关系型作文教案_活动类作文教案

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关系型作文训练

（一）关系式作文话题、命题或材料作文论题的表现形式。

所谓关系型作文，就是由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种作文形式，具体操作的过程中必须兼顾文题构成的各个要素，清楚地点明其间关系。

常见的关系有并列、对立、从属、因果和层进等，而这些关系中，都包含辩证的、矛盾的关系。

一.近几年的高考作文题，关系式作．文形式主要有三种： ．Ⅰ、考题明确给出话题，并且这个话题是一个并列式短语。

如2005年全国高考卷Ⅱ作文题‚位置与价值‛，2005年江苏高考作文题‚凤头、猪肚、豹尾‛，2007年四川高考话题作文‚一步与一生‛，2012江苏高考作文‚忧与爱‛。

2、明确给出话题，但话题不是用并列短语，而是用表关系式的词语组成。

如2007年山东高考作文题‚时间不会使记忆风化‛,2008年山东省高考作文题‚春来草自青‛等。

3.从作文的材料中可以归纳出关系式论题的。

例如2008年全国2卷新材料作文《海龟和老鹰》的材料——

南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个‚侦察兵‛，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。

要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及做含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

这则材料 可以归纳出‚动机与结果‛的论题。

2010年山东省高考作文：

人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。——--列夫.托尔斯泰。请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。要求：①自定立意；②自拟标题；③除诗歌外文体不限；④文体特征鲜明。

可以归纳出‚光明与阴影‛的论题。

二、要辨明关系型作文话题要素间的关系。

关系型话题作文，重在考查考生的思辨能力。故构思作文之前，最重要的是要用辩证思维的方法，辨清构成话题的词和词、短语和短语之间的特定关系。

关系型作文话题要素之间的关系主要有以下几种：

为了行文方便，笔者把关系型话题中的两方，一个称作A，一个称作B。

1、A影响、制约B（条件关系）【例题】2007年高考四川卷作文：以‚一步与一生‛为题，写一篇文章。

从审题层面来看，它暗含了一个条件与结果的关系。‚一步‛是条件，而‚一生‛是结果。选择怎样迈出人生的第‚一步‛，就直接决定了你将收获不同的‚一生‛。

在立意上可以顺向立意。其

一、迈出正确的人生起步，收获人生的黄金。其

二、迈出错误的人生起步，饱尝人生的酸楚。

当然，亦可反向立意，其

一、迈出了人生正确的一步，并不一定能创造人生的辉煌。其

二、人生第一步迈错了，并不注定人生一辈子的天空都阴霾，人生充满变数，还可以在后天弥补。

2、A、B各有所长，各有所短（选择关系）【典型例题】逆境与顺境

顺境，逆境，哪种境能出人才？二者皆可。不过，顺境比逆境多一点优势就是占有‚资本‛，而逆境比顺境多一点的优势是拥有‚动力‛。因而逆境是完全不影响成才的，但要看人的行为如何。处在顺境中享受，处在逆境中消沉，同样会夭折成才的信心。因此可见，不论我们处于何种境，都必须正视现实，自己的人生轨迹图由自己作，只有如此，方能成功。

3、A比B重要（递进关系）

【典型例题】阅读下面文字，按要求作文。

有一位大学校长说过：‚今后的学生是走入森林的猎人。我们应该教会他们使用猎枪，而不能只让他们带着干粮。‛

请以‚干粮和猎枪‛为题写一篇作文。哲人说‚要授人以渔勿授人以鱼‛，高明的老师教学生学习方法，普通的教师只传授知识。不管写什么问题，都要表现学习方法或能力的重要性。

4、要平衡A与B（并列关系）【典型例题】2006年高考重庆卷作文

阅读下面的文字，根据要求作文。

‚走‛与‚停‛是生活中常见的现象，其内涵十分丰富，可以引起我们对自然、社会、历史和人生的种种感受、联想和思考。

请以‚走与停‛为话题写一篇文章。当走则走，当停则停。走是奋斗不止的过程，而停是一种历经大风大浪后的心境。走是停的前提，而停是走累了后时的慰藉。

5、A与B可以相互转化(对立统一关系)【典型例题】2005年高考全国卷一 以‚出人意料和情理之中‛为话题写一篇作文。

意料之外而又在情理之中的惊喜来自于有备而来的心，时刻为成功准备着，天道酬勤，持之以恒，胜利的曙光就会灿然向你招手。一个人可以经过努力或后天弥补把缺点克服，甚至转化为优点。有些事不是我们做不到，而是我们还没有做就轻言放弃了，除了后悔之外，只能留下无尽的遗憾和伤痛。

