美术新教材第1册教案_第一册美术教案新版
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一年级第一学期美术教案
单元主题：第一单元 生活真快乐 课题名称：第1课 画画我的幼儿园 知识要素
用图画表达自己的活动 技能要求：
体验工具材料的乐趣 教学目标
体验与发现：回忆交流生活的乐趣 实践与创造：表现幼儿园印象最深的情境 欣赏与评议：用1-2句话表述自己和他人的作品 教学重点
回忆幼儿园生活与交流，了解原有生活和绘画情况 教学难点
对某一项活动特点的表现 教学过程 一．回忆与交流
1．根据学生的年龄特点、视觉心理，利用他们的表现欲、，好胜心，引导学生各抒己见。如游泳池、荡秋千、玩滑梯、走吊桥、捉迷藏、睡午觉等活动的不同点在什么地方？
2．讨论的重点放在寻找不同特征，对学生的回答均予以肯定，其他学生可适当补充。
3．分析教材中的作品，强调表现方法的夸张和童趣。
二．绘画与辅导
1．任选所提供的工具材料，表现各自在幼儿园生活中印象最深的情景。2．了解学生原有绘画水平，强调生活的趣味性，对技巧方面不作严格规定。3．巡视时注意学生个案，鼓励所有学生的自信心。
三．欣赏与介绍
1．作业展示：以所描绘的内容分类，展示幼儿园丰富多彩的生活场景。
一年级第一学期美术教案
1．创设情景，以人才交流会的形式引入课题并讨论情景。2．根据情境中的范作，分析作品的组成：照片、图案、文字。
3．图案部分可根据每个人的爱好设计，可以是简单的花边、动物、植物或色块，尽可能大胆想象。
二．制作与辅导 1．制作方法：
① 先贴照片，再画图案；
② 先画图案，再贴照片。
2．加深理解，通过游戏，强调照片与图案有机结合。3．巡视辅导时注意：
① 照片剪整齐，贴到位；
② 胶水的使用（得当）；
③ 及时表扬有创意的图案（花边）设计。4．指导学生写上自己的名字。
三．欣赏与小结
1．针对情境，集体参与展览和交流。发表“我画的是……”，“这是我〤岁时的照片，我在干什么……”等语言来组织介绍。2．指导填写书上“我的感觉”。3．结合作品进行点评和课堂小结。
一年级第一学期美术教案
2．运用组合、添画的方法，使原有的花纹变成各种新的形象。
四．作业展评
展示完成作业，共同欣赏，并讨论，互相评论各自的成功与不足。1．什么纹理印得最清楚美观呢？ 2．哪些作品变得有创意？
单元主题：第二单元 奇妙的印迹 课题名称：第4课 印迹的联想 知识要素
想象补充形象 技能要求：
敲印形状、添加形象 教学目标
体验与发现：发现不同材质，印出不同肌理效果 实践与创造：通过联想补充创造所印出的形象 欣赏与评议：欣赏印、添的形象，学会评价作品 教学重点
体验不同材料印出的奇妙形象 教学难点
观察联想，对印迹进行再创造 教学过程
一年级第一学期美术教案
单元主题：第三单元 美丽的色彩 课题名称：第5课 认识颜色 知识要素
了解颜色规范名称 技能要求：
初步尝试涂色方法 教学目标
体验与发现：引导观察发现生活中漂亮的颜色 实践与创造：用喜欢的颜色画出有创意的故事 欣赏与评议：欣赏并评论自己与他人的作品 教学重点
认识各种颜色 教学难点
深色的用力均匀，有秩序 教学过程 一．欣赏与交流
1．让学生欣赏一些色彩艳丽的画面，让他们感受一下各种颜色给他们带来的不同感受。
2．教师出示一些色卡，介绍颜色小知识。激发学生学习的兴趣。
3．学生根据不同的颜色，说一说记忆中有什么东西是这种颜色的，拓展思维。
二．尝试与描绘 1．创设情景。
2．让学生用喜欢的颜色来表现事物。3．把由颜色想到的事物大胆地画出来。
三．展示与评论 1．展示全班作业。2．分小组讨论和评论作品。3．请小组代表发表讨论意见。
