三年美术(下)第二课 重重复复 教案_重重复复美术教案

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[三年美术（下）第二课 重重复复 教案]

课

题：第2课

重重复复

课

时：1课时

领

域：造型 表现

设计 应用

教学目标：

1.认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养，三年美术（下）第二课 重重复复 教案。

2.学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。

3.联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中.教学重难点:让学生掌握重复排列的设计方法.教学准备：课件

教学过程:

一、组织教学，检查学生用具。

二、引导阶段

出示课件

师：同学们，有一家大商场要印制一批新的包装袋，想请同学们帮忙搞设计，你们有信心吗？一会儿，就在我们班级进行评比，选出最佳设计作品送给商场，你们说好吗？

师：但是商场要求很严格，接下来我们看看他们有哪些要求？

1.教师出示课件范图，让学生发现重复排列的特点。

师：同学们边欣赏，边思考。这幅画有什么特点？（点击课件）

①老师点击鼠标，鸟儿向左重复连续排列。

②点击鼠标，鸟儿向右重复连续排列。

③点击鼠标，鸟儿向上重复连续排列。

④点击鼠标，鸟儿向下重复连续排列。

2.引导学生概括出重复的概念。

师：谁能把刚才看到的说一说？

小结：像这样，把一个基本形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案。这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容，教案《三年美术（下）第二课 重重复复 教案》。板书课题：重重复复。

三、发展阶段

1.让学生根据所学的二方连续纹样，摆出一些重复的基本形式。

学生根据自己带来的材料，进行重负排列。

教师随着学生演示完毕，逐步把骨式图贴于黑板上。

引导学生小结：重复排列的方式是多种多样的。

2.发挥学生的想象里在一次让学生摆出不同的重复形式。

师：除了这几种排列外，还有其他的排列方式吗？

同学再摆一摆，通过学生动手操作，发现还有多种重复排

列的方式，待学生操作完毕，各组派代表把鱼的排列图展示给全班同学欣赏。

四、自由想象，小组创作，进行课堂练习。

1.结合课本范图诱导启发，拓展创作的题材与空间。

师：除了我们手中的图案可以进行重重复复的排列，还有其他的基本形吗？

引导学生观察课本范图，诱导学生说出还有用植物、静物、几何图形等基本形进行排列。同时让学生举例说说，使学生明确画的内容之多、之广。

2.讲解作画步骤。

①先请学生说说作画步骤。

②教师适当给予提示，再归纳。

3.自由想象，绘画图案。

接下来，各小组讨论一下，把你们收集的东西摆一摆.4.教师巡视辅导,学生自由想象,讨论、设计、绘画。

五、展评习作

1.举办小型作品展览，让学生先自我评价，教师、同学辅以点评。

2.联系生活，让学生说一说生活中那里可以见到重复图案。

课堂小结：图案艺术与我们的生活紧密相连。生活中有图案，图案来源于生活，而且图案能美化生活。希望同学们在今后的学习中，继续学习好基础图案，把我们的生活装扮得更加美丽。

教学反思：

利用教室里的窗帘、桌布及学生衣服上的图案等请学生分析“哪些图案是重重复复的？属于哪一种重复的类型？在观察和探索中，学生习得了知识，在并很快了解了有关“重重复复”的相关内容。因此说，课堂要贴近学生的生活。