春季三年级下音乐教案_三年级音乐教案下
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铁小胡萍三年级音乐教案 1单元《爱祖国》
教学目标：聆听音乐，培养学生的爱国之情，了解中共抗战时期的历史现状。歌唱祖国，提高学生的唱歌能力。表达自己的内心情感。用口琴吹走歌曲，建立正确的音高概念。
教学重点：以唱歌为主线，贯穿整个教学内容，节奏的认识和音乐文化的宣扬，在熟悉歌曲《祖国祖国我们爱你》，并且能流畅的演唱歌曲以及歌曲的旋律以后，进行口琴学习，在能吹奏的前提下。第一课时聆听《卢沟谣》《我们走进十月的阳光》《管弦乐：红旗颂》 教学准备：学具口琴
教具
口琴和节奏卡片 教学难点：节奏的认识和对音乐的感受能力 教学过程：
一、在聆听中了解音乐表达的情感
二、在观看视频中了解中国抗战时期的一段历史
三、反复聆听
四、分别再听。吹奏主旋律
五、说说你听到音乐中最让你感动的那段，是什么乐曲
六、总结、你觉得这段历史让你认识到什么？ 第二课时唱歌《祖国祖国我们爱你》 教学准备：打击乐器，节奏卡片
教学难点：聆听节奏。能用耳朵听出节奏且用打击乐器演奏出来 教学过程：
一、聆听节奏
再模仿
二、聆听旋律
再模仿
三、窗边节奏
四、了解歌曲的旋律。模仿老师的演唱
五、唱歌词
六、唱歌七、一边唱歌一边演奏打击乐器八、一边演唱一边演奏
可以指定节奏型
按照要求演奏
九、按照自己创编节奏为歌曲伴奏（三年级尝试自创节奏）
十、分小组上台表演，给好的同学表扬
十一、口琴演奏《祖国祖国我们爱你》第一乐段 第三课时歌曲演唱《只怕不抵抗》 教学准备：节奏卡片
口琴
打击乐器
教学难点：认识歌曲的节奏，学习口琴上的低音区部分的演奏方式 教学过程：
一、聆听节奏，模仿节奏
二、聆听旋律，模仿旋律
三、唱歌词
四、唱歌谱
五、学习口琴的低音区演奏方式
六、学习延长音记号
七、重点学习这一乐句的的节奏
八、齐唱。老师伴奏
九、自己用打击乐器伴奏：选择节奏，那种节奏适合这首歌曲，出示卡片，用颜色表示的卡片节奏，请学生自己选择并且让大家判断。
十、分小组，齐唱
打击乐器合奏
十一、学习口琴第二乐段。
十二、给歌曲分段，提问，请你在听老师唱这首歌谱，你能听出这首歌曲的结构是什么样的吗？
十三、划分乐段 ABA三段式的音乐结构，是我们常见的音乐组成的，就像你们写作文一样，这叫三段体。
十四、全体再唱一遍感受什么是三段体的结构
十五、总结 评价
延伸拓展学习第四课时跟我学吹奏口琴曲《祖国祖国我们爱你》
教学准备：口琴
打击乐器
口琴吹奏示意图
歌曲的旋律图示 教学难点：高音区的位置认识和演奏方法
歌曲的节奏 教学过程：
一、复习《闪烁的小星》
二、重新学习音阶 搞懂口琴的音阶和键盘乐器的音阶位置的异同
三、看图 跟着老师唱出的唱名找到相应的位置和演奏动作
四、学习第一乐段的音乐旋律、五、在老师的钢琴伴奏中完整的演奏第一乐段
六、视唱歌曲的第二乐段
在熟悉的情况下每个学生自学第二乐段的演奏老师个别指导
七、同学之间互相合作，用打击乐器给自己小组的演奏伴奏
八、点出最好的那组同学上台展示给大家
九、评价总结
2单元《美妙的童年》
教学目标：在欣赏和歌唱中感受不同地区的童谣的风格和音乐特点 同时让学生学习创造音乐，建立创造的意识。
教学难点：欣赏音乐的时候必须保持安静的习惯，唱歌曲的时候如果唱出歌曲的地域特点同样对于学生来说是难点
教学准备：欣赏歌曲的素材
1、猜调的地方特点图片
2、猜调的歌曲谱例
3、欣赏钢琴曲的《木偶的步态》《一只鸟仔的图片》 第一课时唱歌《摇船调》
