用文。写留言条或请假条。
二、课文练习1-8的作文。
（一）、选择生活中一件使你动情的事，写一篇日记，注意表达出真情实感。
（二）、写人。
1、对着镜子，细看外貌，在仿照《我的自画像》的写法，给你自己“画张像“，用一段话描写自己的外貌。
2、按一定的顺序写。
3、可以从年龄、性别、性格、长相、身高、爱好等方面去描写。
（三）、写景。
美丽的提示：任选自定一处景物，确定一个观察点，按照观察顺序写一段话，把主要景物的特点写细致，注意有动有静，动静结合。
（四）、植物。
我喜爱的提示：观察一种蔬菜和水果，注意它有什么特点，然后将它的形状、颜色、味道、吃法写清楚，突出它的特点。
（五）、想象作文。
根据提示，发挥想象，编写童话。
有一天，天气很热，黑熊在家里很闷，就出来散步。他拿着 扇子，一边走，一边摇，来到了一条小河边。„„
（六）、看图作文。
提示：
1、仔细观察这幅图，把图意弄明白。
2、把时间、地点、环境交代清楚。
3、两个小朋友在做些什么事？有条理地写清楚，要写出他们看见了什么，怎么想的，怎么说的，怎么做的，是什么神态。复习小结
命题作文，一定要先审好题，确定好中心，写好写作提纲，按提纲来进行写作。看图作文的基本程序是：看—想—写。想象作文要确定好中心，展开合理的想象进行写作。希望同学们能把今天学到的作文方法，用到今后的写作中，在写作时，做到认真看图，仔细研究，并按写话的四个步骤进行，望同学们都能写出通顺、完整的习作。
