漂亮的小钟表(教案)_漂亮的小钟表说课
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课题：漂亮的小钟表
丹东市福民小学 于 江 红
课业类别：设计·应用 课时：一课时 教学目标：
1、显性目标：
（1）通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。（2）通过对不同种钟表的欣赏，提高学生的审美能力。
（3）通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计 与制作能力。
（4）通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认 识表盘上的时间，进行跨学科的综合。
2、隐性目标：
（1）通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成 功的快乐。（2）培养学生珍惜时间的意识。教学重点：不同种钟表的特点及其设计制作方法。教学难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。教学方法：观察、讨论、练习
课前准备：教具：范作、钟表、资料、演示用具、课件 学具：家庭中使用的各种钟表、废旧材料、制作用具等。
教学过程：
一、创设情景·激情导入：（放小闹钟提醒起床的音乐）
师：你知道这是什么声音吗？是什么发出的这种声音？ 对，是小闹钟发出的这种声音，（拿出小闹钟）想不想亲手做一 个小钟表呢？（生：————）下面我们就来学习制作小钟表，和小钟表交朋友，好不好？（生：————）[板书课题：：漂亮的小钟表]
二、自主学习·欣赏感受： 简单介绍钟表发展的历史：
师：在古时候，人们利用太阳影子的移动制造了“日晷计时仪”。利用流速均匀的滴水、流沙做成了“刻漏”。利用点燃的香来估算时间。随着科学的发展，世界上第一架摆钟于1650年诞生了，是德国的物理学家惠更斯制作的，老式的挂钟靠摆锤来计时。现在机械表、电子表、石英钟伴随者我们的生活，看看这块用花草构建的园林大钟使城市更美丽。你喜欢吗？（课件欣赏）
三、合作学习·探究发现：
1、引导学生赏析自己的小钟表，了解钟表的结构：（展示课件）
师：看看我们自己带开的小钟表，知道它是由哪几部分组成的？（生：————）
小结：钟表由表的外壳、表盘、表针、表示时间的数字等组成。
2、了解钟表的种类、外形特征，引导学生谈感受：
师：你知道有哪些不同种类的钟表吗？（生：————）小结：机械摆钟、石英钟、电子表„„（展示课件）师：（1）这些钟表外形上有什么不同？
（2）是怎样利用生活中、自然界中的形象进行巧妙设计的？
（3）分别给你什么感受？（生：————讨论、汇报）师：人们为什么这样来设计表盘？（生：————）
小结：这样可以突出表盘，让我们看清楚时间，发挥钟表的作用。
四、表现特色·大胆创造：
那么，我们怎样来制作钟表呢？方法是什么？我们 一起来看一下。（展示课件）
首先想：制作一个什么样的钟表？ 用什么方法、材料制作？
然后设计出它的样子。
最后再动手进行制作。
请几位同学谈谈自己小组的想法。
师：下面我们比一比谁的手巧，开始行动吧！制作一个漂亮的小钟表。小组合作研究、制作，教师参与到小组中，提出适当的作业要求，对学生 遇到的困难及时解决，与有困难的学生商量，突破难点，完成作业。
五、展示自我·评价作品：
1、举办一个小钟表展览会，学生自评、互评，教师点评。鼓励制作精美的作品。问：能给你们组制作的小钟表起一个名字吗？准备把你们组制作的小钟表放在什么地方最合适？（生：————）
教师小结：钟表既是一件艺术品，又可以帮助我们节约时间，希望大家珍。惜时间，做时间的主人
师：我们仿佛听到了时间老人的脚步，他提醒我们要珍惜时间。你能说出有关珍惜时间的诗句吗？（生：————）
六、课后拓展·开阔眼界：
我们生活的环境多么美丽，但有些地方却没有钟表，给人们的生活带来不便，谁能为这些地方的人们制作钟表呢？制作怎么样的钟表呢？ 板书设计：
漂亮的小钟表
范作 步骤
1、展评2、3、
