晨诵课《感谢》教案[推荐]_晨诵感谢教案

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晨诵课《感谢》教案

一、激趣导入

师：六一班的孩子们，早上好！欢迎回到我们温暖的家。生：早上好，郝老师。很高兴回到我们温暖的家。

师：新学期、新起点、新梦想，让我们用最美妙的声音，开启崭新的一天吧。

二、师生共读开启诗

甲：开学啦

又回到熟悉的校，又见到亲切的笑脸，又听到欢快的叫声

乙：开学啦

拿上崭新的书本，爱不释手地翻阅，渴求知识的眼神流露心间。合：春暖花开的季节，美丽的校园小鸟在飞翔，明亮的教室书声朗朗，阳光照耀下的我们快乐成长；放飞心中的白鸽，从今天起，在蔚蓝的天空展翅翱翔，去追寻蓝天追寻白云。

三、班诗《六一班的信念》。

在南关小学，有一个朝气蓬勃的班级，那就是我们———六一班 一个团结向上的集体

我们用自信、自尊、自爱

来严格要求自己

我们坚信：最后石头也会开花，也会粗糙的微笑，朽木也会发芽，也能长成参天大树。

四、复习诗

师：同学们的声音真响亮，用你们优美、动听的声音一起回顾我们的复习诗——钱万成的《朋友》吧！

四、学习新诗《感谢》

1、过渡：生活中有许多事物存在着，但我们看不见，它需要我们用心去感受、去品味。那好，亲爱的孩子们，今天就让我们一起来品味汪国真的《感谢》，相信你们还会有更多的收获！

2、老师范读 感谢

汪国真

让我怎样感谢你

让我怎样感谢你 当我走向你的时候

当我走向你的时候 我原想收获一缕春风

我原想撷取一枚红叶 你却给了我整个春天

你却给了我整个枫林

让我怎样感谢你

让我怎样感谢你 当我走向你的时候

当我走向你的时候 我原想捧起一簇浪花

我原想亲吻一朵雪花

你却给了我整个海洋

你却给了我银色的世界

3、学生自由读

师：同学们，你们喜欢这首诗吗？那就带着你的理解和感受自己试着读一读吧，注意读的时候放开声音，要读准字音，读通句子！

4、指明学生配乐范读

师：哪位小勇士用你最动听的声音来读一读这首诗？小老师，你们觉得他读得怎样？（读好节奏、读出感情）

5、学生配乐齐读

我们也像他一样美美地读一读这首诗吧！

6、你从诗中感受到了什么？读懂了什么？你知道作者要感谢的到底是谁？（作者要感谢那些疼爱他们，对他无私帮助却不求回报的人们。）

7、男女合作带着感受读

让我们把感激之情，通过朗读尽情地展示出来。（齐读）

8、当我们在朗读这首诗时，在我们班级里面有你想感谢的人吗？

将心中的感激用这首诗送给他们吧，谁愿意来把这首诗读给可爱的同学们呢？

9、师：自从担任了们的班主任，我平时会接到许多父母的电话，他们总是关切地询问你们的学习，从他们的语气中，我听到的是满满的爱！让我们用这首诗表达我们对父母的感激吧！

10、除了我们身边的人，在社会上，还有许多人值得我们去感谢。

出示图片：交警雨中指挥交通；环卫老人正吃力的清扫道路；武警战士奋力保卫家园······

现在，你们最想感谢的是谁？请呼唤他（他们）的名字，用最深情的声音感谢他（他们）吧 感

谢

（）啊 让我怎样感谢你 当我走向你的时候

我原想（）你却给了我（）

五、送诗

感谢天感谢地，感谢养育我们的父母，感谢教育我们的老师，感谢慷慨无私的大自然，生活中太多的感谢我们无以言表，今天老师也作了一首诗，来感谢与我朝夕相处的亲爱的同学们！《感谢》

感谢有了你们 我的生活忙碌 却多了一份快乐 感谢有了你们 我的工作充实 而有了意义 感谢有了你们

我的生命又掀开了新的一页 亲爱的孩子们 我是那样 那样的喜欢你们 喜欢你们的真诚 喜欢你们的微笑 喜欢你们的宽容 让我这样感谢你 当我走向你的时候 请听我对你们说 我的孩子们 我深深的爱着你们 永远

永远

六、总结

亲爱的同学们，当我们怀着一颗感恩的心，享受生活中太多的感谢时，请不要忘记你也是生活的一员，也要学会给予，学会奉献，那样你的生活一定会更加灿烂！最后让我们唱响感恩的心这首歌吧！