一年级第一学期美术教案
3．欣赏米罗的作品，了解大师的线条和色彩，并于自己的作品进行比较和分析，提高自信心。
单元主题：第四单元 会变的点线面 课题名称：第7课 流动的线条 知识要素
知道线条的变化 技能要求：
学习快慢轻重的运笔方法 教学目标
体验与发现：通过游戏带来的乐趣，发现线条美 实践与创造：运用线条，使碰碰车跑起来 欣赏与评议：能表述自己与他人作品的感受 教学重点
认识和想象线条 教学难点
运用抽象路线设计各种线条 教学过程 一．游戏导入
一年级第一学期美术教案
单元主题：第四单元 会变的点线面 课题名称：第8课 小鸟喜欢的树 知识要素
知道线条的运用 技能要求：
练习不同方向的中短线条 教学目标
体验与发现：通过观察发现自然景物中的线条 实践与创造：表现变化各异的树并添上故事。欣赏与评议：讲述作品内容与构思 教学重点
画出变化各异的树枝 教学难点
画面的组织，添上有趣的故事 教学过程 一．观察与讨论
1．结合上节课的内容，寻找生活中还存在哪些线条。
2．出示树枝造型特征的图片，引导发现树枝中的各种线条变化。3．观察校园里的各种树木，发现树枝里与哪些形状的线。
二．个人尝试
1．让学生独立常识用不同形式的线来创作树枝形象。
方法之一：线与线相连（面的形成）
方法之二：两头不相接（单线的组合）
方法之三：综合变化（面与线的组合）2．学生可自由展示作品，讲述创作感受。
三．小组合作
1．启发学生“树上会发生哪些故事？”（学生讨论）例：小鸟妈妈生病了，小鸟给妈妈喂水吃药，小鸟爸爸在远处觅食……可结合生活进行德育教育。
一年级第一学期美术教案
引导学生对不同纸面形状进行想象构思 教学难点
撕出不同形状的纸面 教学过程 一．引起发现
1．教师随意地撕纸，造成悬念，让学生讨论其用途。
2．请学生上来，随意地进行拼贴，一看，象什么？从而让学生自主发现撕纸能变成画的奥秘，进而揭示课题、再结合欣赏活动进一步感受撕纸带来的美感。
3．转变对“废纸”的传统认识，进行适当的环保教育。
二．体验与表现——与“碎纸”对话
1．以小组合作的形式，撕出形状各异的碎纸。2．利用这些形状能拼贴成什么？（造型联想）。3．发现鼓励造型组合上有创意的作品。4．在自主体验中感受撕贴过程与技巧的乐趣。
三．体验与表现——与“造型”对话
1．提出问题：在制作的过程中，先撕后贴之外，还有没有其他的制作方法？ 2．学生小组尝试。
3．前种方法是在无意识中发现造型，而后种方法是有意识地设计造型，它们的共同之处都是把“撕纸”变成了画。
四．欣赏与讨论
1．欣赏自己及他人合力完成的作品，体验撕纸变成画的乐趣。2．推荐有新意的小组来介绍制作方法与经验。3．对美术中的其他表现方法产生探索的欲望。4．指导填写“我的感觉”。
一年级第一学期美术教案
4．以小组为单位把纸筒串联起来。5．思考并表达纸筒再应用的个人见解。
单元主题：第五单元 有趣的形状 课题名称：第11课 快餐店 知识要素
了解不规则形体组合 技能要求：
练习团、捏、压、搓、窝、接、刺 教学目标
体验与发现：亲近彩泥，体验用媒材造型的乐趣 实践与创造：尝试泥工造型的各种方法 欣赏与评议：能发表见解，增强环保意识 教学重点
学习掌握泥工的几种基本技法 教学难点
能根据自己的意愿塑造熟悉的快餐食品 教学过程 一．导入主题
1．分析和比较快餐店与日常生活的饮食有什么不同。
一年级第一学期美术教案
教学重点
纸对折，剪出圆弧线 教学难点
使半圆形能摇摆起来，并能联想到生活事物 教学过程 一．感觉主题
1．给学生认识一些平面内容再出示能摇摆起来的形象，让学生比较。2．结合生活讨论还有哪些东西可以摇摆起来，激发学生的想象及情趣。3．教师要注意介绍纸质的性能，如纸太薄不能制作，太厚制作有困难。
