6.2博大精深的中华文化(教案)_我们的中华文化教案

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第六课我们的中华文化第二框博大精深的中华文化

【教材分析】：

本课是人教版高中思想政治必修Ⅲ文化生活第三单元第六课第二框题。本框题分为三个目。

（1）中华文化曾长期居于世界文化发展的前列。我国的文学艺术在世界文学艺术宝库中占有重要位置。中国古代的科学技术成就对人类文明的发展做出了巨大的贡献。

（2）中华文化表现为各具风采的地方文化。我国幅员辽阔，各地区的文化带有明显的区域特征。各地文化长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，即渐趋融合，又保持着各自的特色。

（3）中华文化又表现为异彩纷呈的各民族文化。中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现着多种民族文化的丰富色彩。中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。它们都是中华文化的瑰宝，都是中华文化的骄傲。各民族文化的相互交融，相互促进，共同创造了中华文化。

【学生分析】：

学生对博大精深的中华文化，其认知起点绝大多数都是由历史书本所得，有一定的学习兴趣。但对于学生来说，对中华文化的了解只是只鳞片甲，要学会分析传统文化，辨析中华文化的区域特征，理解博大精深的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识这一课标的要求还有难度。再则学生从感性到理性的思维的跳跃也有一定障碍。同时学生辨识社会现象、合作、表达能力等方面也有待加强。

【教学目标分析】：

(1)知识与技能

① 使学生能理解中华文化的各种成就在世界文化宝库中的重要位置； ② 理解不同区域的文化既渐趋融合又保持着各自的特色；

③ 各具特色的民族文化为中华文化的形成和发展作出了重要贡献。(2)过程与方法

① 在本节课的教学过程中，教师充分发挥主导作用，充分利用演示、讨论、讲授等方法，并设置易于让学生接受的教学情境。

② 学生进行探究式学习，讨论、并进行归纳总结，引导学生通过“由表及里、由此及彼”进行综合分析，形成观点，加深认识，培养学生全面的、历史的分析中华文化的基本特征的能力。

(3)情感态度与价值观

① 帮助学生充分认识中华文化的特征，增强民族自豪感、自尊心、自信心。② 辨析中华文化的区域特征，说明中华文化是中国各族人民共同创造的；

③ 展现博大精深、源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识，让学生懂得自觉维护民族团结，共创中华民族的未来辉煌。

【教学重点和难点】：

重点：中华文化独特性、区域性、民族性难点：各族人民对中华文化的认同感和归属感

【教学方式】：

多媒体辅助教学法、引导启发教学法、联系实际教学方法

【教学过程】：导入新课：同学们，我们上一节课了解了关于我们中华文化源远流长的特点，我们的中华文化从古至今走过了相当长的历程。我们常说“中华文化源远流长、博大精深”，那么其博大精深都体现在哪些方面呢？让我们一起来学习第六课第二框的内容：博大精深的中华文化。

（一）独树一帜，独领风骚——独特性

师：好，同学们让我们一同走进我们中华文化，领略中华文化的魅力生：„„

师：相信四大名著我们同学都不觉得陌生了，都有哪些啊？生：„„

师：没错，有三国演义、水浒传、西游记、红楼梦。那这四大名著是我们中华文化的什么方面呢？生：„„

师：没错，这就是我们中华文化的“文学篇”。最近这一年里宫廷戏都很火，什么穿越剧啊、甄嬛传之类的相信大家都不陌生，那大家肯定也注意到了里面用的瓷器是不是很好啊？如果我们谁有这么一个年代久远的瓷器，那可真是价值连城了。那我们看看我们的瓷器都有哪些。生：„„ 师：看到这些瓷器我相信大家更是为我们的祖先们创造出这么美的事物而自豪了吧？除了他们用的瓷器很有特点以外还有什么是我们中华文化和西方文化的不同之处呢？想一想他们用什么写字，用什么作画呢？生：„„

师：没错，就是国画以及我们中国特有的书法艺术，这些都是我们中华文化的艺术篇。那除了这些瓷器以及书法艺术大家有没有注意到那些皇家园林的壮观与美丽呢？让我们一起来欣赏一下。生：„„

师：我们刚才所了解的文学、瓷器、书法以及园林这些都是我们中华文化的文学艺术，那么我们一同总结一下文学艺术的作用是什么以及我们中华文化的文学艺术的特点。生：„„

师：我们说刚刚看到的书法以及园林艺术，还有文学作品等等，这些东西既不能吃也不能穿，那他们是满足我们什么方面的需求啊？生：„„

师：没错，文学艺术的作用就是在精神方面。总结出来就是：文学艺术对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有独特的作用。根据我们刚刚看过的中华文化的文学艺术大家能不能总结出我们的中华文化中的文学艺术有什么特点呢？和作用呢？生：„„