教学目标：歌曲是四拍子，要求学生能在老师的指导下学会四拍子的强弱规律，并且能用打击乐器和口琴演奏，2、用甜美的声音唱这首台湾童谣，3、中国地图，了解台湾地区在中国的什么方位 教学难点：
1、掌握四拍子的强弱规律，（老师做出示意图）
2、开始学习节奏创作，建立创造意识
教学准备：节奏卡片、口琴、强弱规律的演奏图例 音乐欣赏图片
教学过程：
一、节奏练习，看老师拿出的节奏卡片，用打击乐器 或者口琴演奏
1、二拍子节奏，注意强弱的演奏动作。
2、再拿出四拍子的节奏图片，请学生自己想想应该怎样演奏，能演奏出强弱规律吗，3、老师用钢琴演奏《摇船调》听听，说说这首歌曲的强弱是怎样的？
二、歌词 ：
1、老师念歌词，学生先用打击乐器模仿歌词的节奏，要求有强弱。
2、老师唱旋律，学生用打击乐器或者口琴出走一个音表示旋律。
3、老师唱旋律，请学生把歌词填入歌曲中
4、老师弹琴，学生跟钢琴演唱歌曲的歌词要求有强弱
5、老师和学生接龙唱
6、分段落演唱、第一段跟着用打击乐器伴奏只读歌词没有旋律 第二段老师加进钢琴演奏，学生演唱歌曲和和旋律
7、点一部分学生读第一段歌词，第二部分学生唱歌，说唱结合八、看图片，说说地图上的台湾地区在哪里，九、总结，评价。
第二课时欣赏音乐：云南民歌《猜调》、法国音乐《木偶的步态》中国京剧《穷人的孩子早当家》
教学目标：在音乐中了解童年的生活，培养学生爱生活的热情，教学难点：如何把三首不同地区不同风格的音乐在一节课中给学生留下印象，并且了解音乐的特点和表达的情感
教学准备：课件，图片或者影像资料，音乐素材三首不同音乐时代背景，学生必须用打击乐器给音乐伴奏
教学过程：
一、看图片提问：你知道这个地图上的标记是哪里吗？ 学生：云南。看看云南的风土人情。
七彩云南
苍山洱海
玉龙雪山香格里拉丽江
二、听一首歌曲《猜调》：
1、宋祖英的独唱版，2、杨鸿年指挥的的少儿合唱班《猜调》
三、读一读歌词：小乖乖来小乖乖
我们说给你们猜
什么长 长上天
哪样长 海中间
什么长长街前卖嘛
哪样长长妹跟前啰 唉
小乖乖来小乖乖 你们说给我们猜 银河长 长上天
莲藕长长海中间
米线长长街前卖嘛
丝线长长妹跟前喽来
小乖乖来小乖乖 我们说给你们猜 什么团 团上天 哪样团 海中间
什么团团街前卖嘛 哪样团团妹跟前
小乖乖来小乖乖 你们说给我们猜 月亮团 团上天 荷叶团团海中间
粑粑团团街前卖嘛 镜子团团妹跟前喽来
四、再听一遍，说说歌曲的特点是什么？
五、我们在来到中国的台湾岛看看地图
1、台湾在我们中国的哪个方位？
2、听一首台湾的童谣《一只鸟仔》
3、看一幅图画，歌曲唱的是图画上的情景，你觉得歌曲好听吗？儿
童合唱版《一只鸟仔》
4、再听一遍 方言版《一只鸟仔》
5、听唱一遍《一只鸟仔》
第三课时欣赏《穷人的孩子早当家》和《木偶的步态舞》 教学目标：了解京剧的起源和本歌曲的来历 学唱一段京剧
教学难点：学唱京剧中的唱腔，理解《木偶的步态舞》音乐意境 教学准备：音乐的出处
教学过程：
一、学生看一段视频《红灯记》后，老师简介此剧的时代背景
二、听一遍《红灯记》选段《都有一颗红亮的心》
三、说说歌曲中的小孩儿是个什么样的女孩儿？
四、如果歌曲中的主人是你，你会怎样？
五、模唱《都有一颗红亮的心》
六、听一首音乐《木偶的步态舞》，请学生眯着眼睛，可以趴在桌子上静静地聆听
七、看一个演奏视频管乐合奏《木偶的步态舞》---来自 爱奇艺
八、看看图片 木偶是什么样子
九、再听一遍钢琴演奏的《木偶的步态舞》
十、总结，后有时间可以看一段木偶电影
第三单元《我们的朋友》
