绒花教案_声乐绒花教案
绒花教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“声乐绒花教案”。
赏析《绒花》教案
08音乐2班 20814032014 李鑫洲
教学年级：中学八年级 教学课时：一课时 教材分析
本课题是选自人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书音乐（简谱）八年级下册第一单元“百卉含英”中的一首歌曲。本单元选入了歌曲《茉莉花》、《玫瑰三怨》、《绒花》等等。教学目标
1，通过欣赏《绒花》，激发学生对祖国森林的热爱之情。2，通过学唱、欣赏《绒花》，提高学生的音乐审美能力、音乐鉴赏能力以及自身的艺术修养。教学重难点
重点：通过欣赏《绒花》，分析它的歌曲结构与旋律特点。
难点：在欣赏《绒花》的过程中，学唱并能正确的演唱《绒花》这首歌。教具
多媒体课件 教学方法
1，情景教学法
（我采用8分钟的时间用音频及图片向学生展示绒花）2，讲授法 3，示范法
（我采用5分钟的时间范唱《绒花，让学生进一步感受这首歌曲所表达的情感。并用10分钟的时间让学生学唱这首歌，让学生在学唱的过程中掌握正确的旋律、节奏等音乐要素及情感的表达。）教学过程 1，导入
（音频播放，让学生初步体会绒花）2，新课
① 播放《绒花》的音频，让学生再次感受大自然的独特魅力。② 介绍《绒花》的旋律特点 ③ 歌曲结构
这首歌可分为二部分加一个长大的结尾，第一部分： 第二部分：
3，欣赏与学唱《绒花》 ① 聆听感受《绒花》
② 范唱（多媒体出示歌谱）③ 学生学唱
A、集体学习歌曲的旋律并指出旋律中的难点。高音的演唱方法
弱起节奏的正确演唱。
B、分小组演唱并讨论歌曲所表达的情感。4，小设计
通过对《绒花》这首歌曲的学习，同学们根据书上的提示，按不同的调式、不同的表演形式各设计（或查找）一首同类歌曲，下一节课带来我们一起欣赏。5，小结 结束语
本堂课从学生的实际出发，以学生为主体，去欣赏、感受、讨论、表现。突出主体，重在欣赏。在音乐欣赏教学中培养学生的想象力，要鼓励学生对所听音乐有独立感受和见解。实现音乐教学的自主、探究、交流的生动过程，实现学生体验美感，丰富情感，促进想象力的过程。才能让学生插上想象的翅膀，飞翔在音乐的殿堂，去探索、去创造、去开拓。
