认识6和7的教案_6和7的认识教案

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《6和7的认识》教学设计

【教学内容】人教版一年级上册数学第42、43页内容。【教学目标】

1．通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6、7两数，会读、会写这两个数，会比较它们的大小。

2．在教学过程中，渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育。

3．使学生体会学到的数和日常生活的紧密联系，感受学、用数学的乐趣。【教学重点】正确数出6、7的物体个数；会比较6、7的大小；会写6、7。【教学难点】会比较6、7的大小；掌握7以内数的顺序。【教具学具准备】电脑课件，数字卡、小棒若干。【教学过程】

一、创设情境，引入新知

1、课件出示：摘果子

2、导入课题。

二、观察操作，探索新知

1、数一数，初步感知 出示主题图：

（1）让学生先观察：你看，这里是什么地方？图上的小朋友在干什么？（2）引导学生深入观察：图上有哪些人和物？数量各是多少？（3）在生活中，你还在什么地方见过6和7两个数字？

2、摆一摆，操作感知

（1）课件示范用6根小棒摆图形。

（2）让学生用7根小棒摆出自己喜欢的图形。

4、拨一拨，直观感知

（1）课件出示计数器：拨珠让学生数。

根据学生的回答板书：5添上１是6 6添上１是7（2）课件出示直尺图，直观教学数序。

提问：你知道5的后面填什么吗？（让学生知道6、7的位置）小练习：（1）谁能从0顺数到7，从7倒数到0？

（2）抢答：5的后面是谁？6的后面是谁？7的前面是谁？（3）拍手游戏：老师说几，学生就拍几下。

5、比一比，明确大小关系

教师出示5、6、7的点子图，让学生比较它们的大小，并要求学生说说是怎样比较的。

6、稍休片刻：看《数字歌》动画片。

7、写一写，掌握字形结构

（1）学生观察6、7，说说字形像什么，教师范写，学生书空。（2）学生在书上描出6、7。三．巩固练习：

1、课件出示练习题。

2、动手排一排：给0、1、2、3、4、5、6、7排队。四．回顾全课，谈收获

1、这节课大家的表现都很好，经过大家的努力，我们的智慧树上又结出了两个果子，大家猜猜这两个果子的上面写了什么数？（6和7）

2、今天，你们学会了什么？

3、请同学们课后找一找，我们还能在哪些地方看到6和7。