十二月花教案——秋菊_十二月花名歌教学设计

十二月花教案——秋菊由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“十二月花名歌教学设计”。

《十二月花》第一课时

槐房小学：李秋菊 教学目标：

1、学会4个左右结构的字，并能在田字格里正确书写，认读7个生字。

2、朗读儿歌，感受到十二个月花的美丽，产生对花的喜爱之情。

3、在识字过程中巩固识记方法，并适当进行积累和拓展。教学重点：

1、学会“桂、粉、旺、吐”4个左右结构的字，并能在田字格里正确书写。

2、在学习儿歌的过程中丰富积累语言。

教学难点：写好“桂、粉、旺、吐”4个左右结构的字。教具准备：课件 教学过程：

一、创设情境，导入课题

1、同学们，十一放假的时候，老师去了世界花卉大观园，看到了许多美丽的花。让我们一起来欣赏一下吧！（灯片出示花的图片）

2、师：这些花真是太漂亮了！今天就让我们一起走进花的世界，学习一首有关“花”的儿歌。伸出小手和老师一起写课题——《十二月花》。

3、板书课题，齐读。

【设计意图：创设学习情境，激发学生的学习兴趣，同时形成阅读期待。】

二、初读课文，1、自读课文，借助拼音读准字音。注意：读好多音字

（1）“正月” “正开放”

指导读好句子：读一读这个字所在的句子，注意读准字音。（出示这两句：正月水仙香又香。

十月菊花正开放。）（2）“长”的读音：长势旺 长城

指导读好句子：四月杜鹃长势旺

星期天，我和爸爸去爬长城。指名读，如果他读对了，请大家跟读一遍

2、指导读好“茉莉”和“石榴”这两个词。

过渡：同学们，这两种花是我最喜欢的，如果你能正确叫出它们的名字，花就开了。

出示：

石榴

茉莉

（小老师带读，注意读好轻声）

3、齐读课文，了解正月、冬月和腊月的知识。（注意把字音读正确）。读了课文，老师发现了一个问题，明明是十二月花，我怎么只看见了2-10月，怎么没有一月、十一月和十二月呢？

预设：知道正月就是农历一月，冬月和腊月分别是农历十一月、十二月。

三、读中感悟，感受花美

（一）读句子，理解词语。

过渡：儿歌我们已经熟悉了，现在我们玩一个我来说你填的游戏。

1、出示句子：三月桃花（粉红妆）四月杜鹃（长势旺）

六月茉莉（吐芬的芳）腊月梅花（雪里香）理解词语： 粉红妆 长势旺 吐芬芳 雪里香

2、结合腊月梅花（雪里香），拓展有关“梅花”的古诗

【设计意图：把词语放回具体语境，并结合图画，强化理解和记忆，符合儿童认识和理解事物的特点；同时形象感受到花的美丽。】

（二）、品读儿歌，从花的颜色感受花的美丽—— 赏“色”：（迎春花、桃花、石榴、串红）

1、找“颜色”：儿歌中不但写了花的香味，还写出了花的颜色呢？快，找一找，用笔把表示颜色的词圈一圈。订正-读句子。

2、积累拓展

（1）积累：红通通 红彤彤 金灿灿 黄澄澄 粉嘟嘟 粉扑扑 白花花 绿油油（2）拓展：花卉大观园里就这几种颜色的花吗？积累：五颜六色 五彩缤纷 【设计意图：从花的颜色方面引导学生读好句子，并在读儿歌的过程中积累词汇】（3）师生对读儿歌（要求带着自己的感受）

四、拓展阅读，巩固识字

孩子们，你们真棒！看老师为大家准备了一个小礼物呢！快来看一看读读。

四季花歌

春季玉兰白如雪，粉红桃花笑脸扬。夏季石榴红似火，洁白茉莉吐芬芳。秋季菊花竞开放，桂花飘香万点黄。冬季兰花惹人爱，雪中梅花扑鼻香。春夏秋冬花常在，清风一送绘(huì)彩妆(zhuāng)。

这么多美丽的花，你最喜欢哪种花？能用这样的句式说一说吗？ 我最喜欢（）的（）花。

【设计意图：以一篇拓展儿歌进行课外阅读积累，又一次复现了生字和积累的词语，引导学生在新语境中进一步熟记生字词，拓展积累。】 过渡：大家读得真好听！你们看淘气的生字宝宝从儿歌中跑出来了，你能叫出它们的名字。【课件出示：粉、旺、吐、芬、桂、兰、共、里】

五、归类识字，指导书写

（一）、引导分类：你能猜出它们谁和谁是一家人吗？（按照结构归类生字）预设：“桂、粉、旺、吐”是左右结构分一类。

(二）、多种方法记字： 左右结构的字出现的最多，我们就先来学习这四个字。你想和谁交朋友，有什么好办法记住它——粉、桂、旺、吐？生活中你在哪见过它？

预设：换一换的方法

加一加的方法

组词

（三）、换语境读词：出示：面粉 粉笔 桂圆 玉兰 里面 共同 桂皮 兴旺 旺盛

丹桂飘香 扬眉吐气

（四）、选字填空：①桂 ②粉 ③旺 ④吐（1）夏天，我们常常吃凉（）。（2）请不要随地（）痰。（3）（）圆是一种水果。（4）夏天，小草长得很（）盛。

（五）、指导书写：

1、复习写左右结构字的小儿歌。导语：仔细观察这四个左右结构的字，它们有什么不一样的地方？（课件—对比框），还记得我们写左右结构字的小儿歌吗？快来读一读。出示儿歌：左旁右，齐一线。横改提，捺改点。

右旁画，写舒展。横与撇，插空间。

导语：说一说儿歌中提醒我们要记住什么，就能把左右结构的字写好看啦？

2、指导：粉 桂

①整体观察，关注重点笔画（课件显示）

②教师范写引导：老师要写字了，你们提醒老师注意什么？（强调正确的写字姿势）

③ 把这个字描一个写一个，学生独立写“粉”。④ 反馈展示，再写一个字，要一个比一个写得好。⑤用同样的方法指导写“桂”。注意（多横间距要相等）

3、学生用学到的方法写“吐”和“旺”。

同桌互相当小老师，互相评评，如果他写的好就画个五角星给他，有问题就给他提个小建议。评完再写一个，争取写得更好。

【设计意图：通过观察结构，引导学生通过多种方法识记汉字，进行归类指导，发现汉字规律，培养学生识记和书写汉字的能力。】

六、反思回顾

学了这首小儿歌，你有什么收获呢？

板书设计 8 十二月花

（田格：粉、桂）