菜园教案_幼儿园我们的菜园教案

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《热闹的菜园》教案

教学目标：

1、能正确、流利地朗读课文。

2、认识文中蔬菜的特点。

3、完成口语交际。教学重点：

借助汉语拼音和课文插图，正确、流利地朗读并背诵儿歌、了解蔬菜的特点。

教学难点：

认识文中蔬菜，了解课文内容，感受丰收的喜悦，体会劳动的愉快。

教学准备：多媒体课件。

教学过程

一、复习引入

同学们，菜园里有很多蔬菜，你都认识他们么？能用有„还有„说一句话么？引入板书：热闹的菜园

1、同学们，上一节课我们认识了新的生字宝宝，你能大声地叫出它们的名字吗？

2、出示生字课件（你还认识它吗？）抽生读。

3、仔细读词语，说一说你发现了什么？

同学们对上节课字词的学习掌握得真好！我相信在今天的学习中你们会更厉害！齐读课题。

二、读课文，理解感悟

1、范读课文学生认真倾听，然后用“——”勾画出文中的蔬菜的名称。

2、以小组为单位，再读课文。想一想，你还能发现那些秘密？教师相机引导学生勾画表现蔬菜颜色、形状的词语。和同桌说一说，生活中有哪些事物有这样的颜色和形状。抽生汇报。

教师课件出示“豆角青青扁又长”。指导朗读。多音字“长”的区别，图文结合，并组词巩固。

3、课件出示“茄子身穿紫衣裳 ”。怎么说茄子身穿紫衣裳 ？抽生反馈。

4、出示“丝瓜长长披绿袍”，指导朗读，学生交流识记生字的方法。出示“皮”字儿歌：有手披衣服，有土成山坡，有水起水波，有石要打破。

5、小组合作，提出问题，共同讨论。如：为什么说萝卜地下捉迷藏？等。

6、根据学生交流的情况，教师相机引导学生理解、体会有关语句，并适时指导朗读。

想不想看看那个躲在地下和我们捉迷藏的萝卜娃娃？我们一起把它请出来吧！齐读“萝卜地下捉迷藏”。大家看出它是一个怎样的萝卜娃娃了吗？（爱藏猫的、顽皮、可爱、乖巧、淘气的）

抽生读，学生互评，哪些地方读得好，老师示范读，学生再读、齐读、表演读。还有哪些蔬菜和萝卜一样和我们捉迷藏？（土豆、地瓜、莲藕„„）

7、学生选择喜欢的句子读读，加深体会。抽生读，并适时展示蔬菜图片。齐读全文。

8、完成课后练习第二题。

三、拓展延伸

1、菜园里有很多蔬菜你喜欢吃什么蔬菜？为什么？ 用我爱吃„„，因为 „„。写一写

2、总结课文中蔬菜的品种、颜色、特点。学生汇报。

3、孩子们，这节课和蔬菜娃娃们交上了朋友，回家把你喜欢的蔬菜娃娃介绍给你的爸爸、妈妈好吗？

板书设计：

11、热闹的菜园 豆角

莲藕 茄子

番茄 丝瓜

辣椒 萝卜

南瓜

《热闹的菜园》教案

铁炉小学：牛欣欣

2017.5