6、即使A也应（或‚不应‛）B（假设关系）

【典型例题】2004年高考全国卷作文（吉林、四川、黑龙江、云南、贵州等地区）

某网站‚4220聊天室‛有这样一段谈话：A：快乐的人生，也会有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。B：是呀，有的人能把不小心打破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场的痛苦。C：考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，面子失落，哪怕是其中的一点点，都是无法排解的痛苦啊！

请以‚遭遇挫折和放大痛苦‛为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

即使遭遇挫折与失败，也不应放大痛苦,而应始终保持一种良好的心态，这是一个心理健康的现代人必须具备的优良素质，也是成就事业的重要条件。

总结：关系型作文题，审题的任务就是审出其中的两元和多元关系，主要包括：

1、并列关系：‚相信自己与相信别人‛。既要……又要……

2、选择关系：‚讲空话与做实事‛。要……不要……

3、条件关系：‚脚踏实地与振翅飞翔‛。只有……，才能……

4、对立统一关系：‚自由与纪律‛。没有…就没有… ；……是为了更好的……

5、因果关系：‚活源与清流‛。因为……所以……

6、假设关系：‚坚持与成功‛。如果……就……

7.并非绝对关系::冷与热 :.未必

练习：辨明关系

1.‚偏见与关爱‛：

要消除偏见，勇于关爱。2.‚和而不同‛：

‚既要做到‘和’，又要做到‘不同’‛，意即‚既要善于调和矛盾，与别人和谐相处，同时又要有不同于别人的独立见解，不能随风倒、随大流‛。

3.‚人文素养与发展‛：

只有人文素养提高了才能促进国家和社会的发展，人文素养的提高与国家经济、文化发展密不可分。

4.‚名师与高徒‛：

• 可理解为‚名师出高徒‛，• 也可理解为‚名师未必出高徒‛ • 或‚高徒未必出自名师‛。

（三）要从不同层面解读构成话题的诸个要素。

有些话题的构成要素较为简单，一目了然。如‚文凭与水平‛谈的是学历与能力；‚名师与高徒‛谈的是条件与结果；‚痛苦与成功‛谈的是过程和结果；‚我与地坛‛谈的是人与空间；‚平凡与伟大‛往往指具体的言行与抽象的精神品质。而有的话题则比较复杂，两者之间的‚关系‛并非是唯一的，可以是多层关系，如果找不到或者找不准‚关系‛，可以用表不同‚关系‛的关联词造句来确立两者的关系，同时也可以借此打开写作的思路。如 ‚冷与热‛

选择关系：待人要热情，不要冷漠。并列关系:处事要冷静，待人待事要热情。对立统一关系：对同志热情似火，对敌人冷若冰霜。天气寒冷但人心温暖。并非绝对关系：外冷未必内热，外热未必内冷。

过程忍辱负重甘受清贫的冷与结果成就斐然声名鹊起的热。（过程冷未必结果热）以《一步与一生》为例：

1、因果关系：因为每一步对一生都有重大影响，所以要走好每一步。

2、条件关系：人生之路是由每一步组成的，你只有走好每一步，才能走好你的一生。

3、假设关系：人生的每一步都很重要，如果不慎走错一步，就可能影响一生。如2003年高考作文题《感情的亲疏与对事物的认知》，就可从不同角度作不同理解：

① 从正面看，感情的亲疏有助于对客观事物的认识。由此可谈及融洽的人际关系、良好的人文环境及情人眼里出西施，真挚的感情引导健康的审美意识（爱憎分明）。

② 从反面看，感情的亲疏有害于对客观事物的认识。由此可谈及任人唯亲、偏信则暗、徇情枉法、有失公允及恨乌及屋等。

③ 全面地看，感情有亲有疏，但对客观事物的认知不能受情感亲疏而左右。

（四）要选取最佳角度构思行文。

‚弱水三千，我只取一瓢饮。‛虽然同一话题关系不定，多种多样，但考生在一篇考场作文中不可能也绝不允许同时关照话题要素间的几种关系。否则，极可能弄巧成拙，出力不讨好。因此，考生作文时一定要根据自身实际，选取那种自己最熟知、最易驾驭、最有把握、最有话可说的关系，进行精心构思、成文。

（五）要有符合文体基本思路的构思。

假如你要写记叙类文章，你就得先将关系具体化，再将具体化的关系化为一个具体生动的故事进行描述，文章一定要注重以细节传情。假如你要写议论文，你也要先将关系具体化，再把具体化了的关系作为论点展开论证，文章一定要符合‚是什么，为什么，怎么样‛的结构模式，并注意论证的层次，切忌平面化展开。表述过头，失之严密。而一定要用辨证唯物主义观点，进行科学解读。

