三袋麦子课件+教案_三袋麦子教案加课件
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三袋麦子
坛山中心小学
一、引入
1、今天老师也给你们带来一个童话故事，想看吗？让我们一起来欣赏这个童话故事吧！2.播放视频
二、新授
1、土地爷爷送的到底是怎样的麦子呢？请同学们快速浏览课文，圈出相关的词语。
2、同学们找的真快，谁来说一说？生答。老师眼前仿佛出现了金灿灿的麦子。。讲完整。
3、老师眼前仿佛出现了黄灿灿的麦子。
4、土地爷爷送给小牛的是 ？小猴呢？
5、上等是什么意思？
6、多么好的三袋麦子，小动物得到麦子是怎样想的又是怎么做的呢？（课件）请同学们对照屏幕的自学要求，用自己喜欢的方式读读课本的第2到4自然段。边读边画
7、同学们刚才读得都很认真，画的也很仔细，我们一起来交流交流吧！
8、小猪看到麦子是怎么做的？（课件）
9、迫不及待是什么意思？用它说句话？
10、小猪迫不及待把麦子做成各种各样食品。你想：会做成什么食品？板书（吃）
11、各种各样的食品，有————有——————有——————
12、这么多好吃的让你会。。在这一段中有一个表示心情的词，你找到了吗？请你读读小猪的话，用开心的语气齐读。
13、开心的“喊”，谁能用开心的语气喊一喊？让我们一起来喊一喊吧！（板书）小牛
1、哪一段是描写小牛的？让我们一起捧起课本，跟老师配合读，小牛-------------心想--------------
2、小牛得到麦子是怎么想的？小牛把这袋麦子（存）起来。
3、女同学读读小牛心里的话？
4、此时，小牛会对土地爷爷说些什么？
5、这袋麦子让小牛非常的（珍惜），XX请你带着珍惜的感情再来读读这句话。
6、为了保存土地爷爷送的麦子，小牛做了些什么？ 小猴
（过渡）多么细心勤快的小牛啊，我们再来看看小猴吧！
1、请你读读你画的小猴得到麦子怎么做的？
2、小猪吃，小牛存，小猴呢？板书（种）
3、谁来读读这句话？
4、他读得怎么样？你想来读读吗？
5、请同学们站起来齐读
6、听你们的朗读是一种享受，你们不仅读出了声，也读出了情，把掌声送给自己吧！请坐！
7、请看这句话，谁来读一读？
8、去掉全？谁再来读读？加上全后我们知道了是？
9、多么勤快的小猴啊，这么一袋麦子全都种下地里，得会收获多少麦子啊！
（过渡）三个小动物用自己不同的方式对待土地爷爷送的这一袋礼物，一年以后，这三袋麦子怎么样了呢?请同学们带着问题自学课本，然后同位之间讨论完成表格。（课件）（轻音乐）
10、这三袋麦子怎么样了？小猪？小牛？小猴？
11、合作学习让我们学会了这么多的知识，土地爷爷为什么会哈哈大笑？
12、请你来读一读，13、哪个词表现了小猪的憨厚可爱？
14、请你来演一演这只小猪吧，其他同学读旁白，它先来到小猪家，预备齐。
15、你表演的真精彩，尤其是舔了舔这个动作可爱极了。像这样的词语生活中还有很多？谁来说一说。
16、多么可爱的一只小猪啊！咱们给他颁个憨厚可爱奖。
17、土地爷爷为什么对小牛点点头？谁来读读这句话。
18、这是一头怎样的小牛？怎么看出来的？
19、请女生一起朗读读出小牛的勤俭节约来，那咱们给小牛颁奖吧！
（过渡）我们再来看看小猴吧，自由读这一自然段，圈出土地爷爷表示动作的词语。
1、谁来读读这句话？
2、同学们从土地爷爷的一系列动作中明白了什么？
3、赞成小猴的做法。（读）我们给小猴颁个聪明能干奖
4、通过土地爷爷对三个小动物的评价，你认为他最赞成谁的做法？你怎么看出来的？哪句话？
5、三个小动物你最赞成谁的做法？
6、你好，小猴我想对你说_______________-
7、如果土地爷爷送给你一袋麦子，你会怎么说？怎么做？赶快跟你的小伙伴讨论一下吧？
8、看同学们讨论这么热烈，一定有好的做法。你可真会精打细算啊
9、学到这里同学们肯定对三个小动物充满兴趣，下面我们来分角色朗读课文。
10、其他同学读旁白。一年以后，开始。。
11、感谢这几位同学的表演，老师这还有一个有趣的故事：
12、看过之后，你有什么想说的？
13、这只小白兔和小灰兔和课文中学的动物一样，各有可爱之处既有可取之处，要知道只有自己种才有吃不完的菜，只有付出才有收获。
14、作业：1.回家后把故事讲给家人听。2续写三袋麦子
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