师：我们说中华文化中的文学艺术有辉煌悠久的历史、丰富绚丽的内涵、鲜明独特的风格，在作用上展现了中华民族的精神向往和美好追求。在世界文学艺术史上占有重要位置。看看我国古代的四大发明想想我们中华文化除了这些文学艺术以外还有其他的方面么？生：„„

师：是的，还有科学技术方面，我们中华文化的科学技术都有哪些呢？生：„„ 师：没错，有地动仪、本草纲目、都江堰、日晷。那么我们中华文化中的科学技术有什么样的特点地位以及意义呢？生：„„

师：科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一，地位：长期处于世界前列（长达两千多年），贡献：对整个人类文明的发展作出了巨大贡献，特点：注重实际运用，具有实用性和整体性的特点，意义：是中华民族生命力、创造力的生动体现。生：„„

师：我们都知道啊，我们国家幅员辽阔，不同的地方都有不同的文化，有地处华东的吴越文化，有云贵高原的滇黔文化、有游牧民族的草原文化、有西南的巴蜀文化以及山东的齐鲁文化等等。那么我们同学想一想是什么原因导致了这些文化的不同呢？生：„„

（二）一方水土，一方文化——区域性

师：同学们说的很对，我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同。受历史、地理等因素的影响，各地区文化具有明显的的区域特征。那这些不同的文化之间有没有联系呢？生：„„ 师：我们知道各种文化并不是孤立的存在着的，不同区域的文化，长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合，又保持着各自特色。生：„„

师：有一首歌是这样唱的：五十六个民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。从这句歌词中我们不难理解我们国家是一个多民族的国家，自然中华文化百花园中也少不了各民族对他的贡献。先让我们看看这些由古代的各种民族所创造的石窟艺术吧！生：„„

师：有云冈石窟、龙门石窟、敦煌莫高窟还有克孜尔千佛洞。这些都是由古代的汉族、鲜卑族、吐蕃族以及西域各族的艺术家和劳动人民共同创造的。接下来我们一同看看我们国家的少数民族。生：„„

三.中华之瑰宝，民族之骄傲——民族性

师：让我们共同分析一下各民族文化的地位、关系以及意义。都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。我们说各民族之间不是孤立的存在的，而是互相交流的，那么各民族文化的关系：（1）既有中华文化的共性，又有自己的民族特性，（2）各民族文化间相互交融、借鉴、吸收，共同创造了中华文化。我们国家的民族众多，只有我们团结起来才能使我们中华民族的大家庭更有凝聚力，所以说意义是：各族人民对中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。生：„„ 师：好了，同学们我们已经学习了中华文化的源远流长和博大精深这样两个特点，那么中华文化源远流长、博大精深的原因是什么呢？生：„„

师：我们大家想一想，我们现在所看到的了解到了关于古代的东西是从哪里来的？生：„„

师：没错，是流传下来的古籍中记载的，那么我国经过了那么多的朝代，并且不同的朝代有可能都是由不同的民族所统治的，那为什么这些古籍资料都能流传下来呢？原因就在于：汉字传承、史学典籍、中华文化的包容性。那什么是中华文化的包容性呢？生：„„

师：包容性即求同存异和兼收并蓄。“求同存异”，就是能与其他民族的文化和谐相处；所谓“兼收并蓄”，就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。那经过我们刚才的分析，包容性又有什么意义呢？生：„„

师：意义：有利于各民族文化在和睦的关系中交流，有利于增强对自身文化的认同和对外域文化的理解。正是因为我们各民族的团结与繁荣才使我们的中华文化更具有竞争力，那么什么是我们中华文化的力量呢？生：„„

师：①中华文化的力量深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，②是激励中国人民几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福生活的强大精神力量，③也是激励每一个中华儿女共同创造祖国美好明天的不竭力量之源。师：好，看看我们这节课都学习了哪些内容：

【课堂小结】

博大精深是中华文化除了源远流长之外的有一个特点，这一特点主要表现在三个方面，分别是独特性、区域性、民族性。大家要知道形成这三种特征的原因以及意义，更加深入的了解我们的中华文化。在这之后我们还要知道中华文化之所以源远流长博大精深得原因就是它所特有的包容性，对于包容性大家要理解他的内涵及意义，能够阐述中华文化的力量主要变现在那几个方面。【板书设计】：

二、博大精深的中华文化

（一）独树一帜，独领风骚——独特性

1、文学艺术

2、科学技术

（二）一方水土，一方文化——区域性

1、原因

2、关系

（三）中华之瑰宝，民族之骄傲——民族性

1、地位

2、关系

3、意义

（四）、中华文化源远流长、博大精深的原因