第2节 密度 教学设计 教案_第二节密度教案

第2节 密度 教学设计 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第二节密度教案”。

教学准备

1.教学目标

1.探究同种物质得质量与体积之间的关系，让学生学会找出同种物质的质量与体积成正比的关系。

2.知道密度定义公式和单位，理解密度的物理意义，会查密度表。3.会根据密度公式ρ=m/V及变形式m=ρV和V=m/ρ计算物体质量或体积。

4.能联系实际运用密度公式进行计算。会计算不能直接测量的物体的质量或不能直接测量的物体的体积。

5.培养学生在课堂上积极参与的主人翁意识，培养学生学习物理的兴趣、保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。

2.教学重点/难点

重点：密度概念的理解 难点：密度概念的建立

3.教学用具

多媒体、板书

4.标签

教学过程

一、导入环节（2分钟）

（一）导入新课，板书课题

导入语：（出示肥皂块和泡沫）怎样区别？（再出示两杯同体积的水和酒精）如何区别？

（展示一个奖牌）大家看这是什么？它是什么材料的？怎么知道？请大家传看。我们有时可以从外观来直接辨别物质，有时却很难分辨，例如自来水和矿泉水，外观根本无法区别，所以我们想知道能不能有一个更科学的方法来区分呢？引入课题：我们一起来学习第六章第二节《密度》。（板书：6.2 密度）。

（二）出示学习目标

课件展示学习目标，指导学生观看，同时教师板书课题。

二、先学环节（15分钟）

（一）出示自学指导

过渡语：请同学们带着下列问题看课本P113-116内容，勾划知识点并记忆，可查资料但要独立完成。

1.什么叫密度，用什么表示，它的单位有哪些？ 2.读P114页小资料，了解一些物体的密度。3.找出密度的应用。

4.请认真学习P115页例题学会做题步骤。7分钟后比谁能正确完成检测题。准备展示

（二）自学检测反馈

过渡语：请同学们合上课本做下面的检测，注意思考，独立完成。

1．同种物质的质量与体积的比值是______的，物质不同，其比值一般______。2．某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的______，用符号______表示。

3．密度的公式为：ρ＝mV，密度的基本单位是________，读作____________．密度的另一个单位是________，读作____________，两者之间的关系是：1 g/cm3＝________kg/m3。

4．学生奶的密度为1.03×103 kg/m3，含义是_____________．它还可以等于________g/cm3。

（三）质疑问难

展示小组自学情况，处理自学检测中的问题

三、后教环节（15分钟）合作探究

找几块不同体积的金属块，测出其体积和质量，思考并完成下列问题 1.同一种物质的质量与体积有什么关系？怎样设计实验？ 提出问题：同一种物质，它的质量与体积有什么关系？ 猜想： 2.设计实验

①实验方法：用体积不同的金属块进行实验，分别测出它们的质量和体积； ②画出实验表格；

③以体积V为横坐标，质量m为纵坐标，在方格纸上描点，再把这些点连起来。

3.换用塑料泡沫板作实验样品，分别测出它的质量和体积，计算质量与体积的比值，完成实验表格。

4.观察所作的图像和对比实验数据，得出结论。点拨：

1.描坐标点时，选取合适的单位长度可以降低作图难度；在原点的数据是否有意义，会引起画法的不同。

2.不同物质质量与体积的比值一般不同，在物理学中，用密度表示物质的这种特性。3.密度是物

质的一种特性，公式ρ=m/V是密度的定义式，它反映的是密度与质量和体积的比值之间的定量关系，但不能说物质的密度与质量成正比，与体积成反比。

四、训练环节（13分钟）

过渡语：请同学们完成学案上当堂训练题。1.关于密度的概念，下列说法正确的是（）A.密度是物质的疏密程度

B.密度是物质的一种性质，它的大小与物质的体积有关

C.每种物质都有一定的密度，它的大小与物质的体积、大小无关 D.物质状态发生变化时，只要质量不变，它的密度也不变 2.下列现象中，物质的密度发生变化的是（）A.一杯水倒掉一半 B.一块铁热胀冷缩 C.一块玻璃打碎了 D.粗铜丝变成细铜丝 3.下列说法中正确的是（）

A.因为密度是物质的性质，所以不论在什么情况下物质的密度都不会变 B.在密度单位中，g/cm3比kg/m3大 C.物体里所含物质越多，它的密度一定越大 D.体积越小的物体，它的密度一定越大

4.一瓶矿泉水放在冰箱冷冻室里，过一段时间，水全部结成冰。则水结冰后（）A.质量变大 B.质量不变 C.密度变大 D.密度不变

5.新化白溪腐乳以其口感细腻，味道纯正而远近闻名，深受广大消费者喜爱．现测得一块腐乳质量如图所示，体积约为10 cm3，则其密度约为________kg/m3.若吃掉一半，剩余部分密度将________(填“变大”“变小”或“不变”)．

课堂小结

本节课我们学习了有关密度的相关知识，要注意对比分析，为密度的应用学习做好准备。

板书