二．制作与辅导
1．让学生讨论纸张站立的方法：把纸张对折剪，力求弧度圆滑流畅。2．讨论“摇啊摇”不能摇摆的原因以及重心与改善方法。3．师生之间讨论交流，帮助学生确立设计主题。4．依照主题在半圆形上添加形象。5．用胶水粘贴图形，以免摇摆脱落。
三．欣赏与讨论
1．学生将作品摆在桌上供大家赏玩。2．推荐优秀作品，进行讲评与分析。3．能分析并肯定他人作业的成功之处。
一年级第一学期美术教案
③ 勾线要流利，不要断断续续，尽量不擦改。2．要求画得较快、较好的同学想象，表现有关的故事。四．欣赏与评论
1．学生介绍自己的绘画作品，并用简洁语言自评。2．善于发现别人的优点并讲述清楚。
单元主题：第六单元 我喜欢的动物 课题名称：第14课 美丽的鱼 知识要素
认识各种线条的组合 技能要求：
用线条、形状、色彩组合画面 教学目标
体验与发现：通过不同形式的花纹，发现规律 实践与创造：能运用线条和色彩表现动物 欣赏与评议：欣赏并描述花纹的色彩组合 教学重点
运用丰富的线条、形状美化事物 教学难点
一年级第一学期美术教案
元主题：第六单元 我喜欢的动物 课题名称：第15课 动物园里真好玩 知识要素
点、线、面综合想象 技能要求：
用线条、形状、色彩描绘动物 教学目标
体验与发现：发现不同类型的动物的特征 实践与创造：抓住动物特征，表现“好玩”的场景 欣赏与评议：欣赏自己和他人作品 教学重点
能抓住动物的特征，突出“好玩”的动物园场景 教学难点
画面内容具有想象力、独创性 教学过程 一．回忆与讨论
1．“动物园中你最喜欢的动物是什么？” 2．“为什么要爱护、保护动物呢？”
3．出示前两课学生的优秀作业，请学生回忆动物的特征？
4．从动物的形体、大小、组合部分，如：耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴，身上的花纹、色彩等寻找动物的特征。
5．在进行绘画时，还要选择最具表现力的动作。6．教师示范一种动物的绘画表现方法。
二．想象与设计
1．想象人类与动物之间愉快、友好的关系。
2．讨论动物园中好玩的场景，如：课本中长颈鹿的长头颈为小朋友做游戏提供了方便。
3．以学生的生活游戏为基础，想象与动物玩耍的活动。4．学生可以扩展到现实生活中未出现过的有趣内容。
一年级第一学期美术教案
单元主题：第七单元 多彩的天空 课题名称：第16课 美丽的天空 知识要素
认识颜色排列顺序 技能要求：
用色彩、线条、形状表现形象
第一课时（学画彩虹）： 教学目标
体验与发现：了解彩虹自然现象，发现组成规律 实践与创造：发挥想象把彩虹融入绘画情境 欣赏与评议：自编小故事，进行小组或全班交流 教学重点
了解彩虹色彩的排列 教学难点
通过彩虹联想，发挥想象组成有趣的画面 教学过程 一．引入与交流
1．用寓言故事和谜语，结合录象或VCD作铺垫，引出课题，使学生通过联想认识彩虹。
2．简介彩虹形成的原因，了解彩虹是生活中的自然现象，并通过自主分析，知道彩虹是由多种色彩组成。
二．想象与表现
1．出示同龄人作品，欣赏每幅作品的表现内容和创作意境。2．引导联想“彩虹”，充分发挥想象，把彩虹融入各种绘画情境。
3．对三个层面的学生提出不同要求，使每个学生都有发挥的空间，人人成功。
三．欣赏与评论
1．根据自编小故事，进行小组或全班交流。
一年级第一学期美术教案
二．想象与表现
1．体验歌词中所提及的太空事物。想象每幅作品中的故事，以开拓想象思维。2．出示拼图，利用拼图了解构图的基本知识：大小重叠。3．引导联想，指导创作。结合太阳或月亮星星创设情境
