讲稿、教案要求_教案与讲稿要求

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长虹职业技术学院

教案（讲稿）编写要求

教案（讲稿）编写的好坏决定着教师课堂教学的成败以及教师在教学中应变的灵活性。提高课堂教学质量必须以撰写详细的教案（讲稿）为基础，熟练掌握授课内容，逐步达到懂、透、化的要求（“懂”就是掌握授课内容的基本结构；“透”就是对授课内容融会贯通，使之成为自己的知识体系；“化”就是教师的思想感情要和授课内容融合在一起）。

一、教案（讲稿）的内容

教案（讲稿）的内容主要有教学目标和要求；教学重点、难点和疑点；教学程序；教学方法或手段；教学课时等。

1．教学目标和要求

教学目标是教案（讲稿）中的灵魂，它贯穿于教案（讲稿）的全过程。目标规定了教师未来行动所要达到的目的以及所要完成的具体任务。因此在一份教案（讲稿）中，都要首先写明本次课所要达到的教学目标和教学要求。

2．教学重点、难点和疑点

合格的教案（讲稿）必须把规定教学难点和重点作为一项必不可少的任务。

通常情况是：（1）那些大多数人不能顺利接受的知识，便成为教学的难点；(2)那些与前面的知识联系密切，对后面所要学习的知识具有重大影响的知识内容即是教学重点。教学重点与难点是交叉关系。

3．教学程序

这种教学程序通常是：（1）告诉学生将要讲什么；（2）讲给学生听的具体内容；（3）告诉学生已经讲了些什么。（详细记录教学程序就是详细的讲稿。

4．教学方法或手段

方法的效力不在于方法本身，而在于选择和运用。

教学方法选择的主要依据：(1)教学目的和任务；(2)教学的具体内容特点 ；(3)学生的学习准备和人格特征；(4)教师自身的素质；(5)教学设备；(6)教学时限。

5.教学课时

二、教案（讲稿）的撰写规范

1.教案可以用备课记录本也可以用打印稿，按照王旭东教授模板撰写。

2.标点符号

教案（讲稿）中的标点符号应按新闻出版署公布的“标点符号用法”使用。

3.名词、名称

科学技术名词术语尽量采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名称术语，可采用惯用的名称。

4.量和单位

量和单位必须采用中华人民共和国的国家标准GB3100～GB3102-93，它是以国际单位制（SI）为基础的。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。

5.数字

教案（讲稿）中的测量统计数据一律使用阿拉伯数字。6.标题层次与章节编号

教案（讲稿）的全部标题层次应有条不紊，整齐清晰。相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。层次段落编号方法应符合国家标准。例如： 第一级为“一”、“二”、“三”等，第二级为“

（一）”、“

（二）”、“

（三）”等,第三级为“1”、“2”、“3”等，各层标题均单独占行书写。第一级标题居中书写；第二级标题序数顶格书写，后空一格接写标题，末尾不加标点；第三级和第四级标题均空两格书写序数，后空一格书写标题。第四级以下单独占行的标题顺序采用A.B.C.„和a.b.c.两层，标题均空两格书写序数，后空一格写标题。讲授内容中对总项包括的分项采用⑴、⑵、⑶„单独序号，对分项中的小项采用①、②、③„的序号或数字加半括号，括号后不再加其他标点。

7.注释

教案（讲稿）中有个别名词或情况需要解释时，可加注说明，注释可用页末注（将注文放在加注页的下端），而不可采用行中夹注（夹在正文中的注）。注释只可写在注释符号出现的同页，不得隔页。

9．表格

教案（讲稿）需用表格形式表达时，每个表格应有表序和表题，表序和表题应写在表格上方正中，表序后空一格书写表题。表格允许下页接写，表题可省略，表头应重复写，并在右上方写“续表××”。

10．插图

教案（讲稿）的插图必须精心制作，线条粗细要合适，图面要整洁美观。每幅插图应有图序和图题，图序和图题应放在图位下方居中处。

11、教案（讲稿）按照统一规格装订成册，一般装订为一册，内容特别多的可以分装成上下册。

12、教案（讲稿）的校对工作应由教师自己完成。教师提供的电子文稿的文字错误不得超过万分之五。

三、电子教案（讲稿）打印形式 某编或某章的标题：2号黑体加粗；

某节的标题：3号黑体加粗； 一级标题：4号黑体加粗；二级标题：小4号黑体加粗； 正文：小4号宋体； 参考书目用5号宋体字； 页码：5号宋体；

数字和字母：Times New Roman体。

版面：A4幅面；行距：1.2倍；页码：居中；边距：上、下空白2cm及左装订线一侧空白2.5cm，右侧空白3cm，以便增添修改；页眉：奇数页用宋体小五号书写“本门课程名称全称”，偶数页为“江南影视艺术职业学院教案（讲稿）”；编辑环境：Microsoft Word97以上版本，Word文档.doc方式存盘。

四、编写教案（讲稿）的后续工程

为了提高我院高职高专教材的使用比例，推动本校教师迅速成长，提高我校声誉，经学院领导研究决定，编写教案（讲稿）的后续工程如下：

1、编写成熟的教案（讲稿），经过教师修订、校内外专家审查合格，可以作为校编讲义印发给学生使用。

2、经过几轮使用、修订的讲义，可以由校内专家审核，教务处推荐出版。

教务处 2015年6月18日