冰花教案_中班美丽的冰花教案

2020-02-27 教案模板下载本文

冰花教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中班美丽的冰花教案”。

《冰花》第二课时教学设计

一

复习导入

1.师：今天这节课，老师带着小朋友们接着去欣赏（出示课题）一起读，课文10冰花

2.师：瞧，一些词语宝宝从课文里跑出来了，你还认识他们吗？快来正确而响亮地读一读吗？读对了，大家就跟着小老师一起读两遍。(请四个人读)第一行：后鼻音读的很准确第二行：前鼻音很到位

第三行：这两个词语都有轻声

第四行：一在不同的声调前变调了，我们的汉语多么奇妙呀，一起来读好这四组词语吧。

二学习课文第二段

1.师：大家读得真棒！现在啊，老师要奖励你们听一段优美的音乐，先闭上小眼睛，一会呀，老师会有惊喜的礼物要送给你们哟~（老师放音乐

描述：大雪下了整整一夜，树枝白了，屋顶白了，路面也白了，清晨，太阳公公从东方升起来了，人们渐渐地从睡梦中醒来，伸了个懒腰，从玻璃窗上向外望去，（老师贴画），快睁开你们的小眼睛！你看到了什么？（指名学生说）师:小童和我们一样,他看到了-----(出示第一段)3师:读着读着，你觉得这句话哪两个词用得特别好？

(一朵朵

晶亮

相机课件变红)（评价：你们的意见跟老师一样）（板书：一朵朵

晶亮）一朵朵

师(课件出示一朵)小朋友们,这是一朵朵吗?(出示两朵)这是一朵朵吗?(出示很多朵)看!这下出现了那么多冰花，这就叫----（一朵朵）哦，现在我们知道了，一朵朵就是---（很多很多

一朵一朵又一朵

数也数不清）谁读读冰花的多？（指名读）（评价：你的冰花可真多！）很多冰花我们可以说一朵朵冰花，那很多很多条鱼，我们可以说（一条条鱼），郁老师面对着我们一（2）班38张笑脸，我可以说，面对着（一张张笑脸），你还能说一些这样的词语吗？（指名学生说）

4.过渡：一朵朵的冰花还是晶亮的呢！（PPT出示晶亮）师：生活中，你见过什么东西是晶亮的?（指名说）

（出示图片）老师这儿有几样宝贝，小朋友看看这些宝贝有什么共同点？（指名说）原来透明又亮，闪闪发光，这就叫做“晶亮”，谁来读出这些宝贝的晶亮（晶亮）

小朋友们.你们看,这些东西看上去都晶莹明亮，闪闪发光，美丽极了。你能把晶亮读出来吗?(指名学生读晶亮)把这两个词语宝宝送回句子中，谁来把这样又多又晶亮的冰花用朗读送给大家呀？

评价:A 有点亮了,但是还不够亮，谁能读的再闪亮一些？ B 晶莹透亮

非常好看！C 你读的冰花不但多而且亮

d 老师的眼前好像看到了这样的冰花，你读书的时候抓住了一些关键的词语

你很会读书

三、学习课文第二段

1.师：小朋友，你们平时看到的花是长在哪里的?（土里

水里）

2.是呀，可以说许多花都是这样的，可这冰花是在哪看到的？（玻璃窗上）3.玻璃窗上竟然会开花，如果是你看到了，你会觉得怎样?（指名）4.不但你们觉得奇怪，连文中的小童也是如此，(出示第一句话)你从哪个词中看出来？（惊奇）5.是呀，以前都没见过，所以他惊奇地喊着。（课件变红）喊和我们平时说话一样吗?有什么不一样?---（声音是很大的！）

师:那小童为什么要喊呢?(很惊奇,他很想让妈妈知道看见冰花)（原来这里的喊也能表示小童很惊奇）

6师：那现在老师就是妈妈,请你当一当小童，惊奇地喊一喊（指名学生读）我们一起来当小童：他惊奇的喊着----（学生读）

7.过渡：那玻璃窗上的冰花到底是什么样子的呢？能让小童感到这样惊奇呢?我们一起去看看（出示图片）小朋友们，看着这些冰花，你们想说些什么呀？（指名说）

师：老师也忍不住想说“啊，真漂亮！”（课件出示）

8.师：要知道，每一朵冰花可都是不一样的，各有各的漂亮，请小朋友读读下面的句子，你喜欢怎样的冰花？（出示课件“它像……”）学生自由汇报：

（1）.小朋友们,老师这里有几片叶子,今天给你们带来了，瞧！(出示课件)师:你们觉得这些叶子看上去怎么样?(很大很宽)对!这就叫宽大~（谁能把这个词语读好）（宽大的树叶送给你）有的冰花的模样就很像这样宽大的树叶，师：喜欢吗？喜欢你能读好吗？把词语送回句子里出示句子：像宽大的树叶

