孝悌为先教案 钟文捷_弟子规孝悌篇教案
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从经典中来 到经典中去
一年级 《孝悌为先》 教学设计
钢城九小 钟文捷
【原文】
孝悌为先 《三字经》
香九龄，能温席，孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。
首孝悌，次见闻，知某数，识某文。【教材分析】
《孝悌为先》是一年级《朝读经典》第一单元中的第一篇课文。本课选自《三字经》，是学生非常熟悉的。通过本课教学，让学生知道感恩。孝悌是中华民族的传统美德，中国自古以来就有“滴水之恩当涌泉相报”、“谁言寸草心报得三春晖”的古训。学会感恩、知恩图报是中华民族的优秀传统，也是一个人的基本品德。【学情分析】
一年级学生大多数都是独生子女，而独生子女重在“独”，正是由于独，他们没有兄弟姐妹，因而独尊，独享，加之加长的溺爱迁就，很多孩子不懂得尊重他人，不懂得分享，唯我独尊，娇气十足。而且依赖性强。因此在设计本科教学活动时，首先要从“读”上下工夫，通过不同形式的反复诵读，让学生知道古时候的我们的同龄人是怎么做的，找找差距，明白今天我们要将这些礼仪运用到行动中去，争做一个有爱心的，文明有礼的阳光少年。【教学目标】
1、能正确、流利诵读课文，在熟读的基础上逐渐达到背诵。
2、在老师的引导下，能够大体理解课文的意思。
2、明白做人要孝顺父母，友爱兄弟姐妹。并知道如何去做。
3、能结合生活实际，与伙伴交流在日常生活中怎样正确地对待自己、对待他人。
【教学重难点】
体会父母为家庭所付出的艰辛，引导学生孝敬父母，在家为父母分担家务，在校尊敬老师，好好学习。理解“孝”的含义，明白“百善孝为先。”能将爱心落实到平时的行动中去，做一个有爱心的阳光少年。【教学过程】
（一）谈话导入
1、师生礼仪展示，营造国学氛围，心平气和学国学。师：上课
生：起立、鞠躬 师：请（还礼）
2、同学们，平时我们的父母事无巨细的为我们服务，那你们又为父母做了哪些事？感受如何？指名说说。
3、是啊，俗话说：百善孝为先。羊有跪乳之德，乌鸦有反哺之恩，子女孝顺父母是天经地义的事。那么，作为子女，应如何孝顺自己的父母呢？今天我们来学习《三字经》“孝悌为先”部分。
4、板书课题，齐读课题。
（二）初读课文，感知大意
1、ppt出示“孝悌为先”内容，学生试着自由读读。
孝悌为先
香九龄，能温席，孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。
首孝悌，次见闻，知某数，识某文。
2、指名读，师生正音。
3、ppt放录音范文，让学生听，听后学生跟着读，要求读准每个字音，读通每个句子。
4、再次指名读，师生评价。
3、学生再次自由大声读课文，边读边想想课题是什么意思？遇到不明白的地方可以借助课后注释了解字意及句意。课文讲了什么？
7、全班交流
①师解题目：孝悌为先指孝顺父母，友爱兄弟是一个人最应该做到的品质。②课文提到了古时候非常著名的两个孩子，黄香和孔融。他们的经典孝顺故事感动所有人。
（三）学习课文，自读自悟
1、播放黄香温席、孔融让梨视频。
2、看了古人孝顺父母的故事后，你有什么感想？
3、全班交流
4、师小结：我们中国有一句老话：百善孝为先，行孝当及时。在这个世界上很多事都可以事后弥补，但行孝却是无法弥补的。很多人总是想等自己挣够了钱，等自己有了时间，再回家去孝敬父母，可是，当你钱挣够了，有时间了，父母却已经不在了。树欲静而风不止，子欲养而亲不在，这是多么令人遗憾的事情啊。
5、ppt出示1、2句多种形式诵读
香九龄，能温席，孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。
（四）联系实际，深化认识。
1、同学们，母鸡孵小鸡的时候，母鸡身体下边放一堆鸡蛋，它天天趴在这堆鸡蛋上，用自己身体的热量，去温暖这些蛋。鸡蛋吸收了母鸡的血汗，慢慢变成了小鸡。母亲抚育我们的时候，也象抚育小鸡一样，非常艰辛。小的时候要喂奶、喂饭，换尿布，有病时背着你去医院，半夜起来喂药。风里雨里天天接送你去幼儿园。上学时为你拿书包，为你撑雨伞。做好了饭菜等着你回来吃。父母总是把最好吃的东西留着给你，可是我们是否也能把最爱吃的饭菜留着给父母吃呢？
2、说说你的故事，你是怎么对父母的，做到了哪些，哪些没有做到？举例说说。
3、全班交流。Ppt：当父母呼唤我们，父母让我们帮忙做点小家务时，常常见到一些孩子，自己玩的很开心，想都不想就回答，我还要写作业呢！我没空！找借口不去做事。父母批评我们的时候，我们还嫌家长罗嗦，不高兴听批评。明明是自己做错了事，还满不在乎。故意惹父母生气。
4、看完课件，你想说什么呢？指名说，着重谈谈自己的不足。
5、师：同学们，是父母为你们付出的多，还是你们为父母付出的多呢？
6、师小结：父母的爱像阳光、像春风、像雨露，孩子得到父母的爱，就如同一株稚嫩的小芽得到了阳光雨露，在爱的天地里，一天天长大；而父母如果得到孩子的爱，那么所有生活的艰辛，工作的疲累就会化作一种无比的幸福。
7、学生再次齐读“孝悌为先”，深化理解。同学们，赶快用实际行动去回报父母的养育之恩吧。
8、ppt出示课文，学生再次恭恭敬敬地齐诵课文。
9、师：同学们，我们用怎样的行动去报答父母呢？具体怎么做？
10、全班交流，总结梳理
①赶快弄清楚父母平时喜欢吃什么？喜欢做什么？ ②每天吃晚饭时给爸爸妈妈盛饭、夹菜。③吃饭前主动摆碗筷，饭后主动洗碗。④为父母倒茶、捶背、按摩。
⑤帮爸爸妈妈晒衣服、收衣服、叠衣服。⑥主动扫地、倒垃圾。⑦不与爸爸妈妈顶嘴。⑧夏天为爸爸妈妈扇扇子。„„
11、师生共同诵读课文
师小结：同学们，虽然我们和黄香、孔融生活在不同的时代，但对孝顺的理解大体是一样的，不管是过去、现在，还是在遥远的未来，孝顺父母的心永远不能变，感激父母的心永远不能变。
（五）复习巩固
1、指导感情朗读：
（1）我们每个人都是在父母的加倍关爱下快乐成长，我们也爱自己的父母亲。请大家带着对父母的深深的爱，再读一读课文。（齐读）
（2）父母是我们生活的老师，我们应该敬重他们。请大家恭敬地读一读课文。（3）全班一起拍手配乐读，读出节奏。
2、练习背诵。
（1）朗读接龙：师生朗读接龙；同桌朗读接龙；小组朗读接龙。（2）指导背诵。
（3）练习背诵。
（4）男女竞背。
（六）总结全文
孝道是中华民族传统美德，是做人的基本道德规范。古代流传下来的很多孝敬父母的感人故事，同学们可以去网上查查。我们知道乌鸦反哺、羔羊跪乳的故事，动物尚且如此，何况我们呢？所以孝敬父母、感恩父母，友爱兄弟是做人的根本，希望大家做一个孝顺的好孩子。
配乐诵读全文，背诵全文。
（七）板书设计
孝悌为先
读经典 找差距 学经典 习礼仪
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