水的组成教案课件学案同步练习_水的组成的学案

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课题3水的组成 【教学目标】

1、知识与技能：认识水的组成。了解单质、化合物的区别；

2、过程与方法：学习对实验现象的观察、分析、归纳、总结，体会科学研究和思维方法，认识实验研究和创新思维的重要性。

3、情感与价值观：通过电解水的实验对学生进行物质无限可分性教育，培养实事求是的态度。【教学重点】1．水的组成 2．单质、化合物的区别。

【教学难点】培养学生的观察能力以及归纳总结能力。【教学方法】实验探究 【教学手段】多媒体 【教学课时】一课时 【教学设计】

板块ⅰ引入：多彩水世界

内容1：请你欣赏——明白学习对象（电脑显示图片资料）①教材第三单元的封面 ②太空中看地球的照片

③组材（与水有关的风景图片如水电站、喷灌图、水产养殖、海滨浴场等等）师：我们欣赏到的资料的主题是什么？ 生：水

师：地球上适宜生命存在的三大基本因素是什么？ 生：空气、水和适宜的温度。师：（播放火星车在火星上拍摄照片，及证明火星曾经有水的证据的报道）同学们看 到这些资料和报道后对火星的第一印象 是什么？ 生：（不同的学生印象肯定不同，让他们自由想象）火星上很荒凉，火星上也许从前 有生命、火星上可以采矿、火星没有地球有生机„„ 师：科 学家为什么在火星上搜寻曾经有水的证据呢？ 生：有水就有可能有生命存在过。师：美国火星探测器在火星上已经找到了火星原来有水的痕迹，之后在报刊上很快出现了“地球人原来是火星人的后裔”猜想。