（2）我喜欢像“柔嫩的小草那样的冰花”(出示读)师：什么季节的小草是最柔嫩的？(春天)师(出示小草图)那么春天的小草给你什么样的感觉?（软软的，细细的嫩嫩的,还可以在草地上睡大觉呢。）

师:对呀,那时候的小草长出来还没多久，还很嫩，一阵风吹过，仿佛就要倒了一样，这就叫“柔嫩”（请你把柔嫩读出来）

师：真想让人去摸一摸呀，像小草一样的冰花老师也拍了下来！出示冰花图

你瞧，这些冰花多像—（生：像柔嫩的小草）出示句子：这样的冰花谁喜欢？指名读。

评价：老师感觉到了，柔柔的嫩嫩的，读的真美呀！

（3）我喜欢像”丰满的牡丹那样的冰花看，郁老师这就有几朵我们常熟尚湖的牡丹，观察下这是一朵怎样的牡丹，特别是花瓣怎样? 师: 花瓣一片挨着一片，一片叠着一片，每片都那么饱满，长得像个圆球似的，这就是“丰满”(读词)

你们看她这么大的花瓣,一层层,一片片.花瓣开的又多又密,开的非常的旺盛,这就叫”丰满”（谁来用朗读赞美下这丰满的牡丹）有的冰花就像丰满的牡丹!(出示冰花图)谁喜欢上这冰花了？快来美美地读一读。练习说话

(1)在小童眼里，冰花像宽大的树叶，像柔嫩的小草，像丰满的牡丹.小朋友，在你们眼里冰花又会像什么?现在就请你们睁大眼睛,仔细的看,大胆的想象吧!（一张张的出示图片）(学生自由说)师:冰花真是各种各样,千姿百态呀!现在就请你用课文中这样的句子说一说!啊，真漂亮！它像___________，像_______，像__________，一束束，一朵朵，晶亮洁白。” 师：真是各式各样！

它们好几朵聚在一起，成了……（生：一束束，一朵朵）姿态多，数量也多（板书一束束，多）每一束，每一朵都那么的……（晶亮，洁白）每一朵都那么的美（板书：洁白

美）老师发现了，小朋友都很喜爱冰花，你们心中的冰花一定更美。愿意让后面那么多的听课老师一起欣赏吗？拿起书本，一起美美地读一读课文的第二自然段。

五

学习第三段

这么美丽的冰花是从哪儿来的呢？读一读课文的第三段,找找答案。（1）冰花是怎么来的？（生答）

齐读：（课件）是冬爷爷在你睡觉的时候送给你的。是谁告诉小童的？（小童的妈妈）

师：哦！原来善于思考，敢于提问题的小童也和我们一样产生了疑问。请男同学读小童的话

女同学来读一读妈妈的话

出示：这花是从哪儿来的？

是冬爷爷在你睡觉的时候送给你的。

那冰花到底是不是冬爷爷在我们睡觉的时候送给我们的礼物呢？

冬爷爷有个小秘密想告诉大家！

（出示：冰花是由于冬天夜晚寒冷，将玻璃窗上的水气凝结成冰，这些冰就形成冰花了.）

小结：哦，听了冬爷爷的话，大家明白了冰花到底是怎么来的了！师：那么妈妈是怎么告诉小童的呢？（在出示妈妈的话）

妈妈说：----（生：是冬爷爷在你睡觉的时候送给你的）师：这两句话的意思是一样的，但是妈妈说的话让我们听起来呢。就更有趣更有意思，小朋友们，我们在平时说话的时候，也可以像妈妈这样，把相同意思的句子说的更有趣一些。比如：（出示：蜜蜂在花丛中采蜜。那么我们可以说：蜜蜂在花丛中跳舞。）老师这里还有一个句子，你能把这个句子改的有趣一些吗？（出示：小花开放了。）（小花展开了笑脸）

六

有感情诵读全文

师：小朋友们说的真好！多好的冬爷爷啊，送给我们这么多、这么美的冰花，让我们捧起书，带着对冬爷爷的感激读好这篇课文。（放音乐读全文）

七

学习生字

教学生字：小朋友，冰花还会变魔术呢，变出来的两个生字你能写好吗？（课件：冰花变生字）1.齐读

2.怎么记住

评价：哦

你按照字的笔顺来记这个字的，你的方法很好

原来你是用偏旁的方法来记忆字形的，这个方法很好。3.都是左右结构的字

时：日在竖左边，寸字超一点，一日一寸组成时，寸寸时光要珍惜。说：左窄右宽，点、竖、撇都在竖中线。（ppt出示写字姿势，反馈）七

拓展延伸大自然真神奇，让春姑娘给我们送给我们鸟语花香，让夏姐姐给我们送来了绿树红花，让秋姑娘给我们送来了累累硕果，那么冬爷爷除了送给我们冰花，还会送给我们什么呢？（学生自由的说）