二、关系型作文的审题立意误区

误区一：抓住一点，不及其余。既然是关系型话题作文，审题时就应当重点把握话题内部两个关系之间的关系，关涉两点，在两点之间寻找突破口。而我们的考生在审题时最容易犯的一个毛病恰恰是割裂了两者的联系，在行文时大谈一点，却对另外一点置之不理，以致造成偏题、离题。

如浙江省2004年高考话题作文‚人文素养与发展‛，话题内部存在一种条件关系--人文素养的高或低，制约着发展空间的大小。考生在审题时即要全面审视这种条件关系。但从考生作文来看，许多离题作文都没有能从两者关系入手，而是或空谈人文素养，或大侃发展，这种‚抓住一点，不及其余‛的做法，最后造成严重失分。

误区二：泛论关系，不见重点。有的考生在行文中泛论关系，最终使文章陷入泛泛而谈、空洞无物的泥潭。关系型话题作文要善于敏锐地捕捉重点，敢于突出重点，做到两点论与重点论的统一。2004年高考全国卷话题作文‚遭遇挫折和放大痛苦‛，在审题时考生当然应准确把握两个关系肢间的关系，如果考生在审题时能以‚遭遇挫折‛为侧重点，能够从如何对待挫折这个角度切入去行文，而不是流于表面的于两者关系泛泛而谈，那么文章将在深度和广度上得到有力的拓展。

误区三：另起炉灶或偷换话题。注意偷换概念。换词也应尽量避免。即使是同义词也应尽量用话题中的词，以免产生曲解。

四、关系型作文导写

‚寂寞与辉煌‛

【快速审题】

（1）分析概念规避误区。这里的两个概念，‚辉煌‛不会有歧义，‚寂寞‛不是平时意义上的‚孤单‛或‚孤独‛，而是指远离鲜花掌声赞美默默地前行，如钱钟书般的‚一本一本看下来‛的耐得寂寞。

（2）添加信息迅速定位。比如，①‚寂寞‛对‚辉煌‛。我们可以思考：‚寂寞‛对‚辉煌‛有没有意义？有什么意义？这样可以马上得出：寂寞是辉煌的一个条件，即辉煌必须要耐得寂寞。②‚辉煌‛对‚寂寞‛。我们可以思考：‚辉煌‛后还要不要‚寂寞‛？这个命题的意义是什么？这样就可以得出：辉煌以后要寂寞很难，但是因为人生和事业都是无止境的，所以辉煌以后更需要寂寞。

（3）深入思考细化认识。找到两者关系不等于文章就能深刻，我们还得对两者关系作深入的拷问：什么是‚寂寞造就辉煌‛？为什么‚寂寞造就辉煌‛？

【快速立意】

通过深入思考，我们可以得到如下具体的认识：

（1）寂寞为什么成就了某些人的辉煌？

1.寂寞可以让人沉浸其中不受外界干扰从而潜心钻研醉心研究。

2.寂寞可以让人去掉浮躁急功近利之心从而有可能通过扎实努力而做成大事、大学问。

3.寂寞可以让人始终保持冷静心态从而能不断地正确审视自己，修正自己的目标。

4.寂寞可以让人有时间去思考从而使思维和思想日趋成熟。……

（2）辉煌以后为什么还需要寂寞？

1.人生是发展的，事业是无止境的，眼前的辉煌转眼间就可能落后，就会如过眼烟云一样，所以还得守住寂寞再创辉煌。

2.辉煌后往往被鲜花、掌声包围，一个人容易迷失自我，所以想守住寂寞、能守住寂寞都是一种大智慧。

3.辉煌后守住了寂寞，可以避免无谓的时间和精力损耗，给自己留下更广阔的发展空间，这样才可能取得更大的辉煌。……

【立意误区】

（1）违背逻辑，强加关系。

1.要寂寞，就能辉煌。或者是寂寞后一定辉煌。（把必要条件当作充要条件）生前寂寞，身后辉煌。或者生前辉煌，身后寂寞。2.因为寂寞，所以辉煌。（把必要条件当作因果必然）典型的说法是：屈原是寂寞的，所以屈原成了我国最伟大的爱国主义诗人；李白是寂寞的，所以李白成了唐代最伟大的浪漫主义诗人；李清照是寂寞的，所以李清照成个宋代著名女词人。

（2）说话绝对，缺乏分寸。①寂寞是短暂的，辉煌是永恒的。②祈求辉煌，讨厌寂寞。

③寂寞人生，辉煌人生。

[2014浙江﹒26,60分]