三．欣赏与评论
1．组织“天空的故事”或“天空下的故事”创作稿进行小组交流。2．结合作品引导回忆本课重点、难点，完成书上“我的感觉”。3．引导发散：
① 天空下或太空中还会发生哪些故事？
② 太阳、月亮、星星还有哪些画法？
单元主题：第七单元 多彩的天空 课题名称：第17课 阴雨天 知识要素
体验色彩与情感 技能要求：
学习雨水和简单雨具的表现 教学目标
体验与发现：知道下雨的原因和云彩的变化
一年级第一学期美术教案
单元主题：第八单元 让牙齿更健康 课题名称：第18课 牙蛀了 知识要素
了解五官变形 技能要求：
训练五官的夸张手法 教学目标
体验与发现：体会蛀牙的痛苦，发现蛀牙的原因 实践与创造：夸张嘴巴及表情，创设嘴巴里的世界 欣赏与评议：欣赏作品，评论自己与他人作品 教学重点
启发学生体会蛀牙的痛苦，掌握面部痛的夸张表现 教学难点
通过想象，画出自己的想法 教学过程 一．引导与观察
1．鼓励儿童演示，讨论牙痛时的表情。
2．请几位学生到讲台前演示不同类型的牙痛面部表情。3．学生各自表演感受牙蛀疼痛时的表情。
二．构想与尝试
1．让学生欣赏有创意内容的参考资料。
2．启发学生想象拟人化的细菌在口腔中如何“猖狂的戏耍或大闹天宫”。3．自愿者在黑板上简易试画（教师从中纠正存在的问题）。
三．表现与辅导
1．让学生知道应该画多大，画面效果才好看。2．提示学生要突出主题，注意主题在画面的位置。3．注意拿笔的姿势和涂色方法。4．激励学生展示出想象的才能。
一年级第一学期美术教案
单元主题：第八单元 让牙齿更健康 课题名称：第19课 刷牙的好帮手 知识要素
利用纸的变化造型 技能要求：
纸的折、粘等制作方法 教学目标
体验与发现：体验牙刷工具的作用，并发现造型美 实践与创造：设计新颖的杯子和牙刷造型 欣赏与评议：欣赏并表达他人作品及自己的作品 教学重点
掌握制作杯子和牙刷的方法，懂得天天刷牙的道理 教学难点
折、粘的过程，有创意的造型 教学过程 一．回忆与引导
1．学生互相询问是否天天刷牙？
2．体会父母让自己刷牙的苦心和自己的态度。3．让学生知道什么样的杯子、牙刷及牙膏最适合儿童。
二．思考与观察
1．通过观察，讲一讲杯子、牙膏的主要特征。
2．讨论：动脑筋想想一张平面的纸，怎样才能拱起来？牙刷的刷毛部位怎样制作比较象？
3．准备好使用的工具，搭配好将要用的彩纸。
三．制作与辅导
1．可单独完成制作过程，也可双人合作完成。2．使用剪刀注意安全，并提醒胶水的清洁使用。
3．在制作中可以选择制作成套的杯子和牙刷，也可选择制作不同花色的杯子
一年级第一学期美术教案
教学过程 一．引导与游戏
1．教师用爱护牙齿的重要性作为导入。
2．试请一位语言表达能力较强的学生配合教师在讲台前即兴发挥表演小品《母亲和孩子》（此孩子或扮演牙好的，或扮演蛀牙的），接着让同学之间扮演（其目的是提高兴趣，为 绘画创作提供思路）。
二．感受与想象
1．回想一下刚才有哪几个主要动作和情景是表现有一口好牙的得意状态（此时大家一起学习一下此动作），同时教师可挑选一位学生让动作定格，大家共同观察，讨论怎样描绘（主要突出上半身）。2．欣赏有关作品和有趣的动物，感受里面的内容。
三．绘画与辅导
1．对学生说：我们也来露一手，每人画一幅《牙齿变白了》的作品吧！2．要求线条流畅，不要断断续续，尽量少擦改。3．要把人物的手臂动作，面部表情画清楚。4．涂色要干净、明快整齐。
四．自述与展评
1．完成作业，大家共同欣赏。
2．由想象力丰富的学生解说创作内容，再由作者补充。同时观察、比较、评论。
3．哪张作品的线条有力、流畅？ 4．哪张作品的内容表现生动？ 5．哪些作品的色彩好看？-