门与路，永远相连。门是路的终点，也是路的起点。它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。

大学的门，一边连接已知，一边通往未知，学习、探索、创造，是它的通行证；大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很浅，有的很深。

综合上述材料，结合你的所思所感写一篇不少于800字的文章。

【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料的内容和含义的范围作文。③除诗歌外，文体不限。④不得抄袭、套作。

【题目归类】材料作文，寓意引申关系。

【关键词】门 路 起点 终点 大学

【思路点拨】材料文字可分两层。第一层，辩证分析门与路的关系，指出门既是路的起点，也是路的终点。第二层，具体指出大学之门和大学之路的特点，大学之门连接着已知与未知，大学之路连接着过去与未来；同时也指出，如何通过大学之门，而每个人的大学之路可能不尽相同。材料的核心在后半部分，也即‚学习、探索、创造‛是通向大学之门的通行证；而进入大学之后，众人的道路相互交叉，深浅各异。

这则材料看似范围很大，其实还是落到大学，而这与每个学生息息相关，是他们当下考虑的事，也是对他们即将踏上大学之路给出一个善意的告示与提醒。行文时须围绕‚门‛与‚路‛的关系阐述。参考的立意主要有：①走好大学路，打开通向世界的门。②大学不是终点，大学是新的起点。③‚学习、探索、创造‛永无止境。④同一所大学，不同的人生。2014上海卷

根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。

你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。

【题目归类】材料作文，名言类，辩证关系。

【关键词】选择

自由

必须【思路点拨】审题立意的关键是从整体上把握材料的内涵，尤其要注意这两个分句间的辩证关系。这两个分句间有两个关键词是‚自由‛与‚约束‛，可以选择当然可认为是自由的，但在‚必须‛这个前提下，又好像是不自由的。

围绕‚自由与约束‛的关系，我们可以谈‚没有绝对的自由，自由是受约束的‛‚过度自由是一种祸害‛‚过适度自由的人生‛等；此外，还可以谈‚道路可以选择，目的必须明确‛。若只单纯地谈论‚原则‛‚压力‛‚自由‛‚选择‛等，而不能将它们内在的关系结合起来谈，则有失妥当。（2011天津卷）

阅读下面的材料，按照要求作为（60分）

古人云：‚以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜可以见兴替；以人为镜，可以明得失。‚镜‛是认识自我和世界的另一双眼睛。今天，更多种类的镜丰富了我们感知的层次和色彩；望远镜将我们的实现引向远方，显微镜撩开微观世界的神秘面纱。反光镜让我们瞻前仍可顾后，哈哈镜变幻出多样的自己，三棱镜在我们面前架起一道美丽的彩虹，这些镜为我们打开了多维的空间，使我们的视野更加开阔，思维更加深邃，心灵更加明澈。请从望远镜，显微镜，反光镜，哈哈镜，三棱镜中至少选择两种镜，结合自己的感悟，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟题目。②除诗歌外文体不限。

④ 少于800字不得套作，不得抄袭。【解题思路】主题为思考如何看清自我、看清世界、看清人生的问题，适合写作议论文。

材料中的几面镜子是用来观察自我或外物的，每面镜子的功能各不相同：哈哈镜看到了扭曲变形局部夸张的自我；反光镜则看到相对真实的自我和环境；望远镜能看清远方的世界和人生道路；近视镜却能使原本看不清的事物被变清；显微镜更是把原本细微如发的事物看得巨大无朋。

本文题目要求选用两种以上的镜子展开论述，也正是要学会辩证地多角度地看待自我和人生，而绝非静止孤立地看待事物。还可以借此展开关于‚目的（动机）——方法（途径）——结果（效果）‛辩证关系的分析讨论。（2012江苏卷）

阅读下面的材料，按照要求作文。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。（孟郊）

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。（艾青）

在这些神圣的心灵中，有一股清明的力和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，即可看到生命从没像处于忧患时那么伟大，那么丰满，那么幸福。（罗曼·罗兰）

请以‚忧与爱‛为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。

[命题解析] 既然是关系性命题，就得从其关系入手写作，而不能只写其关系中的一方，否则就视为偏题了，因为这个‚忧‛与‚爱‛具有很强的内在联系性。

二者的联系是：‚爱‛是‚忧‛的前提，‚忧‛是‚爱‛的表现，只有‚爱‛，才会‚忧‛，世上没有只‚忧‛的‚爱‛，也没有只‚爱‛的‚忧‛，爱了，便有忧，忧了，便含爱。